语文人教版四年级下册21、乡下人家

第 21 课 乡下人家 知识与技能目标知识与技能目标 1 掌握生字新词 2 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切 相关的景物来抒发情感的方法 3 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘抄积累好词佳 句 过程与方法目标 过程与方法目标 通过看图对比感受 积累语言 品词析句 想象画面的方法感 受乡下人家独特 迷人的美 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 激发情感 发挥想象 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村 生活由衷的热爱之情 教学重点 教学重点 引导学生能随文章的叙述在脑海中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡村生活的美好 教学难点 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村的美 了解课 文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教学过程教学过程 一 导入课题 同学们 今天老师将和你们一起走进 21 乡下人家 去感受乡村生活的美好 板书课题 齐读 再齐读 质疑课题 哪个词语吸引了你 为什么 请生板书 二 带着这些问题走进课文 用你喜欢的方式快速阅读课文 找出 文中带有 风 字的句子 并用序号标注好 时间 3 分钟 认 真读 仔细找 1 师生合作读 师 孩子们 就是这样读了 读书就要读得正确 出示课件 这篇文章有没有趣 真有趣 一读 就读出了乡下人家的四幅风景 画 我们读书就是要这样读正确 读流利 读出不同的味道来 2 出示 4 个句子 分组读 每组读一句 指导朗读第 4 句 要读得 自然一些 流利一些 出示课件 读得流利 3 快速地给句子找找家 4 出示描写瓜 花的句子 师 我们先来理解描写瓜和花的句子 理解句子的方法有很多 抓 住关键词来理解也是一种学习的方法 你抓住了哪个关键词来理解 生 别有风趣 师 什么叫别有风趣 生答 出示图 看图 青 红的瓜和碧绿的藤和叶装饰在乡下人家的屋前 比起城市里高楼签到石狮子和大旗杆 显得别有风趣 出示 别有 风趣 全班读一读 读出别有风趣 出示课件 这么一读 让我们 看到了一幅怎样的画面 瓜果飘香 请生板书 出示课件 5 乡下人家的花也挺有趣 同学们来猜猜看 这是什么花 由 易到难 采访 最后一幅最难了 你是怎么猜出来的 排除法 出示课件 春天 粉嘟嘟的芍药开了 它在风中翩翩起舞 夏天 红艳艳的凤仙 鸡冠花都开了 它们绽开了笑脸 秋天 黄澄澄的 大丽菊也开了 像一个个大绒球 这些花 学生接读 它们依着时 令 顺序开放 朴素中 师 这种独特的农家风光 是因为这些花儿朴素中带着华丽 才显 出它的勃勃生机 出示百花齐放图 这么多的花 你喜欢哪种花 为什么 告诉 你的同桌 1 你的同桌告诉你他喜欢什么花 同桌有没有补充 2 你的同桌呢 他有没有说出你的心声 同学们真会倾听 倾听 也是一种最好的学习方法 所有的这些话汇成一个词来形容 鲜 花绽放 请生板书 出示课件 6 乡下人家屋前种瓜 养花 屋后呢 出示课件 谁来读一读 现 在知道了吧 屋后有 竹笋 文中怎样描写竹笋的 出示课件 哪个句子 用了什么修辞手法 旁批 拟人句要读得亲切 柔美 些 抓住哪个词来读 指导读好 探 来试试看 齐读 屋后还 有什么 7 还有这样一幅自然 和谐的田园风光的画面 让我们静静地读 一读 去感受它的美 注意要求 写字 请同学们静静地写一写 文段中出现的两个生词 生写 指导书写 你感觉哪个生字比较难 写 再写一写 晒一晒你写的美美的生字 8 你在这幅美美的画面里看到了什么 学生板书 鸟儿归巢 指名读 读出了美美的画面 全班读 读得真有情 老师也想 和你们一起读 配乐读 同学们读得很美 读出了真情实感 读书 就是要读得有情 出示课件 出示课件 我们读出了一幅人与自然的和谐图 9 同学们 乡下人家的美景说不完 道不尽 让我们一起来赞叹 乡下人家是一幅连绵不断的画卷 让我们一起来吟诵 乡下人家没有城市的喧闹 更多的是人与自然和谐的画面 让我们 大声呼唤 读得真有情 板书 独特 迷人 10 是呀 乡下人家因为 形成了一道 的风景 乡下人家 因为 构成了一