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1 / 3高三优秀作文：师生之间高三优秀作文：师生之间老师与学生之间，向来多被认为是纯粹的“教”与“被教”的关系。常有这样的情景：两个学生因某一问题而争得面红耳赤，不可开交：一方搬出了最厉害的一着：“老师就是这样说的。 ”对方哑然。其实，那位学生的论据是站不住脚的。对事物无所不知的人在现实中是不存在的即便对于某一学科的某一方面甚至某一点，也大有值得商榷、探索的领域。学生不必迷信老师，老师不必“小瞧”学生，道之所存，师之所存，师生之间在教与学的过程中，要相互学习，共同提高，真正达到“教学相长”的目的。教与学的过程，是对立统一的。对同样一个问题，由于师生的学识多少不同、认识角度不同，往往会产生不同的想法或解法。把这些观点加以理顺、综合，往往会使我们产生更高层次的、全新的认识，从而得出更加客观、准确的结论。记得初中时，上节选的杨沫的小说青春之歌 ，老师启发大家思考林道静的名字究竟有什么特色。一位同学说：“我认为作者用道静的名字不如道净三字更彻底 ，更准确。 道字不必说，用净字使人想到清心寡欲，无丝毫尘思杂念，更符合林父为她取名的本意再说，沙和尚的法名不就是悟净吗？”在同学2 / 3们的笑声中，老师回答说：“你讲得有理，但不足取。林道静的父亲信佛，但舍不得姨太太，所以没有出家他本人眷恋红尘，想来也不愿让他的宝贝女儿去代飨他的宿愿。其二， 道净 ，象个尼姑的法号，让人觉得枯燥，而林道静却并非尼姑；用“道静” ，虽然也总有那么点奇怪之处，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子这一段有趣的对话，格外真切地印在我的记忆中。不用说，课上得极成功，老师讲好了，我们也觉得又真正学到了许多东西。圣人无常师。就是说“圣人没有固定不变的老师” 。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。在学习的过程中，也不能迷信权威，要有独立思考，敢于质疑，这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前人人平等。尽信书不如无书。书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师，过分“相信”书本的学生，他不会是一个很好的、有创造性的学生。学生不但要善于领会接收老师讲授的知识，而且要善于提出疑问，善于掌握学习的方法，把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信，不爱听学生中不同意见的老师，他同样也不会是一个好老师。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要师生都能真正认识到这一点。就能
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