语文人教版四年级下册触摸春天教学设计

触摸春天 教学设计 课文分析 触摸春天 是人教版小学语文六年制下册第五组的一篇课文 本组课文以 热爱生命 为主题 选编了 4 篇有关生命的课文 从而使学生感受生命的美好 学会善待生命 热爱 生命 触摸春天 讲诉了盲童安静用自己独特的方式 用心灵去感受春天的气息 触摸春 天的脉搏 感受春天的美好这样的一个故事 编选本课的意图一是引导学生体会盲童对生 命的热爱 感受作者对生命的关爱 明白每个人都拥有生活的权利 只要你用心去感受生 命的美好 就能创造一个属于自己的春天 二是学习联系上下文和生活实际 体会文中含 义深刻的句子 并体会其表达的效果 增加语言积累 设计理念 语文新课标 指出 阅读是学生的个性化行为 教师应加强对学生阅读的指导 引领 和点拨 但不应以教师的分析代替学生的阅读实践 不应以模式化的解读代替学生的体验 和思考 所以 在本课的教学中 我主要通过创设情境 以读为本 强化体验 激活想象 等方法 引导学生在自读自悟 反复诵读 理解想象中与文本充分对话 做到读中感悟 读中积累 读中迁移 真正走进文本 把握课文内容 理解课文思想 学情分析 四年级的学生已有前三年的学习经验 已经具有一定的阅读能力和学习方法 他们能够较 好的把握课文的主要内容 但对于中年级的学生来说 在抓住关键词句 体会其在表达情 意方面的作用上还是有一定困难的 另外 学生缺乏对盲童生活方式的体验 他们很难真 正体会盲童春天 对生活 对生命的热爱 所以教师要充分发挥引领作用 积极创设情境 一步步引领学生走进文本 理解课文 学习目标 知识目标 1 会认 畅 磕 等 7 个生字 会写 径 绊 等 9 个生字 能正确读写 浓郁 流连 等词语 2 能背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 理解文章的主要内容 了解其它表现热爱生活的事例作品 方法目标 1 运用联系上下文和生活体会的方法理解字词 2 在多种形式的朗读中体会文章的情感内容 3 有感情地朗读课文 能理解 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世 界 含义深刻的句子和蕴含的道理 情感目标 1 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生命 珍惜生命 2 培养学生热爱生活 乐观向上的情操 学习重点 体会文中一些含义深刻的词句 并自主发现 总结体会句子含义的方法 学习难点 从盲童的角度 体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望 学习准备 课件 学习课时 两课时 学习流程 第一课时 一 创设情境 点燃激情 1 同学们喜欢听故事吗 那好 听我讲个故事 听后给这个故事加个合适的题目 一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上 视力正常的人接连摔了几 跤 而双目失明的人走起路来四平八稳 视力正常的人深感疑惑 于是问盲人 为什么你看不见路却能够走得如此稳健 我看到 路却不断摔跤呢 盲人不假思索地回答 因为你有明亮的眼睛 而我什么也看不到 视力正常的人一听更加疑惑不解了 盲人不慌不忙地接着说 就是因为你拥有明亮的双 眼 能看清楚远方 却也往往忽略了自己的脚下 对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大 步地走了过去 所以一不小心就被绊倒了 而我与你相反 因为看不到路 所以我全神贯 注 将脚下的路探清楚后再踏出每一步 因此才走得很平稳 不会摔跤 视力正常的人听了连连点头 2 今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的 题目叫 17 触摸春天 板 书课题 生读课题 3 读了课题 你们头脑中也许产生了一些疑问 请说一说你们的疑问 谁触摸春天 怎样 触摸春天的 为什么要触摸春天 春天怎么触摸 二 阅读质疑 自主探究 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 思考 读了课文后 你对题目又产生了什么新想法 3 想想课文主要写了什么 4 把不理解的地方画出来 三 多元互动 合作探究 1 指名分段读课文 相机正音 2 出示词语 指名读 重点指导 悄然 和 曲线 3 词义 学生提出不理解的词 全班交流 4 学生自写生字 指出应注意的地方 磕 字是左右结构 瞬 右下方是 夕 和 降 的右下部分 5 读完课文后 你对题目有什么新理解 6 说说课文主要写了什么 7 再读课文 说说课文是按什么顺序写的 四 训练检测 目标探究 1 我能看拼音写汉字 f i xi ng h xi n b n f n l u ch ng n ng y hu f n y m o du z du c i k b n s c i b n f n sh n ji n qu n l zh ng w ng q ng xi ng ni o ni o 2 我能根据课文内容 进行词语搭配 浓郁的 权利 花香中 停下来 神奇的 花香 小径上 穿梭 全新的 灵性 花丛中 流连 生活的 经历 月季花前 做操 3 我能按课文内容填空 1 安静的手指 合拢 拢住了那只蝴蝶 真是一个 2 许久 她张开手指 蝴蝶 着翅膀飞走了 安静 来张望 3 我仿佛看见了她 的内心世界 我深深地感动着 4 我知道课文主要写了什么 五 迁移应用 拓展探究 1 从文中找出自己喜欢的语句或段落 抄写下来 背下来 2 每个人的体会不同 每个人 的人生道路