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湘潭市中湘潭市中 小学教师统一备课用纸小学教师统一备课用纸 科目语文年级四班级24时间2017 年 4 月 12 日 课题29 寓言两则 扁鹊治病 第 1 课时 教学目标 1 理解本课生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 联系有关的词句 体会人物的想法 体会到防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于 听取别人正确意见的道理 重点 理解本课生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 难点体会人物的想法 体会到防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人 正确意见的道理 教学用具 多媒体学习用具 教学过程 一 导入新课 师 观察图片 这些都是哪些故事里的 指名生回答 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 南辕北辙 师 谁能说说什么叫 寓言 复习寓言 我们今天来学习的一个寓言故事 扁鹊治病 齐读课题 2 自由朗读 初步感知课文 1 介绍扁鹊以及扁鹊的成就 PPT 展示 扁鹊 公元前 407 前 310 年 真名叫 秦越人 战国时期的名医 由于他的医术高超 被认为是神医 所以当时的人们 借用了上古神话的黄帝时神医 扁鹊 的名号来称呼他 2 检查字词认读 bi n c i hu n l c i ch ng w i 扁鹊治病 蔡 桓 公 理 睬 肠 胃 f t ng t ng y o g su j 敷 烫 汤 药 骨 髓 几剂汤药 3 自由朗读课文 读准字音 读通句子 想想这篇课文主要讲了一个什么故事 名医扁鹊拜见 几次指出 病在何处 劝他 蔡桓公 坚信自己 致使延误病情 小病酿成了 结果病死了 3 交流讨论 合作探究 练习有感情地朗读课文 1 小组内以自己喜欢的方式读课文 边读边思考 扁鹊几次见蔡桓公 都说了 什么 蔡桓公的态度如何 相互交流 合作完成表格 时间疾病程度医疗方法结果蔡桓公态度 2 汇报 指名生回答 一见蔡桓公 扁鹊 大王 据我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 蔡桓公 我的身体很好 什么病也没有 这些做医生的 总喜欢给没有病的人治病 医治没有病的人 才容易 显 示自己的高明 分析角色语气 学生分男女有感情朗读对话 二见蔡桓公 三见蔡桓公 四见蔡桓公 边课文分析 边完善表格 利用多媒体展示台 展示学生完成表格情况 及时评价 3 分析人物印象 扁鹊和蔡桓公给你留下的印象是什么样的呢 4 体会寓意 1 从这篇寓言故事中 你学到了什么呢 2 这个故事给了我们哪些启示 1 有病须早治 切勿讳疾忌医 2 对待缺点 错误 应该防微杜渐 勇于正视 及时改正 3 要正视缺点错误 不要拒绝批评 帮助 4 不可主观猜测 切勿拒绝忠告 5 见微而知著 小患易酿大祸 要及 早提防 相机解释 讳疾忌医 防微杜渐 五 拓展延伸 1 中国历来有些著名的寓言故事如 揠苗助长 自相矛盾 郑人买履 守株待兔 刻舟求剑 画蛇添足 等 2 国外有名的寓言故事书 古
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