一年级下册语文教案

1 1春夏秋冬 课题春夏秋冬课型新授课 课时安排1 课时更多免费资源下载绿色圃中 教学过程 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 儿歌导 入 初步识 字 用时 10 分钟 1 播放儿歌 四季 2 板书课题 指导学 生朗读 教学生字 春 冬 1 指导观察 2 示范书写 3 指导学生书写 3 指导组词 绿 色 圃 1 听儿歌 说说从儿 歌里听到了什么 2 跟着老师朗读课题 3 学写生字 春 冬 1 观察字的结构 2 观察老师书写 跟 着老师书空 说笔顺 3 观察这两个字在田 字格中的位置 进行 描红 4 联系生活给这两个 字组词 交流自己识 记 春 冬 的方 法 1 猜字谜 1 三人看日出 2 又戴半边帽 脚蹬两只鞋 二 图文结 合 朗读词 语 用时 15 分钟 1 出示课文中的插图 相机出示 春风 夏雨 秋霜 冬雪 指导学生 借助拼音朗读词语 读准 风 和 霜 绿 2 出 示词组 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 指导学 生借助拼音读准词组 3 指导学生用不同的 方法朗读词语和词组 4 出示插图 指导学 生观察 并说出图画 上有什么 出示词语 青草 红花 游鱼 飞鸟 和 词组 池草青 山 1 学生自由朗读词语 和词组 读不准的字 音可以先圈起来 再 请教老师和同学 最 后再读几次 2 学生先在小组内进 行自主练习 做到读 准字音 读通句子 然后请读得好的同学 示范 其他同学听一 听怎样读出节奏感 3 采用不同方法朗读 词语和词组 可以分 开读 也可以组合读 4 观察课文插图 按 照顺序说说图画上有 些什么 5 借助拼音朗读好第 三组词语和第四组词 组 2 看图写词语 用上本课词 语 2 花红 鱼出水 鸟入林 5 指导学生用不同形 式读好词语和词组 读出韵律美 6 说几个像 春风 夏雨 春风吹 夏雨落 这样的词 语 7 男女生比赛朗读 三 多种形 式 自主识 写 用时 15 分钟 1 出示本课的生字 指 导学生识记 2 重点强调 霜 和 雪 飘 和 风 指导学生观察字形 认识部首 雨字头 3 指导学生区别做部 首时的 雨 和汉字 雨 书写上的不同 4 指导学生积累其他 带 雨字头 的字 5 示范书写 雪 风 指导学生观察 结构 6 指导学生书写 巡 视 1 同桌之间交流自己是 怎样识记 吹 落 降 飘 游 池 这些字的 2 观察生字 霜 雪 飘 风 认识部 首 雨字头 3 说说在书写时 雨字 头 发生了怎样的变化 4 观察字在田字格中的 位置 观察老师书写 5 说出 雪 风 的 笔顺 以及书写时的注 意点 6 描红 反馈 评价 7 自主识写 花 入 飞 小组内交流自 己的识字方法 8 描红 练写 3 写出下面生字的笔顺 风 入 飞 4 说出含有雨字头 风字旁 耳刀旁的字 雨字头 雪 风字旁 飘 耳刀旁 降 教后反思 绿色圃中小学教育网 绿色圃中 学资源网 3 2 姓氏歌 课题姓氏歌课型新授课 课时安排1 课时绿 色 圃中小学教育网 LSpjy Com ws 中 p 小 j 学 y 教 c 育 o 网 m 教学过程 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 激趣导 入 揭示课 题 用时 3 分钟 1 师生谈话 互相介绍 自己姓什么 2 引导学生交流自己知 道的其他姓 3 板书课题 指导朗读 1 说说自己姓什么 2 交流自己知道的其他 姓氏 3 跟老师朗读课题 注 意 姓 的韵母是后鼻 音 1 我会读 百家姓 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 二 初读课 文 自主识 字 用时 10 分钟 1 指导学生小组合作朗 读课文 教师巡视指导 2 检查小组合作情况 1 指名朗读生字 相 机正音 2 开火车读 3 齐读 4 指导学生说说识记 生字的方法 绿 色 圃 中 小 学 教 育 1 用自己喜欢的方式读 一读课文 遇到不认识 的字多读两遍 2 找一找课文 圈出 姓 3 小组合作 朗读课文 1 小组内抽读生字 不认识的 互相帮助 看谁记得牢 2 小组内读课文 其 他学生认真听读 进行 评议 2 给下面的字注音 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 4 3 组内交流自己的识 字方法 如加一加 减一减 换一换 比一比 编顺 口溜 编儿歌等识字方 法 三 诵读课 文 领会感 悟 用时 15 分钟 绿 色 圃中小学教 育 1 要求学生用自己喜欢 的方式朗读课文 2 组织拍手游戏进行问 答 指导背诵 3 指导学生学习课文后 运用课后 照样子做问 答游戏 的练习题中的 方法介绍自己和别人的 姓 可以用把字拆分部件 和组词的方法 更多 4 引导学生运用其他的 方法进行介绍 5 引导学生质疑 认识 复姓 6 指导学生朗读 知道 省略号表示什么 7 总结 1 学生用自己喜欢的方 式朗读课文 2 师生进行拍手游戏 熟读课文 背诵课文 3 在老师的指导下模仿 句子来介绍 先小组 内 再班内交流 1 你姓什么 我姓张 什么张 弓长张 2 你姓什么 我姓方 什么方 方向的方 4 尝试用不同的方法进 行介绍 5 认识复姓 说说自己 知道的其他复姓 6 了解省略号表示还有 很多这样的复姓 7 齐读 背诵 3 读一读下面的名字 圈出名字中的姓 曹操 诸葛亮 东方朔 姚明 毛泽东 4 