语文人教版五年级下册24.金钱的魔力

24 24 金钱的魔力金钱的魔力 教学设计教学设计 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2006 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学五年级语文 下册 第七组 教学主题 读人 说人 写人教学主题 读人 说人 写人 课时 共课时 共 1 1 课时 授课对象 授课对象 五年级学生 设计者 设计者 张国培 大峪沟镇杨里小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动是识字的习惯 良好书写的习惯 有初步的独立识字的能力 2 能用普通话正确 流利有感情地朗读课文 能初步把握文章的主要内容 体会文章的思想感情 3 初步学会默读 能联系上下文 体会关键词句表情达意的作用 关心作 品中人物的命运和喜怒哀乐 并与他人交流自己的阅读感受 2 2 教材分析 教材分析 金钱的魔力 是美国著名作家马克 吐温写的短篇小说 百万英镑 中 的一个片段 本文记叙了 我 去裁缝店买衣服 伙计和老板在金钱的冲击下 由尖酸刻薄到热情的变化 文本主要以人物动作 语言 神态等的变化 描写 老板和托德的以貌取人 势力的人物形象 3 3 学情分析 学情分析 对于 语言 动作 神态 等刻画人物的方法 在 人物描写一组 和 刷子李 中都有了系统的感知和尝试运用 因此 在本文教学中 我们应该 不再刻意强化这是语言描写 这是动作描写 而应该交给学生更多自主的空间 去品味神态的变化 语言描写的技巧 并且应该让学生有运用的机会 以此为 将来的写作做好准备 学习目标学习目标 1 认识 4 个生字 读读记记 魔力 通融 刻薄 武断 熔岩 窘况 阔 佬 撵跑 雅致 考究 妙不可言 十全十美 等词语 2 理解课文内容 了解托德和老板的性格特点 学习作者描写人物的方法 3 激发对马克吐温的 百万英镑 竞选州长 等小说的阅读兴趣 教学重点 教学重点 根据课文内容了解托德和老板的性格特点 体会作者描写人物的方 法 教学难点 教学难点 体会作者描写人物的方法 并在以后的写作中学会运用 课时安排 一课时课时安排 一课时 评价任务评价任务 任务一 任务一 借助拼音 能认识 4 个生字 读读记记 挑剔 胆怯 等词语 任务二 任务二 通过自主阅读 体会托德和老板的性格特点 感受作者描写人物 的方法 任务三 任务三 激发学生阅读外国名著的兴趣 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动评价要点评价要点 环节一 开门见山 谈话激趣 活动一 1 出示课题 2 介绍 百万英镑 有关资料 当你读到魔力的时候会想起谁 魔术师 刘谦 金钱究竟有什 么样的魔力 我想大家和我一样 都想去好好地了解这篇课文 1 了解资料 2 带着问题走进 课文 活动一 1 孩子们自己读课文 感知课文 主要讲了一件什么事 2 读准生字读音 查字典 理解 词语意思 蹩脚 刻薄 武断 窘况 兴致勃勃 撵跑 妙不可言 十全十美 完成目标一 完成目标一 1 自读课文抓住 文本的线索 从而 感悟情节的变化 进而感受小说的特 点 2 读准字音 理 解字词 借助拼音 字典熟记生字词 评价目标一 评价目标一 环节二 初读课文 整体感知 活动二 1 根据词语理解再读课文 同桌 说说课文中出现了哪几个人物 主 要讲他们之间的什么事情 完成 完成 目标二 目标二 同桌交流 合作 通过自主阅 读 初步体会托 德和老板的性格 特点 感受作者 描写人物的方法 评价目标二 评价目标二 活动一 1 提问 托德和老板是怎样 的人 2 作者写这篇文章的目的是 什么 完成目标二 完成目标二 1 总结二人的特 点 体会作者对 拜金主义 的嘲 讽 总结人物特 点 体会人物性 格 感受作者描 写人物的方法 评价目标二 评价目标二 活动二 1 组织讨论 拜金主义的现象在 我们的社会中存在吗 1 结合社会现实 中自由发言 树正 确价值观 环节四 拓展谈话 升华情感 练习 活动三 1 我 最后的结局怎样呢 请 大家阅读美国小说 百万英镑 完成目标三 完成目标三 1