语文人教版四年级下册31　普罗米修斯

普罗米修斯 教学设计 中心小学李红俊 一 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱 寒取暖 驱赶 领袖 气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄 食 肝脏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的心情 二 教学重难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体会人物的心 情 学习复述故事 三 教具准备 1 课前布置学生阅读有关希腊神话 使学生对普罗米修斯 人间为什么没 有火有所了解 2 课件 四 教学时间 2 课时 五 教学过程 第一课时 1 谈话导入 中国五千年历史悠久流长 在五千年的文化长河中 古代劳动人民创作了 大量精彩动人的神话故事 如女娲补天 嫦娥奔月 后羿射日等等 而在国外 也有许多精彩的神话故事 其中以希腊神话最为出名 那里面写了众神之王宙 斯 太阳神阿波罗 海神波塞冬 智慧女神雅典娜等等天神的故事 今天就让 我们走进其中一位天神 他就是 齐读课题 普罗米修斯 2 读了课题 你想通过课文了解什么问题 学生根据课题提问 3 那让我们带着这些疑问读读课文吧 学生自读课文 指名答开始提出的问题 4 检测字词认读的预习情况 5 检测对词语意思理解的预习情况 1 利用课堂检测上面第四道练习题检测学生词语预习情况 学生当场利用 几分钟时间完成这道练习 先完成的帮助本组内有困难的同学 2 让学生把这些四字词语带到课文中去读 通过读 体会它在课文中的意 思 指名解释词语 6 小结归纳主要内容的方法 学生先总结自己归纳主要内容的方法 后师对这些方法进行小结 1 找出关键词句 既中心句 2 找出主要人物 他干了什么事情 最后结果怎么样 3 先归纳每一部分的段意 再把每部分段意连起来 7 归纳本课主要内容 老师出示小黑板提示 天神普罗米修斯 众神之王宙斯 火神 普罗米修斯 大力神 本篇课文可以用哪种方法来归纳主要内容 方法 2 小组代表发言 教师进行点评 7 总结 今天 我们检测了大家自学生字词的情况 通过检测看出大家自学生字词 的能力已经有所提高 同时我们还运用归纳主要内容的方法 较快 较完整的 归纳出了这篇课文的主要内容 那么在整个故事中普罗米修斯那些地方让我们 感动 值得我们敬佩呢 下节课我们再来细细品读 第二课时 一 谈话导入 师 通过上一节课的学习 我们知道普罗米修斯是古希腊神话传说中的 神 更是一个英雄 因为当他看到人类没有火 生活是多么的悲惨 于是冒着生命 危险拿来了火种 他由此承受了难以形容的痛苦 这节课咱们就走近英雄 去 细细品味英雄的伟大之处 2 结合上节课学习的内容 快速浏览课文 你能用一个词语说说普罗米修 斯是个什么样的天神吗 二 自主品味 引导阅读感悟 过渡 请你们默读课文 找出最能体现普罗米修斯这些品质的自然段 并 在旁边做简单的批注 学习第五自然段 1 默读课文 2 学生汇报交流 随交流引导学生学习第五自然段 普罗米修斯摇摇头 坚定地说 为人类造福 有什么错 我可以忍受各 种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 1 你读懂了什么 2 哪个词语一下子就锁住了你的眼睛 理解 坚定 3 指导学生坚定地读一读这句话 你从什么地方感受到了普罗米修斯的 坚定 4 指导学生朗读 5 普罗米修斯在什么时候说的这句话 6 分角色朗读 谁想做普罗米修斯 谁愿意读一读火神的话吗 其他同学 仔细地听 边听边思考 你感悟到了什么 7 我们从普罗米修斯的语言中 读懂了一个选择 他放弃了自己幸福 选择了 造福人类 他放弃了自己自由 选择了 牺牲自己 引导学生看板书回答 8 引读 这样的选择是多么伟大 让我们一起坚定地说 三 学习一 二自然段 过渡 普罗米修斯放弃了自己幸福 选择了造福人类 他为人类带来了哪 些福音呢 请你默读课文 找出有关的句子读一读 1 指名交流句子 2 从没有见过火的你 此时得到了火 你最想用它来干什么 3 看着人们艳如桃花的灿烂笑脸 看着人间富有生气的袅袅炊烟 你想对 普罗米修斯说点什么呢 4 普罗米修斯看到人间的变化 他会想什么 5 没有火 人们又是怎样生活的呢 普罗米修斯又会想些什么呢 6 学习 决心 句子 过渡 普罗米修斯的伟大在于造福人类 让我们带着感激之情来读一读 1 出示 决心 句 就在这时候 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了 人间 看到人类没有火的悲惨情景 决心冒着生命危险 到太阳神阿波罗那里 去拿取火种 2 决心 是什么意思 能换成 决定 吗 3 引读 坚定 句 正因为有了这样勇于牺牲的决心 他才会坚定的回 答 4 感受普罗米修斯给人类带来的幸福 有一天 当阿波罗驾着太阳车从 天空中弛过的时候 他跑到太阳车那里 从喷射着火焰的车轮上 拿取了一颗 火星 带到人间 普罗米修斯带来的火种使人类 