按照要求写一写 我还知道这些单姓 我还知道这些复姓 四 巩固生 字 指导书 写 用时 10 分钟 1 课件出示要求会写的 字 观察生字在田字格 中的位置 2 重点示范指导比较难 写的字 姓 国 双 绿 3 教师范写生字 4 检查学生描红本 1 保持写字姿势正确 2 认读生字 3 仔细观察生字在田字 格中的位置 说说该怎 样写好生字 4 说说这些字的笔顺 5 观察老师范写生字 姓 国 双 边看边书 空 6 进行描红 7 投影仪展示 进行点 评 5 读一读 写一写 五 布置作 业 拓展知 识 用时 2 分钟 1 总结本课学习内容 2 布置作业 1 制作姓氏卡 2 认读 百家姓 3 了解姓氏背后的故 事 1 说说本课的学习收获 2 制作姓氏卡 用彩色 笔写出自己知道的姓 注上拼音 写好后在小 组内交流认读 6 说说自己的学习收获 5 3 课后在家长的帮助下 认读 百家姓 了解 姓氏背后的故事 教后反思 3 小青蛙 课题小青蛙课型新授课绿 色 圃 中 小 w 课时安排1 课时 教学过程 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 谈话 交流 导 入新课 用 时 5 分钟 1 课件出示课文 插图 谈话 请 同学们说说图上 都画了什么 2 板书课题 注 意观察 青 的 写法 3 教师引问 你 们喜欢小青蛙吗 为什么 注意引 导学生说完整的 话 1 学生汇报 预设 1 图上画了一只 小青蛙 预设 2 小青蛙在禾苗 中捉害虫 2 识记 青 字 齐读 课题 3 汇报交流 预设 1 我喜欢小青蛙 因为它长得很可爱 预设 2 我喜欢小青蛙 因为小青蛙能捉害虫 1 我会填 1 青 的部首是 组词 2 我喜欢小青蛙 因为它能 二 初读 课文 学 1 出示自学要求 1 小组内根据自学要求 进行讨论 交流 2 比一比 看谁能够把儿歌读得 正确 流利 6 习字词 用 时 12 分 钟 1 初读课文 借 助拼音读准生字 2 自由读课文 将容易读错的句 子多读几遍 直 到读通为止 3 同桌互相学习 生字 圈出生字 并交流识记方法 2 检查自学效果 1 指名读生字卡 片 2 齐读生字卡片 3 开火车读字 并组一个词 3 指导学生观察 清 晴 睛 情 请 的特点 相机通过偏旁识 字 4 引导学生思考 还有哪些带有 青 的形声字 5 指导学生当小 老师识记其他生 字 眼 保 护 害 事 让 病 1 出示学习要求 教大家读读字音 说说字的意思 讲讲自己是用什 么方法认识这些 字的 2 指导学生按要 求汇报交流 1 学生读生字 2 自由读课文 根据 注音读通句子 3 同桌互相交流生字 的识记方法 2 在教师指导下交流汇 报 1 学生个人读生字卡 片 2 齐读生字卡片 3 开火车读字 并组 一个词 3 在教师指导下学习生 字 清 晴 睛 情 请 了解偏旁特点 4 汇报带有 青 的形 声字 预设 蜻 婧 5 学生当小老师教组内 学生识记其他生字 1 组内按要求学习生 字 眼 保 护 害 事 让 病 预设 加一加 眼 保 护 让 病 形声字 护 让 病 字谜 事 害 2 学生交流自己记忆 生字的好办法 3 我的发现 ttp 清 晴 睛 情 请 这几个 字的右边都是 字 清 的左边是 旁 说明和 有关 晴 的左边是 旁 说明和 有关 睛 的左 边是 旁 说明和 有 关 情 的左边是 旁 说明和 有关 请 的左 边是 旁 说明和 有 关 三 巩固 生字 指 1 要求学生开火 车读会写字并组 1 在教师指导下进行闯 关游戏 巩固生字 5 我会漂亮地写字 7 导写字 用 时 17 分 钟 一个词 2 引导学生观察 青 清 晴 情 请 并注 意这些字在田字 格中的占位 3 教师范写生字 重点讲解 请 的写法 4 学生练写生字 教师巡视指导 2 仔细观察字形 交流 自己的观察所得 3 边看教师范写边书空 感知 言字旁 的写法 4 认真描红 临写生字 com 5 欣赏同学写得好的字 并说说好在哪里 教后反思 4 猜字谜 课题猜字谜课型新授课 课时安排1 课时 http 教学过程 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 猜谜游戏 导入新 课 用时 5 分钟 1 课件出示字谜 1 玉被口吃掉 2 玉 上五瑕 疵 2 板书课题 猜字 谜 3 教师引问 你们 喜欢猜字谜吗 注意引导学生说 1 学生猜字谜 1 国 2 王 2 学生齐读课题 3 学生汇报交流自 己的感受 1 我能找几个字谜 写一写 8 完整的话 二 初读课文 学习字 词 用时 10 分钟 绿色 圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 1 出示自学要求 1 初读儿歌 借 助拼音读准生字 2 自由读儿歌 将容易读错的生字 多读几遍 直到读 通为止 2 指导交流 1 出示生字 请 学生当小老师领读 难读的生字 2 教师相机指导 遇 是整体认读 音节 纯 是翘 舌音 3 同桌交流识记方 法 4 汇报交流 相机 指导学生运用多种 方法识记生字 鼓 励学生用猜字谜法 识记生字 5 巩固生字 1 摘苹果 课件 出示苹果 上面是 不带拼音的生字 2 识字大攀岩 课件出示攀岩的图 片 上面有层层向 上的生字 6 学习词语 1 用横线标识出 由生字组成的词语 边标边读 2 指生领读词语 1 小组内根据自学 要求进行讨论交流 1 学生读生字 2 自由读课文 根据注音读通句子 2 在教师指导下汇 报交流 1 当小老师领读 难读的生字 2 