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文档简介

10 杨氏之子 教学设计 教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能理解课文意思 体会语言的巧妙艺术 4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用精妙的语言 教学重点 1 能理解课文意思 做到感情朗读 2 能在生活中运用精妙语言 教学难点 体会语言的巧妙性 教学时间 一课时 教学过程 课前热身 复习古诗词 一 谈话导入 刚才我们交流的这些语言都叫文言 用文言写出的文章才叫 文言文 今天这节课啊 老师将和同学们一起来学习小学阶段第一 篇文言文 你们准备好了吗 二 初读课文 整体感知 1 谁来给大家介绍一下你了解到的 世说新语 2 借助拼音读准字音 读通课文 3 抽读 检测读书情况 4 齐读 5 说说课文主要写的什么事 只是了解课文的大概意思 三 合作学习 理解课文意思 1 小组学习 借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思 并作好记录 2 交流汇报句意 意思 梁国的杨家的小孩只有 9 岁 特别聪明 孔君平去拜访 他的父亲 因为父亲不在 就叫儿子出来 他为客人端果子 果中 有杨梅 孔君平指着杨梅对小孩说 这是你们家的水果 小孩回 答他说 没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊 3 理解了课文意思 你现在有什么感受 你认为杨氏之子的 回答妙在哪里 四 感情朗读 背诵课文 1 有感情地读全文 2 背诵全文 五 拓展 在生活中有哪些语言让你铭记在心呢 交流自己搜集的或 听到 看到的精妙语言 六 作业 1 默写课文 2 看 世
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