语文人教版五年级上册学会看病

学会看病学会看病 教学设计教学设计 蒙城县辛集乡关帝中学 小学部 白红影 教学目标 教学目标 1 联系上下文或借助工具书理解 打蔫儿 按图索骥 忐忑不安 艰涩 等词语的意思 借助 按图索骥 一词感知课文主要内容 2 通过还原感受 走进母亲让儿子去看病时的内心世界 领会作者在表达母亲心情时将 愿意 与 不愿意 交叉描写达到引起读者认知冲突的方法 3 体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立 教学重难点 教学重难点 1 体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立 2 领会作者在表达母亲心情时将 愿意 与 不愿意 交叉描写达到引起读者认知冲突的 方法 课时安排 课时安排 一课时 教学流程 教学流程 一 导入新课 新闻激趣 一 导入新课 新闻激趣 师 同学们 老师昨天读报的时候发现了一则很有意思的新闻 大家想读一读吗 出示 新闻 大声读一读 读完告诉我你对这则新闻的看法 新闻 一个孩子看病六个家长陪同 陪诊大军加大医院负荷 本报讯 秋季是传染病的高发期 北京市儿童医院人满为患 记者通过观察发现 医院里 更多的竟是陪在孩子身边的家长 儿科门诊室内 几乎每个孩子都有好几名家长陪着来看 病 前天 一名 3 岁的男孩因发烧来医院就诊 在排队候诊期间 爷爷奶奶 姥姥姥爷不 断打电话询问情况 听到电话里宝贝疙瘩的哭声 几位老人放心不下 也冒雨大老远赶到 医院 还拎来了奶瓶 玩具 尿不湿等 于是 一家六口人围着孩子占据了候诊室的一排 座椅 焦急的老人一会摸摸孩子的额头 一会跑到护士台催促 加上孩子的哭声 整个候 诊室显得异常混乱 有医生提醒家长 一名小病人 陪同家长最多不超过 2 名为佳 学生说看法 老师相继穿插 你有过这样爸爸妈妈陪同看病的经历吗 师 是啊 父母的爱总是无私的 尤其是中国的家长 总是无微不至地照顾着自己的子女 可是就有这样一位母亲 她却在儿子生病的时候没有陪孩子去看病 她是不是不爱孩子呢 她当时是怎么想的 她又是一位怎样的母亲 答案就在我们今天要学习的课文中 齐读课 题 学会看病 师板书 二 初读课文 熟悉大意 二 初读课文 熟悉大意 1 根据自学提示 朗读课文 师 带上老师给你们的自学提示 大声读一读课文 去课文中寻找答案吧 自学要求 1 自由朗读课文 读准新词 读通句子 2 标好小节段 边读边想 课文讲了一件什么事 2 学习新词 了解课文主要内容 1 出示本课新词 打蔫儿 拖沓 艰涩 怔住 喋喋不休 雪上加霜 忐忑不安 按图索骥 师 这些词语中有一个成语特别难理解 按图索骥 谁来简单说一说这个词语的意思 骥 的意思就是 良马 师 这个成语还有一个故事 传说春秋时期有一个识马高手叫孙阳 把自己丰富的识马经 验写成了一部 相马经 他的儿子就按照这本书去寻找千里马 结果千里马没找到 却 找到了一只癞蛤蟆 后来这个词语也指机械地寻求答案或者按照线索寻找事物 师 那么这个成语在课文中又是什么意思 谁能借助老师的填空来说一说 母亲让 儿子 借助 他给的看病提示 去医院 独自看病 齐读主要内容 师总结 利用文中的关键词大概地了解课文的主要内容 是学习略读课文的好办法 希望 你们在以后的学习中也能很好的使用这种学习方法 三 研读对话 初识母亲的三 研读对话 初识母亲的 狠心狠心 1 研读 病得不轻 体会到母亲的狠心 师 母亲是在孩子怎么样的情况下 让他独自去看病的 学生说 