再次明确整体 认读音节及翘舌音 的读法 3 在教师指导下同 桌交流识记方法 4 学生交流识记生 字的方法 绿 5 在教师指导下巩固 识字 1 进行摘苹果游 戏 2 多种形式进行 识字大攀岩 比 赛 6 在教师指导下学 习词语 1 按要求标词语并 练读词语 2 多种形式领读 词语 1 汉字迷宫 猜字谜 白担心 今天出点汗 2 唱反调 写出下 面字的反义词 静 左 3 把会读的词语涂 上喜欢的颜色 相遇 喜欢 纯净 互相 感动 最怕 三 趣味猜 谜 学习课 文 用时 17 分钟 1 学习第一则谜语 1 指导学生多种形式 读谜语 2 指导学生猜谜 3 揭示谜底 4 交流猜谜方法 1 在教师指导下学习第 一则谜语 1 多种形式朗读谜语 2 在教师指导下猜谜 4 答案我知道 1 第一则谜语的 谜底是 2 第二则谜语的 谜底是 9 5 指导感情朗读 2 学习第二则谜语 1 指导学生多种形式 读谜语 2 指导学生猜谜 3 揭示谜底 4 交流猜谜方法 5 指导感情朗读 3 朗读谜底 4 感知猜谜方法 5 有感情地朗读谜语 2 在教师指导下学习第 二则谜语 1 多种形式朗读谜语 2 在教师指导下猜谜 3 朗读谜底 4 感知猜谜方法 5 有感情地朗读谜语 教后反思 1 吃水不忘挖井人 课题吃水不忘挖井人课型新授课 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 创设 情境 导 入新课 用 时 5 分钟 1 出示毛主席画像 播放歌曲 我爱北 京天安门 2 引导学生交流课 前搜集的有关毛主 席的资料 3 导入 今天 我 们一起来看看瑞金 市沙洲坝的乡亲们 是怎样怀念这位伟 人的 板书课文题 1 看图 欣赏歌曲 说说自 己看懂或听懂了什么 2 自主汇报 毛主席是一位 杰出的领袖 他的一生都在 为领导中国的革命事业披肝 沥胆 更为中华民族的解放 呕心沥血 3 齐读课文题目 并从题目 出发 提出疑问 1 学生展示自己搜集的关 于毛主席的资料 2 读准 忘 井 的读音 10 目 二 学习 生字 整 体感知 用 时 15 分 钟 1 出示学习提示 引导学生自学 1 边读边画出不认识 的字词 并想办法 认读 2 深入了解课文内 容 尝试解答提出 的问题 2 检查生字 词语 的学习情况 1 出示带有拼音的 生字组成的词语 指导认读 2 引导学生运用学 过的方法识记生字 3 检查课文朗读的 情况 1 围绕自学提示开展自学 自由放声朗读课文 标出自 然段 圈画生字 反复认读 和识记生字 2 师生互动 生生互动 交 流自学情况 1 在教师的指导下按步骤认 读生字和词语 2 根据已有经验交流生字的 识记方法 3 学生采用多种形式朗读课 文 把课文读正确 读通顺 4 思考教师提出的问题 相 互交流 3 给下面的生字组词 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 三 读听 结合 理 解第 1 自 然段 用时 6 分钟 1 引导学生自由朗 读第 1 自然段 说 一说这段有几句话 2 指导理解 3 练习说话 4 简介故事发生地 当时的概况 1 朗读课文第 1 自然段 给 句子标序号 2 一名学生读讲 其他同学 听听他说得对不对 把表示 地点的词 瑞金 沙洲坝 江西 画下来 4 按原文填空 瑞金城外有个村子叫沙洲 坝 在江西领 导革命的时候 在那儿住 过 四 读想 结合 理 解第 2 自 然段 用时 6 分钟 1 指导朗读第 2 自 然段 2 细读第 1 句话 启发交流 思考问 题 3 指导朗读 理解 第 1 2 句 4 朗读交流 为什 么毛主席要带领战 士和乡亲们挖井 5 看图 启发表达 井挖好之后 人们 终于能喝上清凉甘 甜的水了 这令人 兴奋激动的场面是 1 自读第 2 自然段 学生动 笔画出共有几句话 2 合作交流 1 毛主席在那 儿住的时候看到了什么 从 很远 这个词看出什么 2 想象 没有水井 人们在 生活中会遇到哪些困难 3 交流表达 1 毛主席是怎 么做的 2 想象挖井时会遇到哪些困 难 从这里 你能看出毛主 席是个怎样的人 5 当时沙洲坝没有水井 人们在生活中会遇到哪些 困难 11 怎样的 五 指导 书写 用时 8 分钟 1 出示 吃 叫 主 江 住 没 读准字音 认清字 形 2 引导学生观察这 六个字在田字格中 的位置 说一说怎 么写好看 3 教师范写 指导 学生写好 没 注意 横折弯 的 写法 4 组织学生练写 组内评议 奖励写 得好的学生一朵小 红花 1 认读生字并组词 2 观察并交流生字在田字格 中的位置和书写注意点 3 观察老师范写 掌握书写 要领 在田字格内练写 4 同桌 全班相互交流 指 出书写过程中的优点和不足 取长补短 6 按笔顺写字 吃 住 没 教后反思 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 复习 回顾 导 入新课 用 时 5 分钟 1 复习生字 词语 2 说说谁为谁挖井 为什么挖井 3 导入新课 1 齐读生字 词语 2 交流课文内容 7 读准下面的词语 毛主席 乡亲 战士 吃水 村子 忘记 二 品读 第 3 自然 段 用时 15 分钟 1 读课文思考 乡 亲们不忘毛主席表 现在哪里 2 指导看课文插图 理解交流句子 解 放以后 乡亲们在 井旁边立了一块石 碑 上面刻着 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 3 有感情地朗读这 一自然段 体会 吃水不忘挖井人 1 