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文档简介
童年趣事童年趣事 教学设计教学设计 宜城市南街小学 陈洁 一 教学过程 一 创设情境 激发 趣 欣赏童年的相册 童年是那激烈的水战 童年是那古怪的搞笑 童年还是那 糖 葫芦 串起的笑声 童年也是躺在大脚盆里享受阳光的惬意 今天 老师就和同学们一起走进童年的美好时光 感受童年的乐趣 写一 写童年趣事 师 板书课题 二 展学评导 理解 趣 1 请同学们看大屏幕 出示 习作提示 2 请同学边读边思考 要写好这次习作 你要提醒小伙伴们注 意什么 3 学生汇报 教师重点引导学生找出本次习作提示中的要点 弄清本次习作必须紧扣 趣 字 围绕 童年是欢乐的 有趣的 这个中 心展开 小结 在审题时 我们抓住题眼 审清了习作的题材 范围 内容和中心 三 联想生活 回忆 趣 1 回顾课文 开启心路 让学生回顾二单元课文哪些地方写出了 趣 在交流中让学 生感悟到 趣 包括意趣 情趣 傻趣等 2 音画引路 回忆趣事 1 课件展示童年生活剪影 2 随着音乐学生在脑海里回放自己童年生活中的趣事 3 讨论交流 拓宽选材思路 1 指名介绍自己的童年趣事 学生谈自己的童年趣事 教师 相机点拨 适时引导学生抓住动作 语言 神态 心理活动等把有 趣的地方说清楚 说具体 板书 内容具体 语言 动作 神态 心 理 2 小组交流 拓宽写作思路 四 范文引路 感悟 趣 1 读文章 边读边思考以下三个问题 电脑出示 1 文章讲了一件什么事 2 作者为什么选这件事来写 3 文章的什么地方值得你借鉴和学习 2 出示范文 3 章法导写 1 说主要内容 引导学生领悟把经过写清楚的方法是写清事 情的起因 经过 结果 板书 起因 经过 结果 2 交流作者选材的原因 总结出作者选材的方法 出示温馨 提示 真实 有趣 新颖 与众不同 有独特感受的事才值得去写 3 学生结合以上选材方法反思自己的素材 力求达到精选材 的目的 五 讨论交流 构思 趣 1 结合范文交流拟题及开头 结尾的写法 2 口头草拟提纲 3 交流组材的方法 六 尝试表达 书写 趣 1 请同学们赶紧行动起来 用你的笔描绘出你的童年趣事 2 学生写 教师巡视为学生提供帮助 七 互评互改 欣赏 趣 1 集体评议 1 读习作要求 明确习作评价的方向 2 师生共同评价一篇习作 2 同学互评 1 同桌交换 按照习作要求 参照 小学生作文评价量规 欣赏 评价伙伴的作文 标记出写得好的地方 对不满意的地方提 出修改建议 同时评出四个奖 靓题奖 凤头奖 猪肚奖和豹尾奖 2 学生自主交流 用修改后的言语与原稿进行对比 3 学生展示 请获靓题奖 凤头奖 猪肚奖和豹尾奖展示 大 家说一说好在哪 八 查验总结 拓展 趣 1 请同学再次读读自己的习作 参考同学的建议和欣赏的收获 修改自己的文章 2 请学生汇报一处自己觉得改得最得意的地方 3 师生总结收获 板书设
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