生病且病得很重 师 快速浏览课文 请找出能证明孩子病得不轻的词语或句子 交流 打蔫儿 无精打采 沙哑 滚烫的手 儿子摇摇晃晃地走了 较平日拖沓 师 孩子病得不轻还要让他独自去看病 用一个我们刚学过的成语来说简直就是 雪 上加霜 你觉得这是一个怎么样的母亲 可以用文中的词语回答 也可以用自己积累的 词语说 交流 狠心 残忍 冷漠 2 研读 步步逼问 体会母亲的狠心 师 从文中那些句子还可以具体看出母亲的狠心 一连串的 逼问 出示 逼问 的对话描写 师生配合朗读 什么叫 逼问 步步紧追 问了又问 男女生配合朗读 请女生读出母亲的步步紧逼 冷漠狠心 男生读出儿子的虚弱 师总结 这还真是一个狠心 冷漠 残忍的母亲 四 精读内心独白 认识母亲的四 精读内心独白 认识母亲的 慈爱慈爱 1 展示母亲内心矛盾 师 可是作为母亲 她到底愿不愿意让孩子独自去看病呢 凭自己初读的第一感觉 谁来说 一说 师 完全愿意嘛 又有点不愿意 完全不愿意嘛 又有点愿意 这样就是左右 生 为难 师 进退 生 两难 师 按照课文中的一个词就是忐忑不安 这就是母亲矛盾的心理 到底是怎样的心理呢 出示句子 我应该让孩子独自去看病 点名读 师 注意感叹号 再指名读 齐读 师 但是母亲的心理还有另一种想法 出示句子 我怎么能让孩子独自去看病 点名读 齐读 2 精读内心独白 师 下面我们就要走进母亲的内心世界 请快速默读课文 划出描写母亲心理活动的句子 然后把这些心情的句子带到这两句话的后面说说理由 为什么有这种想法 出示 我应该让孩子独自去看病 因为 我怎么能让孩子独自去看病 因为 学生讨论交流 师总结 从大段大段的心理描写中我们读到了矛盾 斗争和煎熬 做出这个决定 对母亲 来说也非常痛苦 4 研读 22 小节 揭示母亲的慈爱 师 出示 22 小节 请齐读 22 小节 找一找从哪些词语中读出了母亲的痛苦 第 22 小节 时间艰涩地流动着 像沙漏坠入我忐忑不安的心房 两个小时过去了 儿子还没有回来 虽然我知道看病是件费时间的事 但我的心还是疼痛地收缩成一团 1 时间过得快还是慢 度日如年 艰涩 换成 缓慢 可以吗 艰难苦涩 沙漏 出示图片 坠 换成 落 可以吗 坠字 感觉更重 更痛苦 2 练习朗读 读出母亲的痛苦 度日如年 师引导 每一秒时间的流逝 都像很重的东西砸进母亲的心房 而且是整整两个小时 请 你把自己对这句话的理解通过朗读表现出来 3 课堂练笔 师 母亲就这样 等了两个小时饱受折磨 还好 儿子终于回来了 终于听到脚步声了 此时此刻 母亲倚在门上 看到儿子回来 肯定有千言万语要对儿子说 请你以儿子为开 头 写一写母亲想对孩子说得话 出示 我开了门 倚在门上 儿子 学生练笔 交流 师 把刚才同学们的想法串起来 就是母亲的心声啊 学到这里 老师不禁要问这个母亲 残忍吗 冷漠吗 狠心吗 这也是一个很爱孩子的母亲啊 五 感悟主题 师 孩子最后有没有学会看病 读一读第 25 小节 师 母亲仅仅教会了孩子看病吗 还让孩子学会了什么 学生预设 独立面对生活 学会独立 师 而对母亲而言 经历了内心斗争和煎熬 看到儿子顺利回来 她又学会了什么 齐 读 26 小节 提炼出 学会放手 师 是啊 或许对母亲来说 孩子跌倒了马上扶起来是一种爱 让孩子自己爬起来也是一 种爱 孩子生病了陪去医院看病是一种爱 让孩子自己学会看病也是一种爱 对孩子无微 不至的照顾是一种爱 而让孩子学会独立 自己学会放手是一种更伟大的 母爱 板 书 母爱 师 所以 作者在文章结尾对孩子说了一段意味深长的话 出示 27 小节 有没有