学生在老师的指导下 围 绕问题 自由读一遍课文 然后在课文中用横线画出相 关的句子 2 朗读句子 交流总结 乡 亲们一刻也没有忘记毛主席 1 个体读 2 齐读 3 反复朗读第 3 自然段 读 出人们的感激之情 8 乡亲们为什要立石碑 12 时刻想念毛主席 的含义 三 回顾 全篇 拓 展升华 用 时 15 分 钟 1 引导学生带着对 毛主席的一片深情 齐声朗读课文 2 组织学生交流 吃水的时候 我们 不要忘记挖井人 那么 我们在享受 其他东西的时候 应该不忘记哪些人 呢 3 引导学生思考 你知道哪些关于感 恩的名言 4 读碑文 1 指名说 学完了课文 你 明白了什么道理 2 学生交流完成 1 我们学到知识 不忘 3 不 忘 3 学生交流关于感恩的名言 4 全体起立 读碑文 9 帮助乡亲们给挖井人写 几句话 表达感激之情 四 巩固 所学 通 读课文 用 时 5 分钟 引导学生带着学文 后的体会有感情地 齐读课文 学生齐读课文 10 和同桌共同朗读课文 h 教后反思 2 我多想去看看 课题我多想去看看课型新授课 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 13 一 激趣 导入 用时 5 分钟 1 教师导入 2 多媒体课件出示北京 天山的风景图片 3 引出课文题目 4 指导课文题目中的 想 字 1 学生欣赏北京 天山的 风景图片 2 学生齐读课文题目 运 用多种方法识记 想 1 学生展示自己搜集的 北京和天山的资料 二 初读 课文 用时 10 分钟 1 教师范读课文 提出要 求 听清字音 明确课文 讲的是什么 2 教师指导学生认真读一 读 画出生字 词语 绿 1 听教师范读课文 做到 听准字音 认清字形 思 考交流 课文写了什么 2 学生认真读一读 画出 生字 词语 2 学生和同桌共同朗读 课文 三 学习 字词 用时 10 分钟 1 多媒体课件出示生字游 戏内容 2 多媒体出示生字 指导 学生自己练读 3 教师巡查 同桌检查 4 教师引导 可以用什么 办法记住什么生字 5 玩 猜字谜 游戏 比 一比 看谁的眼睛亮 巩固生字学习情况 1 参与 小蜜蜂采蜜 的 游戏 小蜜蜂把生字都采 到它们的篮子里去 2 根据多媒体出示的生字 学生自己练读 3 同桌检查 读得好的当 小老师带领大家一起读 4 学生交流识字方法 5 学生讲得好的奖励玩猜 字谜游戏 3 读准下面的词语 想想 告诉 走路 北 京城 天安门 广场 非常 壮观 四 比赛 朗读 用时 5 分钟 举办朗读擂台赛 指导学 生认真倾听小伙伴的朗读 进行互相评价 1 学生再次熟读课文 小组擂台赛 2 学习互相评价 4 有感情地朗读下面的 句子 我多想去看看 我多想 去看看 五 指导 书写 用时 10 分钟 教师指导学生学写生字 1 注意 会 的两横 引 导学生观察 会 2 教师范写 引导学生书 空 3 教师组织学生集体评议 书写情况 学生在教师的指导下学写 生字 1 注意 会 字的两个横 怎样写 2 学生先跟着老师书空一 遍 然后在田字格内仿写 一个 5 按笔顺写字 会 走 北 门 广 教后反思 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 复习 引入 用时 5 分钟 1 引出课文题目 2 多媒体课件呈现词语 指名读 3 教师导入 读好了生字 1 学生齐读课文题目 2 学生读生词 3 读课文 看看课文向我 们描述了北京的什么景色 6 看拼音写词语 b i j n ti n n m n 14 和词语 就让我们去看看 课文向我们描述了北京的 什么景色 二 指导 学文 用时 28 分钟 1 教师指导学生自由读第 1 自然段 你读懂了什么 1 谁想去什么地方 2 理解 遥远 的意思 3 为什么想去呢 理解升旗仪式的壮观 教 师结合天安门广场上的升 旗仪式的视频讲解 每天 早晨经常有人们怀着崇敬 的心情在看升旗仪式 连 外国人也都驻足仰望我们 国家的国旗冉冉升起 你 看到了什么 感觉到了什 么 4 指导朗读感叹句 2 指导朗读第 2 自然段 1 多媒体课件出示天山 美丽的风景图片 2 了解 我 为什么想 去天山看看 1 学生自由读文 思考 读懂了什么 1 欣赏多媒体课件 理 解 遥远 的意思 2 结合具体的事例帮助 学生理解 遥远 用这 个词说一句话 进一步理 解 3 学生结合学校的升旗 仪式来说说自己对升旗仪 式的理解 进一步体会 壮观 观看多媒体课 件 天安门广场升旗仪式 深刻地体会 壮观 2 朗读第 2 自然段 1 欣赏多媒体课件 欣 赏天山风景 观看雪莲盛 开的图片 2 学生自由说说天山的 美丽 产生对天山的向往 之情 7 用下面的词语写句子 遥远 8 照样子说一说 我想去看北京天安门 我想去看 我想去看 我想去看 三 布置 作业 用时 7 分钟 1 结合自己搜集的资料谈 谈自己对北京的了解 1 学生结合自己搜集的资 料谈谈自己对北京的了解 绿 2 学生进行句子训练 小 9 自己还了解哪些美丽 的地方 和同学们说一 说 教后反思 3 一个接一个 课题一个接一个课型新授课 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 15 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 创设情 境 猜测导 入 用时 5 分钟 1 出示孩子们玩各种 游戏的视频 引出课 题 2 板书课题 3 指导理解课题中的 接 字 4 你觉得这篇课文讲 的是 一个接一个 