读窦桂梅的心宽天地宽--萍水缘

1 / 9读窦 桂梅的心宽天地宽-萍水缘莲山课件mfontsize=6读窦桂梅的心宽天地宽-萍水缘作者：佚名转贴自：本站原创点击数：6推荐心宽天地宽，心静世间静写给老师曹思迅清华附小窦桂梅曹思迅老师是我们海淀中心的业务校长，快退休了。每每，喜悦与难过的时候，心绪平衡与情绪不稳的时候，她的那张平和的，也可以说是祥和的脸，却总浮于我眼前。这张并不漂亮但很迷人的面孔，已经透过感观渗入心脾，成了我人生走向的“定海神针” 。“做人、做事、做学问”第一次听曹老师讲话，便记住了上面这三个“做” 。几年前，我从吉林第一实验小学来到北京清华附小任教。几个月后认识了海淀中心的副校长曹思迅。这是第一次到海淀中心，是夏季的一天，代替校长开会。记不得是什么内容，但清晰的是自己回到清华大学西门，蹲在路旁的树林下掩面痛哭的情景。来清华附小最伤心的除了这次，还有一次学校干部的会议上。虽是个爱流泪的人，但人生能有几回痛哭？当时的心情，如茨威格的家庭女教师中，2 / 9那个遭受侮辱的家庭女教师一样的伤心透顶。家庭女教师悲痛欲绝地抽泣，让两位学生浑身打颤。这两位少女从来没有看到有过谁这么哭泣过，她们感到，哭得这么伤心的人是不会有过错的。由于我的出身和成长经历无法褪掉那些看起来有些不可思议的“执着”与“勤奋” 。一时间，我无法融入从容的北京人，甚至北京学校的“文化” 。自感是个异数，一个化外“贱民” 。这样想着心中越发孤独甚至绝望。也就越发想找一个倾诉者，以求安慰与引导。曹老师呢，就是“医治”我的人。听她的话那么自然、舒坦，给人的感觉就像邻家的大姐，或像自己的妈妈，你可以任意撒娇，任凭宣泄委屈。她总会倾听理解，进而安慰，引导。记得那次通电话的时间已经很晚，我只顾自己倾诉，根本没有想到她家里是否需要她做饭了，儿子儿媳是否需要和她聊天啊，老伴打算和她溜湾儿吧，或者还有一些教学工作需要她完成，她还要静心养养神，或看看书？要生存，就要学会适应环境。不能改变环境就适应环境；不能改变别人就改变自己；不能改变事情就改变对事情的态度；不能向上比较就向下比较。你想啊，一片天空下容得下一座座不同的大山，一座座大山中生长着不同的森林，一片片森林中拥有不同的树种，一棵棵树木有着属于自己3 / 9的姿态，仅一棵树中还栖居着不同的鸟儿呢。几次的交流，心中的块垒也慢慢卸下。是啊，做人太弱就会被环境所淘汰，太强也会被环境所吞没。渐渐地，我开始适应并且努力改造着自我。渐渐懂得“先做人，再做事，最后再做学问”的顺序不能颠倒：一个急于想把事情做好的人，反而不能把事情做好；太急于做好事的人，反而找不到时间做好人。究竟做一个怎样的“好人”？心有所想就有所为。要知道，良好的心态影响个人、团队、家庭，最后影响社会。好的心态让你成功，坏的心态毁灭自己。差的心情使你向下，使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振，甚至颓废。心情不好，就会跟别人发脾气，人际关系就会紧张。如果心情经常不好，这种不好情绪就会像羊群中的瘟疫一样在集体中传染，导致团体合力涣散。就自己的境遇来说，我悟出一个理儿对别人心地善良，宽厚容忍，自己也会得到百倍报偿。要学会弯曲，尤其是压力大、挫折多的时候。当然，学会弯曲不是扭曲。越是年龄增长，越是强化了我的这一认识。我坚信鲁迅的话：“有缺点的战士毕竟是4 / 9战士，完美的苍蝇也终究只不过是只苍蝇。 ”要成为一名有缺点的战士，而不是虚伪的没有个性的战士。这样的战士同样有一颗柔软的内心：学会接纳，接纳比我们高的人，学会宽容，宽容比我们差的人；学会接受，接受我们不能改变的一切，学会改变，改变我们能够改变的一切。这样的战士才不会蜕为斗士。因此，我承认自己的缺点，但努力变成特点，不是养成缺陷；我性格热情但努力真情，性格问题就不是人格问题；我爱发表观点，但学术变得学问，就不是心术问题。当找到这些自我平衡的时候，我发现，随着时间的演进，眼泪仿佛海面掀起的飓风，荡涤了海面的沉积和污垢。眼前变得越发明朗起来，天际的太阳冉冉照耀我那清醒的头颅。蓦然，周边的教学干部们，我的老师们喜欢上了我。是的，一个受人喜欢的人，一定是一个可爱的人，就像曹老师笑眯眯的感觉一样，看起来很舒服。“博学、慎言、多思”著名作家郁达夫所说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 ”这句话可否化用一下， “没有伟大的名师出现的学校，是最可怜的5 / 9学校；有了伟大的名师，而不知拥护，爱戴，理解的学校，是没有希望的学校。 ”我把自己当名师，但我拒绝“伟大”两个字。即便是这样，也可能高看我自己了。