语文人教版三年级下册咏柳

古诗两首教学设计古诗两首教学设计 二 学习目标 1 会认 4 个生字 会写 7 个生字 能正确读写 碧玉 妆成 裁出 剪刀 万紫千红 等词语 2 能用自己的话说出诗句的意思 品味诗歌意境 想象诗歌描绘的美丽景色 培养观察力和审 美力 3 背诵两首诗 重点 大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 记背诗句 难点 1 品味诗歌的意境 2 了解这两首诗的写作特点 第一课时第一课时 一 检查预习 1 图片导入古诗 出示 咏鹅 和 回乡偶书 的图片 让学生回忆 咏鹅 中咏的意思 由贺知章的诗导入新学的 咏柳 理解咏的意思 引导学生用赞美的语气读古诗的题目 2 了解作者 出示课件显示贺知章的资料 贺知章 唐代诗人 书法家 字季真 是大诗人 李白的好朋友 少年就以文章出名 他的诗今存在 19 首 其中写景的诗 文字通俗 意境清新 代表作 回乡偶书 更是妙趣横生 传诵至今 3 了解诗歌的写作背景 唐天宝三载 贺知章奉诏回乡 到达萧山县城 然后再坐船去南门 外潘水河边的旧宅 其时正是二月早春 柳芽初发 春意盎然 微风拂面 贺知章如脱笼之鸟回 到家乡 心情自然格外高兴 忽然他见到了一株高大的杨柳 在河岸边如鹤立鸡群 英姿勃发 一时兴发 就提笔写了 咏柳 一诗 成为千古绝唱 名家评说 贺知章的 咏柳 诗 是千百 年来最好的一首咏柳诗 4 能流利的读好古诗 指名读 纠正错误 分男女生读 5 学习生字 教师范写 裁 学生在练习本上写 然后引出 载 栽 比较记忆 6 读正确流利后让学生感知古诗的节奏 根据自己读诗句的节奏来个古诗划节奏 明确节奏 不是停顿 而是延长读音 这样读起来才有诗的韵味 二 理解诗的大体内容 体会诗的意境 1 提示学生平时我们学古诗理解内容需要借助书上的什么资料 出示课下注释 让学生思考 后交流 自己从诗句里读懂了什么 2 紧扣赞美柳树来帮学生理解诗意 从第一二句诗中找找赞美了柳树什么 体现柳树的绿 抓住 碧玉 来体会 由碧玉这个词你想到了什么颜色 出示柳树发芽的图片 用自己的话说说 看到了一棵怎样的柳树 书上碧玉般的叶子多不多 从诗句中的那个词体会到的 3 借着自己的体会和看到的图片再读一二两句 抓住柳树的特点来读 指导学生突出碧玉 一树 高 万条来读 4 体会绿丝绦的柔美 想象触摸绿丝带的感觉 读出绿丝绦的柔美 在读古诗一二句 5 后两句又是怎么赞美柳树的 出示细小的柳树嫩叶 能剪出这么美的细叶你觉得这把剪刀 灵巧吗 引导学生读后两句 读出灵巧的感觉 6 这把剪刀不仅剪出了柳叶 还剪出了花朵 小草 这把剪刀神不神奇 那我们就神奇的 读读后两句 7 我们把整首诗合起来读 配乐朗读 想象着画面 读出对柳树的赞美 8 咏柳 是赞美柳树的 柳树是春天的象征 每年春天他都争当报春使者 因此 这首诗还 是赞美春天的 想一想我们还学过哪些赞美春天的诗 出示图片帮学生回忆诗句 9 给 咏柳 配画 作业 背诵古诗 第二课时第二课时 教学目标 1 学会 春日 中的生字 泗 理解 胜日 寻芳 等闲 万紫千红 等字词的意思 2 能理解 春日 中诗句的意思 能熟读并背诵 3 感受这首诗所描绘的自然美 感悟诗人寻春的愉快心情 并培养学生学诗的兴趣 教学重点 理解诗句意思 感受春天无限美 教学难点 想象诗歌所描写的意境 感受诗人的情感 课前准备 1 课件一个 课文插图 2 学生搜集与春天相关的古诗 3 每人准备白纸一张 教学过程 一 导入新课 1 齐背 咏柳 2 上节课我们从诗人贺知章的笔下领略到了春天柳树 万条垂下绿丝绦 的美丽 同学们 你们喜欢春天吗 3 揭题 出示 春日 插图 这是怎样的春天 这就是我们这节课要学习的南宋诗人朱 熹的 春日 在这首诗中 诗人把春天描绘的绚丽而又迷人 达到了绝妙的境界 4 板书课题 春日 简介作者朱熹 二 初读 春日 感知 春 美 1 生自由读 2 师范读 3 个别读 4 齐读 可以让男生齐读 女生齐读 或小组齐读 三 精读 春日 品悟 春 美 1 同桌或小组间互相说一说诗意 重点把握 1 胜日 寻芳 等闲 等词语的意思 2 理解诗句的意思 2 全班交流 1 出示图片 作者胜日寻芳泗水滨 看到了 无边光景一时新 他看到了什么 自由 说 2 小结 反复朗读 无边光景一时新 3 面对如此美丽的春天 作者陶醉了 我们也陶醉了 一阵微风拂面而来 作者灵感一 动 涌出了一句千古佳句 等闲识得东风面 万紫千红总是春 4 为什么会 等闲识得东风面 5 反复朗读 万紫千红总是春 3 小结 二月春风似剪刀 春姑娘翩翩而来 挥舞剪刀 裁剪出了 千万条绿丝绦 裁剪出了 千万朵鲜艳的红花 紫花 白花 黄花 裁剪出了 万象更新 的春天 裁剪出了 生 机勃勃 的春天 因此 万紫千红 这个词语就有了新的含义 四 赏读 春日 懂得惜 春 1 赏画品诗 再探发现 这么美的诗 这万紫千红的春天给我们一定留下了深刻的印象 除了这些 还有哪里也是 万紫千红的 2 领悟惜 春 同学们 诗人朱熹在泗水河畔春游 心情为何如此快乐 引导帮助学生理解诗句中暗含的 孔子 儒家思想 万紫千红 书本的知识 万紫千红 懂 得诗句中 劝学 道理 3 教师小结 春日 这首诗 不仅是一首咏春诗 赞美春天的诗 而且是一首含意深 刻的劝学诗 板书 劝学 劝告大家努力学习 劝告大家多读书 指着学生板书 因为 泗 水 在山东地区 是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方 寻芳泗水 就是说在孔子的 书籍中寻求知识 书中的知识道理 就好像原野上美丽的春色 使诗人耳目一新 深感快乐 试想 一个不喜欢读书的人 能有春日寻芳与书海求知的联想吗 能有知识道理如明媚春光的 认识吗 正因为朱熹酷爱读书 才学渊博 他才成为著名的哲学家 文学家 教育家 这首暗 喻读书的 春日 诗 对我们是一个很