语文人教版三年级下册《检阅》

检阅 第二课时 检阅 第二课时 执教者 鄢玲珊 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 凭借课文语言 进行说写训练 从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及 博莱克自尊自强的个性品质 教学重难点教学重难点 重点 有感情地朗读课文 理解课文内容 在阅读中体会人物心理的变化 强化说写训 练 难点 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 课前准备课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 聚焦评价 导入新课 1 刚才大家看到的是去年国庆在北京举行的盛大的阅兵式 参加检阅的解放军叔叔阿姨 们给你们留下了怎样的印象 2 上节课 大家走进了波兰首都华沙 在那里观看了隆重的检阅 还记得吗 博莱克 和同伴们受到了观众怎样的称赞 二 品读重点 感悟真谛 一 博莱克和同伴们为什么受到了观众的称赞呢 带着这些问题 请大家默读课文 二 走近博莱克 1 这个小伙子是什么人 他行动时会有哪些不便 2 为什么说他很棒呢 1 结合图画 想想此时博莱克是怎样的心情 有感情朗读 2 用关联词把这两句话连起来说说 3 多么不容易呀 读出你的赞叹 这个小伙子真棒 4 创设情境 想象补白 俗话说 台上一分钟 台下十年功 我曾经了解过我国 60 周年参加阅兵式中的战士背后的故事 比如战士方玉虎 出示 方玉虎练功资料 学生快 速默读 指名读 正常人尚且如此 作为残疾人的博莱克在平常的训练中付出了怎样的努力呢 展开你的 想象 音乐起 学生闭眼 师情境描述 睁开眼睛 把练习卡填写完整 学生交流 3 这一幕幕镜头 一个个场景 不仅你看到了 我看到了 成千上万的观众也看到了 所以 他们由衷地称赞这个自尊 自信 自强的孩子 生接读 这个小伙子真棒 三 走近这些小伙子 1 博莱克得到这样的称赞是当之无愧的 为什么其他队员也得到赞扬呢 请大家再轻声 读 2 9 自然段 边读边想 2 引导学生体会他们的从忐忑不安到激动自豪的心理变化 1 一开始的时候关于要不要博莱克参加检阅 大家是什么态度 你是怎么看出来的 鸦雀无声 表面上是一点声音都没有 但其实心里却在做着激烈的思想斗争 他们的心 里在想什么 理解 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 指导朗读 但是如果不这样做 又有什么办法呢 一连用了五个问号 谁能把这种为难 传递给大家 2 面对这么棘手的事 如果你是其中一名儿童队员 你会怎么做 这是我们的想法 最终队长做出了什么决定呢 指导朗读 真棒的仅仅是队长吗 引导学生读下文 3 尽管之前有过担心 但是他们最后做出了正确的选择 关爱 尊重残疾人 给他 平等的权利 难怪观众这样赞叹 这些小伙子真棒 四 进一步感受儿童队员的爱心及博莱克的自尊 自信 自强 引读 1 博莱克也明白队员们的良苦用心 当他拄着拐杖走在队伍第一排时 你看 生读 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 2 他想 这是队员们对我的信任 这是队员们对我真诚的爱 生读 他同全队 保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 3 他想 我虽然是残疾人 可我一点儿也不比别人差 生读 他同全队保持一 致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 五 总结 看着这整齐的队伍 看着这坚强的博莱克 想着队员们对博莱克的关爱 人们怎能不称赞呢 生齐读 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 国庆检阅 不仅检阅了孩子们整齐的队伍 更检阅了他们美好的心灵 三 畅所欲言 升华情感 领略了这场特殊的检阅后 你想对博莱克或队长或所有的儿童队员说什