做什么呢 1 根据视频内容 说出 游戏的名字 并根据引 导说出课题 2 齐读课题 3 识记 接 字 并说 说 接 在课题中是什 么意思 4 说出自己的猜测 注 意语句要通顺 连贯 1 照样子填空 例 一个接一个 的快乐 一个接一个 地说 一个接一个 一个接一个 一个接一个 二 初读课 文 识记生 字 用时 15 分钟 1 课件出示读文要求 教师引导学生借助拼 音自由朗读课文 用 自己熟悉的符号标出 本课的生字词 指导 学生自由学习生字 阅读全文 读准字音 把课文读通顺 2 指名读第一小节 教师引导识记 觉 再 过 各 种 样 梦 几个生字 掌握多音 字 觉 的正确读音 学习 夕字旁 3 设置情境 引导学 生用 各种各样 练 习说话 4 指读第二 三小节 识记 伙 伴 却 趣 这四个 字 学习 卩 这个 部首 5 训练说话 伙伴 有趣 j y c o 1 学生明确学习任务 先独立学习 再同桌互 读 交流学习情况 1 先借助拼音读一读 认一认 拼不出来的请 教同桌 2 学生找出难读的音 会读的学生当一当 小 老师 领读 2 学生交流识字方法 样 和 种 可以利 用偏旁帮助理解识记 梦 各 觉 可 以用 加一加 的方法 识记 也可采用 换一 换 的方法识记 再 可以用笔画法识记 3 根据图画和各种情境 练习说话 4 学生用自己的方法识 记生字 并能组词 5 尝试用 伙伴 和 有趣 这两个词语说 话 2 读准下面生字的字音 接 觉 再 做 各 种 样 过 梦 伙 伴 却 趣 这 3 组词 梦 却 过 接 伙 各 做 趣 4 多音字组词 觉 5 用所给的词语练习说话 各种各样 伙伴 有趣 三 再读课 文 理清脉 络 用时 10 分钟 1 指导学生按小节 朗读课文 相机正 音 2 指导学生自由读 文 明确课文主要 内容 更 1 先标出小节 然后 朗读 2 分小节朗读课文 边读边想课文讲了 我 的哪些经历 6 读课文 填空 1 这篇课文一共有 个小 节 2 课文讲了 四 认真观1 指导书写 过 1 学生观察 7 我能写漂亮 16 察 指导写 字 用时 10 分钟 各 1 帮助学生认识 横折折撇 这个 新笔画 2 提醒学生注意 过 字的书写顺 序 3 指导学生观察 各 字上半部分 折文 的写法 2 指导书写 种 样 1 引导学生观察这 两个字相同的地方 2 指导书写左右结 构的字 3 师范写 边写边 讲解 4 巡视学生临写情 况 提醒学生注意 写字姿势 5 反馈指导 绿 色 学 y 教 c 育 o 网 m 1 过 各 在 田字格中的位置 2 根据课件演示字 的笔顺 学生书空 过 的笔顺 先 写里边的 寸 再 写外边的 辶 各 字的撇 捺 张开的角度要大 下 面的 口 不要写得 太小 要保持字体的 平稳 2 样 和 种 都 是左右结构的字 都 是左窄右宽 而且禾 和木做部首后 最后 一笔捺都变成了点 3 教师边范写边讲解 重点字和重点笔画 4 学生写字 教后反思 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 复习检 查 用时 5 分钟 1 听写课文中的生 字 新词 2 师范读全文 导 出课题及目标 1 学生听写生字 2 齐读课题 8 听写词语 接力 做伴 趣事 各自 这样 过去 大伙 各种各样 二 读悟结 合 用时 25 分钟 1 引导学生找到能 体现出 我 不太 高兴 有些惋惜的 句子 2 引导学生找出 我 惋惜 不高 兴的原因 3 引导学生想象场 1 学生自由读文 边 读边想 画出课文中 体现 我 的惋惜和 无奈的句子 2 思考并交流 我 为什么不高兴 玩 踩影子 大人叫回家 睡觉 做着好梦 大 9 用 不过 说一句话 10 请你写两句话 要用上感叹 号 17 景 有感情地朗读 这几句话 4 指导理解前三个 小节每小节的最后 一句话 1 理解 不过 一 词 2 体会三个感叹号 的作用 3 有感情地朗读 5 指导学生感悟 我 积极 乐观 向上的生活态度 人叫起床上学 和小 伙伴玩跳房子 上课 铃响了 3 学生交流读出感情 1 大人是怎么 叫 我 的 2 读出惋惜和无奈 之情 4 学生通过前后联系 理解句子 1 不过 表示意 思转折 三 指导写 字 用时 10 分钟 1 指导书写生字 伙 伴 这 1 指导观察生字在 田字格中的位置 ht 2 指导 这 字的写法 3 指导书写带 亻 的两个字 伙 伴 2 反馈评议 绿 1 观察生字在田字格 中的位置 2 说说 辶 和 亻 的写法 3 学生仿写 4 评议展示的字 5 继续练写一遍 12 我会写 伙伴这 教后反思 4 四个太阳 课题四个太阳课型新授课 18 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 创设情 境 导入新 课 用时 3 分钟 1 教师出示课本插图 请 学生一边欣赏图画 一边 想 有什么问题要询问小 画家 2 要求学生模仿小记者有 礼貌地提问 3 出示课文题目 引导学 生读课文 从课文中得到 答案 1 认真欣赏四幅图画 斟 酌自己能提出什么问题 2 学生用 我是 报 的记者 请问 这样 的形式来提问 3 自由读课文 1 学生每人画一幅太 阳图画 说说自己画 的太阳的颜色 二 初读课 文 整体感 知 用时 7 分钟 1 要求学生用自己喜欢的 方式读课文 2 分段读课文 要求声音 洪亮 不丢字 不添字 不重复 3 引导学生汇报初读课文 的收获 1 用不同的符号记录自己 的阅读体验 1 不认识的字用圆圈圈 出来 2 感兴趣的词画上横线 3 