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说说我自己说说我自己 口语交际口语交际 教学设计教学设计 1 导入 师 同学们 在上课之前 我们先来玩一个游戏 这个游戏的 名字叫 掀起你的盖头来 让我们来猜一猜他是谁 1 他总是坐在班上第一排 可想而知他的个子有点矮 大家都 喜欢在他名字前面加上一个 小 字 不过他并不因为自己个 子矮而感到自卑 反而说 浓缩的都是精华 他有时也很顽皮 课上也免不了被老师的 火眼金睛 盯上 师 大家猜猜他是谁 你是抓住哪些标志物猜出来的呢 2 他胖乎乎的 一张大脸上架着一副眼镜 眼睛都要被挤没了 白皙的皮肤 比很多女同学都要白呢 大家都说他最大的缺点 就是 懒 他嘴上总是说着 不是 可是行动却证明着他是 个 小懒虫 师 大家猜猜他是谁 你是抓住哪些标志物猜出来的呢 设计意图 通过猜本班的学生 先激发起学生学习的兴趣 然后让他们了解介 绍自己或别人时一定要抓住特点 2 细度提示 明确要求 师 每个人都有与别人不同之处 而且只有自己最了解自己 今天我们就要争取一个机会 给大家 多媒体显示 说说 我自己 师 请同学们打开课本 47 页 读 语文园地三 口语交际要求 找出自己认为要注意的地方划上线 看看这次口语交际要求我 们做什么 并且告诉了我们怎么做 师板书 师 谁愿意来说一说 师相机出示课件 设计意图 明确本次口语交际的要求 不让学生说跑偏 设计意图 明确本次口语交际的要求 不让学生说跑偏 三 示范引路 快乐说话 师 你们总结的真好 老师这里有咱班的两位同学 他们迫不 及待地想要把自己介绍给你们 我们一起来看看他们说的是否 精彩 出示张媛馨和刘佳怡视频 师 听了她们两个的自我介绍 你有何感受 她们观察自己真仔细 不仅能说出外貌特点 还能清楚地向大 家介绍自己的喜好 自我介绍时 我们不仅要发现自己身上的美 还要勇敢的找出 自己的不足或缺点 瞧 咱班的陈宇轩这不就来向大家诉说他 的烦心事了嘛 出示陈宇轩视频 师 假如要向别人介绍你自己 该从哪些方面来介绍呢 学生汇报 外貌 兴趣爱好 优点缺点 1 师课件出示一些描写人物的词语 丰富学生的词汇 并且作 为参考描述自己的外貌 2 学生看自己的照片思考几分钟 说一说 兴趣爱好 你最喜欢什么动物 或者喜欢什么运动 你最擅长 的一项运动是什么 课件出示一些图片 唤起学生的情感体验 说一说这项运功给 自己带来的愉悦体验 或者说一说自己的某项特长也可以 设计意图 帮助他们更清楚地认识自己 可以让之后的说更准设计意图 帮助他们更清楚地认识自己 可以让之后的说更准 确 确 4 小组交流 推优展示 师 一会儿咱们来一场以 说说我自己 为题的口语交际比赛 每个人先参加四人小组内的预选赛 在小组内说说你自己 其 他同学认真听 看看谁说的最精彩 注意黑板上给你的提示 开始吧 几位学生示范展示 5 创新写作 这节课 有些同
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