从黑暗走向 光明 从寒冷走向 温暖 从疾病走向 健康 从痛苦走向 幸福 从野蛮走向 文明 引导学生接读 四 学习第三自然段 过渡 宙斯得到这个消息 会怎么做呢 1 理解 气急败坏 2 想像一下气急败坏的宙斯现在是什么样子 你能描绘一下吗 五 学习 6 8 自然段 过渡 宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢 请你们默读课文 6 8 自然段找出自己感受最深的句子 1 默读课文 6 8 自然段 2 随学生交流引导学习句子 感受普罗米修斯的不屈不挠 句子 1 火神不敢违抗宙斯的命令 只好把普罗米修斯押到高加索山上 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动 弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 尽管如此 普罗米修斯就是不 向宙斯屈服 1 出示课件 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 假如你被死死地锁在高高的悬崖上 一动也不能动 你感觉怎么样 他还会遭受什么痛苦呢 你仿佛看到了什么 听到了什么 引读 烈日如火时 师示范读 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦 暴雨如注时 他既不能动弹 大雪纷飞时 他 师示意学生接读 读尽管句 普罗米修斯怎样才能避免这样的痛苦呢 如果 普罗米修斯 屈服了呢 他就可以 得到解放 可如果他不屈服呢 就要一直忍受折 磨 引读 坚定 句 如果这个时候 其他的天神去劝他承认错误 他会 怎么回答 过渡 英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏 于是更加难以忍受的痛苦 又降临到他的身上 2 出示课件 狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修 斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏被吃光了 可 是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的痛苦 永远没 有尽头了 引导理解 啄食 A 啄食就是 啄一口 吃一口 B 你平时擦破皮 是什么感受 C 更何况是附在肉里的肝脏哪 而啄开肚子 啄完整个肝脏这可能要 一百下一千下的呀 这尖利的嘴巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏 出示 图片 D 这样的痛苦只有一次吗 白天吃完黑夜又长出来 第二天又要忍受痛苦 而这样一直没个尽头 这时的他又是怎样想的呢 齐读 看着承受着无限痛苦的英雄 让我们用自己的朗读来为他分担 一点伤痛吧 师生接读 学生读普罗米修斯的痛苦 师接尽管句 引读 坚定 句 面对沉重的铁链 他说 面对悬崖绝壁 他喊道 面对烈日暴雨 他呐喊道 面对鹫鹰的啄食 他愤怒地呐喊道 3 理解第八自然段 过渡 尽管悬崖如此陡峭 尽管痛苦如此巨大 一年了 普罗米修斯没有向宙斯屈服 十年了 普罗米修斯还是没有向宙斯屈服 一百年了 几千年了 几万年了 引导学生回答 出示句子 许多年来 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上 这是多么让人难以想象的痛苦啊 这是多么漫长的痛苦啊 即使这样 他 也没向宙斯屈服 引读 坚定 句 同学们 为了人类 普罗米修斯忍受了多大的痛苦 为了人类 普罗米修斯作出了多大的牺牲 为了人类 普罗米修斯震撼了天上 人间 让我们再次聆听他惊天动地的回答 六 学习第 9 自然段 1 齐读第 9 自然段 同学们 能让这位为人类驱走黑暗带来光明的天神永远承受痛苦吗 能 让这位为人类驱走寒冷带来温暖的天神永远承受苦难吗 能让这位为人类驱走 痛苦带来幸福的天神永远遭受不幸吗 好人一生平安 好神也应该一生平安 让我们一起有感情朗读最后一段 2 大力神看到普罗米修斯被锁在悬岩上 心中会怎么想的呢 3 普罗米修斯终于获得了自由 你听到这个消息心情怎样 出示句子 普罗米修斯 这位敢于从天上拿取火种的英雄 终于获得了 自由 4 指导读 谁来把这个好消息高兴地告诉大家 指名读 让我们一起为普罗米修斯脱离痛苦 重获自由而欢呼 齐读 5 此时此刻 你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感 你想对普罗米 修斯说点什么呢 七 走出神话 拓展升情 引领阅读超越 1 许多著名的诗人也用诗文来倾诉心中的景仰之情 如诗人雪莱就写过这 样的诗 出示课件 师轻声朗读 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁 甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁 身受酷刑却无怨无悔 高山险峻