优美的句子画上波浪 线 2 认真倾听 争做小老师 进行评价 提出有价值的 建议 3 学生自由汇报自己的收 获 2 读准下面词语 太阳 街道 送给 温暖 因为 颜色 尝尝 香甜 三 随文识 字 品读课 文 用时 20 分钟 1 学习第 1 自然段 1 引导学生读第 1 自然段 说一说第 1 自然段有几句 话 2 教师引导学生识记生字 太 阳 道 3 学习第一句话 引导学 生理解叠词 了解叠词给 人可爱 活泼的感觉 4 学习第二句话 引导学 生理解句子的意思 5 引导学生小组讨论 小 男孩把绿绿的太阳挂在夏 天的天空合适吗 6 教师指导学生用抓住关 键字的方法进行背诵 2 学习第 2 自然段 1 学生小组内自学 送 1 1 学生仔细阅读课文 第 1 自然段 找一找第 1 自然段有几句话 2 学生交流识字方法 3 学生列举叠词 4 认真听教师的讲解 试着用 到处 造句 5 小组内讨论 围绕 学生活动卡 的要求进 行探究学习 认真观看课件 体会夏 天的特点 结合生活实际 以童话 的方式想象 夏天的高山 田野 街道 校园会对绿 绿的太阳说些什么 6 练习背诵 2 1 认真倾听 按句子 3 比一比 组词语 大 道 太 送 忙 香 忘 阳 4 用自己的话说说夏 天的特点 5 用自己的话说说秋 19 忙尝 甜 几个字 2 课件展示秋天的美景 从高山到田野 再到果园 3 进行情境表演活动 4 利用看图法背诵课文 的顺序说一说自己读懂了 什么 2 自学生字新词 抓住 熟 邀请 小伙伴 香 甜 等字词说一说自己想 到了什么 3 欣赏课件或者感性体 验 4 小组合作编排情景剧 5 依据图片的提示背诵 课文 天都有哪些果实成熟 了 四 强调规 律 指导写 字 用时 10 分钟 1 强调写字姿势及写字本 的摆放 2 引导学生观察生字字形 的特点及特殊笔画的写法 3 教师范写 请同学们注 意笔顺 一边看一边说笔 画的名称 4 学生练习书写 教师巡 视指导 提醒学生注意书 写的姿势 http lspjy cocom 5 展示纠错 1 仔细观察 交流书写规 律 1 为 独体字 在书写 时要注意 横折钩 的横 不能写在横中线上 要在 上半格完成 2 为 字的笔顺 点 撇 横折 钩 点 3 课件展示 阳 字的部首 按笔画 顺序观察双耳旁的写法 2 学生跟随教师的范写进 行书空练习 书写后小组 内进行自评 组评 6 按笔顺写字 太 阳 片 金 为 教后反思 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 创设情 境 谈话激 情 用时 5 分钟 1 课件出示小男孩的形象 以 这节课的学习由小画 家与我们一起完成 这句 话激发学生的学习兴趣 2 板书课文题目 1 齐读课文题目 绿 2 大声 流利地背诵第 1 自然段 7 背诵第 1 自然段 二 小组识 字 合作交 1 要求学生小组合作学习 生字 1 读一读生字 把自己认 读困难的字圈画出来 在 8 说说自己是怎么记 忆这些生字的 20 流 用时 10 分钟 2 全班范围内汇报交流识 字方法 1 要求各组说一说学习收 获 2 组织学生交流生字识记 情况 小组内重点学习 2 自学生字 对生字的音 形进行分析 3 说一说自己是用什么方 法识记生字的 温 暖 该 颜 因 尝 甜 道 送 三 感悟课 文 指导朗 读 用时 15 分钟 1 学习课文第 3 自然段 1 引导学生说一说读懂了 什么 2 引导学生找到课文中的 一组反义词 结合自己在 冬天的实际情况说一说 冻僵 的感受 3 指导朗读 2 学习课文第 4 自然段 引导学生想一想小男孩遇 到了什么问题 要怎么解 决这个问题 1 引导学生朗读带 的句子 2 引导学生小组讨论 送 给春天彩色的太阳合适吗 1 1 用 小男孩画了一 个 送给 来概括第 3 自 然段的内容 2 结合生活实际说一说 冻僵 出现的状卷 3 在教师的引导下完成 朗读训练 2 1 自己试着读一读 2 小组内读一读 小组 内进行评价 3 男女生分组比赛读 练习背诵 4 小组讨论 春天是 彩色的 你能列举春天里 的景物 介绍与它们相关 的颜色吗 你想到了哪 些赞美春天的成语 9 我 为什么要在 冬天画一个红红的太 阳 10 你想给春天画个 什么样的太阳 四 拓展延 伸 总结全 文 用时 10 分钟 1 引导学生按照四幅图画 的提示 进行全文背诵 2 引导学生思考 学了这 篇课文 你想对小男孩说 些什么 3 启发学生画第五个太阳 自己试着画一画 并模仿 书上的段落为你的画配上 一段文字 不会写的字可 以用拼音代替 4 总结全文 布置作业 1 根据图画的提示进行全 文背诵 2 自由地把自己的想法说 给小男孩听 3 动笔画一画 再给画配 上文字 1 先想一想你要画个太 阳送给谁 2 要画一个什么颜色的 太阳 3 说说把太阳画成这种 颜色的原因 4 写完之后读一读 不 会写的字可以用拼音代替 11 根据课文内容填 空 我给夏天画了个 的太阳 我给秋天 画了个 的太 阳 我给冬天画了个 的太阳 我 给春天画了个 的太阳 21 教后反思 5 小公鸡和小鸭子 课题小公鸡和小鸭子课型新授课 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 创设情 境 导入新 课 用时 5 分钟 1 课件出示动物的头和他 们的脚 引导学生连一连 2 板书课题 3 指导理解课题中的 和 字 1 根据图片出示特征 进 行连线 小公鸡 小鸭 子 小猫等的头部和他们 的脚 2 齐读课题 3 说说 和 表示什么 课文讲的是他们之间的 