语文人教版五年级上册圆明园的毁灭

小学语文五年级上人民教育出版社 圆明园的毁灭 教学设计 课题 圆明园的毁灭 课型 新授课 授课教师 蓝田县三官庙镇金山小学 刘春移 一 教材依据 圆明园的毁灭 选自人教版第九册第五单元的第一篇文章 这篇精读课文描 述了圆明园昔日辉煌的景观惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 表达了作者对祖国 灿烂文化的无限热爱 对侵略者野蛮行径的无比仇恨 教材选编本课的意图是引导 学生把阅读 感悟 想象结合起来 再现圆明园昔日的辉煌壮观 让学生记住屈辱 的历史 增强民族使命感 激发热爱祖国灿烂文化的感情 二 学情分析 对于五年级的学生来说 他们对语言文字有了一定理解能力 在初读课文后对 这段历史有一定了解 但爱与恨情感上又不是十分鲜明 尤其是把这份情感升华为民 族的责任感更需要老师的引导 教学的本质是促进学生的生命发展 课堂学习过程就 是学生生命成长的历程 这正如新课程标准所说 要让学生在丰富的情感活动中获 得丰富的认识和情感体验 因此 在教学中 透过字里行间充分挖掘 爱恨变换 的情感主线 不断激发学生的情感 带着他们在爱的情感中走进圆明园 在由恨而生 的使命感中走出圆明园 三 设计思想 本课我设计重点讲圆明园的辉煌 让学生从文字和图片上感受辉煌时的圆明园 从而在它毁灭时才会更加憎恨侵略者 激发爱国情怀 四 教学目标 知识与技能目标 认识6个生字 会写14个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星挡月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等 词语 过程与方法目标 理解课文内容 了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过 情感 态度与价值观目标 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中 华的责任感和使命感 五 教学重难点 重点 了解圆明园辉煌的过去 感受祖国的灿烂文化 难点 文章的题目为 圆明园的毁灭 而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌 要让学生 体会到作者安排材料的匠心 六 教具准备 多媒体 七 教 学方法 朗读感悟法 八 课时分配 两课时 第一课时 教学目标 知识目标 学会文中的生字词语 能力目标 了解圆明园辉煌的过程 情感目标 感受祖国的灿烂文化 教学重难点 重点 学会文中的生字词语 了解圆明园辉煌的过程 难点 感受祖国灿烂的文化 教具准备 多媒体 教 学方法 情境教学法 朗读感悟法 教学过程 一 激趣导入 1 同学们 雨果曾说过 在世界的某个角落 有一个世界奇迹 这个奇迹就叫 圆明园 圆明园因何有如此的美誉 我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢 今天 我们就来学习21课 圆明园的毁灭 了解圆明园的昨天与今天 2 板书课题 齐读课题 两遍 3 解释题目 圆 圆满无缺 明 光明普照 二 学习生字词 课件展示词语 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 宏伟建筑 玲珑剔透 蓬莱瑶台 山村乡野 诗情画意 武陵春色 亭台楼阁 风景名胜 平湖秋月 雷峰夕照 天南海北 艺术瑰宝 奇珍异宝 损失 销毁 灰烬 侵略 不可估量 三 初步了解课文内容 了解课文条理 1 自己快速地再浏览一遍课文 看完后告诉老师 你了解到了什么 2 请同学们自由读课文第一自然段 读完后告诉老师你知道了什么 一个词语在这句话中重复出现了两次是 不可估量 无法推算 无法计算 无法推算 无法计算的是什么 圆明园的毁灭的损失 谁的损失 再读这段话 读完后谈谈的你的心情 怀着这样的心情再读一次 四 设疑 引导学生深入了解课文 过渡 圆明园到底毁灭了一些什么东西 能让作者在文章的一开始就连用两个 不可估量 下面 就让我们一起走进昔日的圆明园 去感受一下它辉煌的过去 课件 品读课文2 4自然段 1 小声读第二段 圆明园在哪里 是什么样的 快速找出关于圆明园布局的一个词语 众星拱月 许多东西围绕着一个中心 一起来读一下圆明园的布局 课件 如此精妙的布局 所以说 圆明园是一座 的皇家园林 2 过渡 这样一个在外观上都布局如此巧妙的皇家园林 它里面会有一些怎样的 景观呢 让我们一起推开圆明园的大门去看看这座举世闻名的皇家园林里有怎样的美 景 出声读这一段 把文中所写的景物标记出来 作者一口气用了几个 有 写了几种类型的景观 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁 有象征着热闹街市的 买卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 还有很多景物是根据古代诗人的诗 情画意建造的 园中不仅有民族建筑 还有西洋景观 课件展示图片 来说一说这些有 第一有 第八有 我们一起来齐读这八个有 大家都记住了吗 大家一起来填一填 课件填空 想不想看一看这些美景呢 老师有一个要求 你们得边看美景边说出课文内容 成不成 假如要写尽圆明园中的所有景观 还得多少个 有 不计其数 数不尽 你来续写几个 好吗 课件展示其他图片 圆明园中 有 还有 如此美轮美奂的景观 想不想进去漫步一下 读 自己读进这充满诗情画意的园林中去 谁带大家走进去 一起走进去 漫步园内 有如漫游在天南地北 饱览着中外风景名胜 流连其间 仿佛置身在幻想的境界里 既然作者已经漫步园内 为什么还要说置身于幻想的境界里 你的旅游经历中 有没有见到过一个地方让你仿佛置身于幻想的境界里 3 圆明园中除了有宏伟的建筑 还有什么 齐读第四自然段 那些文物 可以分为几类 它们是什么时候的 上自 下至 4000多年 从先秦到唐宋元明清 经历了多少年啊 这期间有多少青铜礼器 有多少名人字 画 又有多少奇珍异宝呢 不可想象 所以说 在当时 圆明园又是世界上最大的 当时 能不能去掉 体会作者用词的准确性 从这句话中我们也可以体会到圆明园昔日的辉煌 4 拓展延伸 所以说 无论是布局 还是建筑 或是文物 圆明园当时的价值都是 不可估量 的 此时此刻 作为中国人 你为有圆明园感到怎样 但是 本文的课题是 圆明园的毁灭 这是我们民族的一