不过，曹老师很高看我，每一次曹老师表扬我的时候，就是我增长自己信心的时候。曹老师不只一次表扬我爱读书，曾让我给教学干部讲我的读书体会。的确我爱博览群书。我原本就是一介中师生。匆匆走过的 39 年人生旅途，绝大部分生命时光都交给了课堂。看书、教书、写书是我生活的主要内容。目前，我正用力所能及的“职权” ，动脑筋想办法让学校成为教书的王国，成为一个真正读书的地方，尽管很吃力。曹老师当着全中心的教师表扬我善于思考、不断反思的专业态度，还专门读了我的小径分岔的花园的教学反思文章；曹校长也表扬过我执着的事业追求我的这些好感觉就是曹老师的一次次激励，让我真正朝着这个目标和境界走下去的。如果说以前的我确有这些潜质，更重要的是，我在曹老师的开掘中成了生命的特点。正是有了她以及那些欣赏我的师长朋友，我才觉得自己是一名有激情，有思想的特级教师。我才找到了自己独特的存在。我才真正体会到了名师的自我担当。当然，这种自我不是自大。人的欲望是无限的，再丰厚的收入，以及足够高的职位，只要有，人还会要求更多。然而，只6 / 9要教师是爱我的，能让我和他们一起研究课堂教学的魅力，我就心满意足了。这是我的心里话。今年算起来，我已经走过 20 多年的教育教学研究生活。人生有几个 20 年？还有十多年，我也退休，回首往事的时候，我不应该因为自己曾经的稀里糊涂而后悔难过，也曾像曹老师一样，和教师们一起专心地研课，讨课，究课酸甜苦辣尽尝其中，那是多么的幸福和甜蜜的回味。于是，我给自己定下一条规矩，那就是坚守讲台。正如一位老者感悟的那样，既然是一辈子立足讲台，而不是舞台，我就不能戴上面具，不能唱别人编的唱词，我要面对自己的学生，自己的徒弟以及年轻教师们说真话，说心里话，说经过自己思考的话，当然也应该对自己说负责任的话。这样想来，曹老师在一次会议上印发给我们的，带有她个人几十年感悟的“博学、慎言、多思”越发有分量。面对当下的教育现状，我常常苦恼辛苦和无奈，但更多的还是内心的矛盾、傍徨，甚至失望和愤怒。有时，我一边憧憬和追寻着理想的教育，一边又不得不面对甚而干着那世俗的伪教育。不过，面对现实，我们必须坚守课堂的真实，学会如何“慎言” ，不是“婆婆妈妈”的“是是非非” ，而是“大胆想象，小心求证”的科研态度，力所能及带领教师走出一条具有附小特色的校本教研的特色。7 / 9现在社会上经常讲的执行力，就是把事情做好的能力。如何把事情做成，事业做好？就要调动、整合自己和别人的资源，创造机会，其实就是领导力。个人以为，领导力就是影响力，没有权利但一定要有影响力。权利是外部赋予的，而威信是发自内心的。威信就是影响力，影响力就会变成执行力。这几年正是学着曹老师的样子这么实施执行力的。“改变态度、享受过程、学会感恩”一次在双榆树中心一小听课，午间休息的时候，谈论起“活着”的话题。曹校长告诫我，一定要劳逸结合地工作：我们可能会无法控制一些事情，但，我们无论如何不能无法控制自己。她一再告诫我们这些年轻的干部：人要活得真实自然，不要为名所累。真实的世界由真实的现象组成，而不是由假的浮夸组成。曹老师不是特级教师。然而，你丝毫看不出她的任何不满，平常，总是微笑如菊。我还听说当年在推荐特级的候选人员中，是她偷偷地把自己的材料“抽取回来”。她经常说，过多的满足必然有巨大的缺憾。当我参加北京市特级教师评审委员，看到相关材料的时候，我突然感觉她才是真正的特级。这次经历的好处是，让我不再盲目崇拜有些特级教师；当特级的好处是，让我不再认为特级的“文凭”等于水平。8 / 9想起人教社小学六年级教材中的清明上河图 。文中描绘的是北宋时期汴梁繁荣昌盛的景象。看看我们现在的环境，这种情景到处都是。如果说，那时的情况是太平盛世，现在更是太平盛世了。可以说，想吃什么就能吃到什么；想玩什么就能玩到什么；想去哪儿就能去哪儿可我们拥有的越来越多，快乐越来越少；交流的工具越来越多，深入的交流越来越少；认识的人越来越多，真诚的朋友越来越少。这是为什么呢？是哪儿出了问题？是我们的心态出了问题。学会改变态度、享受过程、学会感恩学着像曹老师这样生活吧。享受当下的生活，任何不满意也是生活的原本滋味。学会感恩生活。“吃饭吃素的，穿衣穿布的，当官当副的。 ”曹老师的玩笑话怎么听怎么有哲学的味道。细琢磨，很辩证。说白了就是人要活得自然、朴素和淡然。对于“官儿”这个字眼，你会从她的话中，听出弦外的“音儿”来。所以，平常习惯称她曹校长的我，写下这些话的时候，却更愿意称呼她为老师。“心宽天地宽，心静世间静。 ”这是我参加海峡两岸儿童文学阅读研究会，一位作家亲手书写送我的礼物。今天，我把这句话作为题目，用此评价曹思迅老师的“宽厚、9 / 9宽容、宽广，平静、安静、宁静”再合适不