事情 1 填空 1 小公鸡的嘴巴 他爱吃 2 小鸭子的嘴巴 他能在水里 3 小猫的叫声 他会捉 二 初读课 文 识记生 字 用时 15 分钟 1 指导学生小组合作 自 主学习生字新词 用自己 喜欢的方式识记生字 并 在学习小组内交流 2 指导学生开火车读生字 学生汇报识字情况 教师 要抓住学生认读的难点予 以指导 捉 直 身 是翘舌音 信 身 是 前鼻音 一块儿 要读 儿化音 1 学生自读课文 要求 1 借助拼音自由读课文 遇到生字圈起来 用喜欢 的方法认识它们 2 把 生字读正确 把句子读通 顺 给自然段标上序号 3 学习小组互相交流识 字成果 4 小组合作读 课文 相互检查 纠错 2 开火车朗读生字 说 说自己识字的好方法 3 同桌互相认读词语 比一比 谁读得更准确 流利 4 指名逐段朗读课文 正音 2 写出下面字的偏 旁 块 河 听 信 急 捉 3 读准下面生字的 字音 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 三 再读课 文 理清脉 络 用时 10 分钟 1 指导学生分自然段朗读 课文 相机正音 2 指导学生看图 了解大 意 分自然段朗读课文 边听 边思考 1 课文一共几 个自然段 2 结合插图 想想小公 鸡和小鸭子之间发生了什 么事 4 读课文 填空 1 小公鸡和小鸭子 先到了 小 公鸡给小鸭子 2 小公鸡和小鸭子 又到了 小 鸭子给小公鸡 22 四 指导写 字 用时 10 分钟 重点指导 也 地 他 1 指导观察 也 地 他 引导总结 单独 写 也 字的时候 第二 画竖写在竖中线的左边 最后一笔稍长 当 也 字作为一个字的另一半的 时候 要写得较小 竖要 靠竖中线右 2 师范写 边写边讲解 3 巡视学生临写情况 提 醒学生注意写字姿势 4 反馈指导 1 含有 也 字的生字 1 观察 也 地 他 这三个字中 也 的变化 总结出规律 2 观察字在田字格中的 位置 边观察边说 3 学生按笔画顺序书空 4 学生描红 临写一遍 注意写字姿势 5 展示有代表性的字 一起评议 2 练写 河 哥 1 观察 可 在字中的 变化 2 观察 可 在田字格 中的位置 3 说说怎样才能把生字 写好 4 交流点评 5 我能写漂亮 也 地 他 河 哥 教后反思 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 复习检 查 明确目 标 用时 5 分钟 1 听写课文中的生字新词 ht 2 过渡 学生听写生字 6 听写词语 小河 哥哥 二 结合图 画 想象体 会 用时 10 分钟 1 师范读课文 引导学生 思考 小公鸡和小鸭子去 了哪里 干什么 更多免 费资 2 指名读第 1 2 自 然段 指导学生用提供的 句式说话 3 指导学生看图说说为什 么小鸭子不能捉到虫子 4 指导学生朗读 读出小 公鸡捉到虫子时的高兴和 小鸭子捉不到虫子时的着 急 1 朗读第 1 2 自然段 2 使用提供的句式说话 谁和谁来到了哪里 地点 3 看图思考 为什么小 鸭子捉不到虫子 用 因 为 所以 的句式 说话 4 想象 小公鸡捉了许 多虫子 心里怎样 读好 吃得很欢 想象小鸭 子捉不到虫子的内心的着 7 根据课文内容填 空 1 小公鸡捉到了许 多虫子 他吃得 2 小鸭子捉不到虫 子 急得 23 5 指导学生感悟小公鸡的 团结友爱的特点 急 读好 急得直哭 5 思考 小公鸡给小鸭 子捉虫子吃 你觉得这是 一只怎样的小公鸡 6 有感情地朗读第 2 自 然段 三 品悟关 键词 体会 文章内涵 用 时 20 分钟 1 师读第 3 4 自然段 引 导学生思考 小公鸡和小 鸭子去了哪里 谁给谁干 什么 小公鸡不听劝告下 了水 结果怎样 为什么 会这样 2 指导学生通过比较朗读 体会 偷偷地 飞快地 的表达效果 3 指导学生朗读好小鸭子 和小公鸡之间的对话 4 指导学生想象场景 说 说小公鸡获救后会对小鸭 子说什么 小鸭子又会说 什么 5 指导学生感悟好朋友之 间的团结互助 6 指导学生分角色表演这 个故事 1 生听老师读第 3 4 自 然段 思考 小公鸡和小 鸭子去了哪里 谁给谁干 什么 绿 色 圃中小学 教育网 LSpjy Com ww 绿 w 色 l 圃 s 中 p 小 j 学 y 教 c 育 o 网 m 2 思考并交流 为什么 小鸭子不让小公鸡到河里 去 结果怎样 3 比较句子 读一读 体会带点字表示的意思 感受小公鸡的调皮 小鸭 子的奋力救助 团结互助 4 当小鸭子听到小公鸡 的呼救声 他是怎么做的 用 画出来 5 分角色朗读小公鸡和 小鸭子的对话 6 感悟文章主旨 1 你最喜欢小公鸡还是 小鸭子 为什么 2 你有哪些收获 7 小组合作 表演这个 故事 8 照样子 写词语 例 偷偷 地跟 地游 地说 地跑 地哭 9 你喜欢小公鸡和 小鸭子吗 为什么 四 指导写 字 用时 5 分钟 1 指导书写生字 听 说 1 指导观察生字在田字格 中的位置 2 指导 听 字的写法 3 指导写好 说 2 反馈评议 1 观察生字在田字格中的 位置 更多免费资源下载 绿色圃中小学教育网 httP WwW Lspjy Com 课件 视频 试卷 2 说说 讠 的写法 3 提笔描红临写 4 评议展示的字 5 继续练写一遍 10 我能写 听 说 24 教后反思 6 树和喜鹊 课题树和喜鹊课型新授课 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 谈话 导入 揭 示课题 用 时 5 分钟 1 出示喜鹊图 