语文人教版五年级下册词语盘点

词语盘点词语盘点 教学设计教学设计 教学目标 1 能正确朗读 书写词语 理解这些词语的意思 2 通过读一读 说一说 用一用 写一写等方法 帮助学生巩固所学的词语 并积 累下来 能够灵活运用 3 在积累运用的过程中 提高学生的语言感受能力 培养学生对祖国语言文字的热情 重点难点 积累词语 运用词语写小片段 学情分析 五年级的学生通过以前的知识积累 词汇量已经比较丰富 但是 他们的生活经历和文本 还是有很大差距的 词语教学相对来说比较枯燥 在课堂上 我们要根据学生的年龄特点 创造性地开展一些富有情趣的活动 可以变枯燥的 死读硬背为生动活泼的读 写 用过 程 较好地激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性 同时也达到了认识词语 理解词语和 准确运用这些词语的目的 教学过程 一 逛 词语超市 同学们 我们在经历第五组课文的学习后 轻松一下 逛一逛超市 不过 这是一个 特殊的 词语超市 在这个超市里 有许多活动需要我们开动脑筋 希望同学们能积极 参与 满载而归 课件出示 画面配文字 词语超市 欢迎光临 板书课题 第五单 元词语盘点 二 读 商品 名称 1 同学们 你们瞧 超市里 商品 琳琅满目 你能正确读出这些词语的名称吗 课件出示 货物架上列出 读读写写 和 读读记记 中的词语 2 开火车读词语 每人一组 读时声音要宏亮 读音要准确 其他同学要认真倾听 3 如果你是超市里的导购员 那么请你给顾客提醒一下 要注意哪些词语的读音 4 指名学生进行个别朗读 全体学生进行字音的评议 3 帮 商品 分类 1 本单元的词语盘点中 都是我们刚刚学过的新词 读一读 想一想 看看你有什么 新发现 2 请你发现词语的特点 与同桌合作 按一定的规律给词语分分类 3 交流 课件出示 描写历史故事的 描写战争的 描写事物名称的 描写神态的 描写人物名称的 描写动作的 四 辨 商品 名称 1 超市里 多的是同类 商品 请你仔细分辨 正确组词 幔 慢 漫 璧 壁 避 弩 努 怒 2 有些 商品 被巧妙地包装了一番 你能认出他们的真实面目吗 根据意思说出相 关的词语来 在班内举行抢答 对才能 地位 名誉 学识 财富 处境比自己好的人心怀怨恨 指理由正当充分 说话很有气势 多少钱都买不到的宝物 指极其稀有珍贵的东西 形容主动向人认错 道歉 给予自己严厉责罚 比喻把原物完好地归还物品主人 惊人的机智 巧妙的计谋 形容善于估计复杂多变的情势 决定策略 喜欢得控制不了自己 形容非常高兴 走路歪歪斜斜的样子 3 超市里也会有假冒伪劣商品 请你找出下列词语中的错别字 并在括号里订正 和氏壁 军令壮 弓努手 拒决 慢子 允若 4 为了奖励大家的出色表现 老师送同学们一组好玩的游戏 猜谜语 大家有没有兴 趣 擂鼓 动作 负荆请罪 图片 抓耳挠腮 图片 呐喊 动作 和氏璧 图片 谁愿意创造一个谜语 五 正确用 商品 1 到超市里购买商品 可不能光是认 还得用好自己喜爱的 商品 请同学们从词 语盘点中选词填空 我国古代名著中的人物个性鲜明 栩栩如生 诸葛亮 让周瑜不得不佩服 蔺相如不辱使命 在秦王面前 使 和氏璧 的廉颇为国家的利益 知错就改 向蔺相如 他们 保卫赵国 2 看来同学们在本单元还真是掌握了不少知识 那老师把难度加大 希望同学们加哦 选择自己喜欢的词语说一句话 运用多个词语写一段话 3 同学们写得真不错 超市要关门打烊了 同学们也都满载而归了 希望同学们在以 后的学习中继续努力 争取更大的进步 六 拓展作业 1 把每个词语都读熟练并且写两遍 2 把你刚才写的小片段进行修饰 使其更加生动 形象 具体 同学们加油 老师相信你是最棒的 板书设计 第五单元 词语盘点 字音 轻声 归类 字形 形近字 易错字 运用 教学反思 我们的孩子是最喜欢新鲜事物的 千篇一律的学习方式 往往让他们觉得索然无味 虽说语文学习中许多基础知识的习得离不开一些强化训练 但如果我们能多根据学生的年 龄特点 创造性地开展一些富有情趣的活动 相信我们的课堂在收获许多笑声的同时 教 学的效率也会得到更大的提高 根据这一教学理念 本课教学中 努力让学生通过趣味 包装的 读 用 写 记 等练习牢固掌握 词语盘点 中的词语 从而奠定语言学习的 基础 基于此我将词语教学作如下设计 一逛词语超市 词语盘点中的学习内容是已学过的词语 内容显得单一无新意 通过 光临词语超市 这一游戏形式的包装能激发学生强烈的学习欲望 获得良好地学习心理 二读商品名称 这一环节强调发挥学生的主动性 通过让学生自读 友情提醒 相互听凭等练习使学 生正确掌握读音 三 帮商品分类 在词语的识记中 安排归类练习 不仅培养了学生的观察能力 而且锻炼了学生的思 维能力 四 辨商品名称 形近字的比较不仅仅是对旧知识的巩固 而且是对新旧知识的融合 使新知识充分进 入原有经验系统 从而得到牢固掌握 同时加强改错