介绍喜鹊 2 揭示课题并板书 3 引导质疑 1 看图认识喜鹊 2 朗读课题 3 说说想知道什么 1 搜集喜鹊的资料 了解这种鸟 二 初读 课文 整 体感知 用 时 10 分 钟 1 范读 引导学生边听边 思考 课文讲了树和喜鹊 的什么故事 2 指导学生小组合作 自主学习生字新词 3 指导学生开火车读生 字 教师重点指导读准后 鼻音 静 前鼻音 邻 认识 3 个多音字并且指 导组词 4 指导学生读词语 认 识并积累 AABB 式词语 5 引导学生读课文 整 体感知课文内容 抓住表 示心情的语句归纳课文大 意 1 学生带着疑问自由朗 读课文 要求 1 遇到 生字圈出来 用喜欢的 方法认识它们 2 把生 字读正确 把句子读通 顺 给自然段标上序号 3 学习小组互相交流识 字成果 4 小组合作读 课文 相互检查 纠错 2 开火车朗读生字 说 说自己识字的好方法 3 认读卡片上的词语 比一比 谁读得更准确 流利 4 说说 AABB 式词语 5 指名逐段朗读课文 正音 6 再读课文 找出表示 树和喜鹊心情的句子 2 读一读 再组词 只 种 乐 3 照样子 写词语 叽叽喳喳 三 创设1 师范读第 1 2 自然段 1 听老师读第 1 2 自然4 读句子 用 只 25 情境 感 受孤单 用 时 15 分 钟 指导学生感受树和喜鹊的 孤单 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 2 指导学生想象画面 用自己的话描述一个人孤 单时的感受 3 指导读好第 1 自然段 段 边听边想象文字描 绘的画面 2 互动交流 1 用自己的话说说眼前 好像看到了怎样的景象 2 理解 只有 3 体会孤单 说说孤单 时的心情 4 看图想象树和喜鹊的 内心 3 有感情地朗读第 1 自 然段 读好三个 只有 读出孤单的感情 有 说一句话 从前 这里只有一 棵树 树上只有一 个鸟窝 鸟窝里只 有一只喜鹊 只有 只有 只有 四 自主 识字 发 展能力 用 时 10 分 钟 1 出示生字 指导学生认 读并组词 2 重点指导 招 快 呼 这几个字 1 出示 招 快 呼 指导学生观察它们的部首 分析字的结构 这几个字 都是左窄右宽 2 通过范写引导学生写 好字 3 反馈评议 挑选优秀 一般 较差的几类作业进 行投影展示 指导学生进 行评点 并提出改正意见 1 小老师领读字词 2 观察 招 快 呼 三个左右结构的字 1 分析字的结构 说出 怎样才能把字写漂亮 说说它们的共同点 都 是左右结构 都要写得 左窄右宽 2 观察老师的范写 书 空 3 描红生字并练写 3 交流点评 绿 色 圃 4 根据反馈情况再次练 写 5 我能把字写漂亮 招 快 呼 第二课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 复习 字词 回 忆课文 用 时 5 分钟 1 听写课文中的生字新词 2 说一说课文的主要内 容 1 学生听写词语 2 用简洁的语言说出课 文主要内容 6 说说课文中的两个 主人公的前后变化 二 想象 场景 感 受快乐 用 时 18 分 钟 1 指名学生分别读第 3 4 5 自然段 2 引导学生说说为什么 树和喜鹊变得很快乐 3 指导想象 打着招呼 一起飞出去 的场景 4 指导读好第 6 自然段 1 指名分段读课文第 3 4 5 自然段 2 思考 为什么后来他 们觉得很快乐 交流 他们现在有了邻居 3 结合课文说说什么是 邻居 想象他们会一起做 什么 7 说说你和小伙伴在 学校一起做了些什么 心情怎样 我和好朋友在学校一 起 一起 一起 真是快乐极了 26 4 读好第 3 自然段中的 都有 第 4 自然段中 的 也 第 5 自然段中 的 一起 5 朗读第 6 自然段 能 用 很 也很 说 话 三 指导 写字 用时 12 分钟 1 着重指导书写生字 单 居 乐 2 指导观察这些字的结 构特点 3 师范写 4 指导学生书写 1 观察出示的例字 研究 其结构 说说怎样写才能 把字写得更好看 2 观察老师的示范 书 空 3 描红 并练写一个 4 同学点评 5 根据反馈意见再练写 一遍 四 总结 升华 布 置作业 用 时 5 分钟 1 指导学生说说自己的收 获 体会 有朋友就有快 乐 有爱就有幸福 2 布置作业 把故事讲 给爸爸妈妈听 1 说说这个故事让你明白 了什么道理 2 回家讲故事 9 将自己和小伙伴在 一起的快乐的事情讲 一讲 教后反思 27 7 怎么都快乐 课题怎么都快乐课型新授课 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动效果检测 一 谈话导 入 揭示课 题 用时 5 分钟 1 谈话 从学生喜欢玩的 游戏谈起 2 揭示课题并板书 3 指导学生朗读 1 交流自己喜欢的游戏 2 朗读课题 3 说说想知道什么 1 和同学说说自己喜 欢玩的游戏 讲一下 这种游戏的规则 二 初读课 文 识记字 词 用时 15 分钟 1 范读 引导学生边听边 思考 课文一共有几个小 节 讲了什么 2 指导学生小组合作 自 主学习生字新词 3 指导学生开火车读生字 着重指导学生读准前鼻音 怎 很 音 后鼻音 绳 讲 行 读准多 音字 得 4 指导认识并积累 踢毽 子 这种结构的词组 5 指名分小节朗读课文 更多免费资源下载绿色圃 中小学教育网 httP WwW Lspjy Com 课 件 视频 试卷 1 学生带着疑问自由朗 读课文 要求 1 遇 到生字圈起来 用喜欢 的方法认识它们 2 把生字读正确 把句子 读