人教统编版七年级上学期语文第18课《狼》同步练习（I）卷.doc

人教统编版七年级上学期语文第18课狼同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共9题；共18分)1. （2分）下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 菊花（j） 创伤（chung） 窗前（chung）B . 侍弄（sh） 鲜血（xu） 田地（d）C . 敏感（mn） 憎恨（zng） 砸碎（z）D . 推着（tu） 憔悴（jio） 恢复（hu）2. （2分）根据拼音写汉字正确的一项（ ）。省吃jin_用 一笔勾xio_三fn_五次 人赃j_获ji_风而逃 扬chng_而去A . 检销番俱驾长B . 俭消番俱驾长C . 俭销翻俱驾长D . 俭销番俱驾长3. （2分）下列各组句子中，划线字的意思相同的一项是（ ） A . 未若柳絮因风起 若屈伸呼吸B . 身亡所寄 亡羊补牢C . 晓之者亦舍然大喜 因往晓之D . 对子骂父 丁氏对曰4. （2分）下列语句中划线字词解释有误的一项是（ ）A . 断章取义（篇章）寻章摘句（搜寻）太盛则矫（做作）B . 不言而喻（比喻）吹毛求疵（毛病）怡情傅彩（增添）C . 心无旁骛（追求）务于精熟（致力）百行业为先（德行）D . 格物致知（推究）强聒不舍（啰嗦）以经验范之（衡量）5. （2分）下列划线字词解释有错的一项是（ ）A . 温故而知新（旧的知识） 以丛草为林（当作）B . 项为之强（通“僵”，僵硬） 然数年恒不一见（但是）C . 楼上人往来屑屑，或凭或立（靠着） 惟危楼一座（高）D . 撒盐空中差可拟（大致、差不多） 友人惭，下车引之（引导）6. （2分）下列划线的字释义不正确的一项 （ ） A . 不能自己（停止） 背井离乡（离开） 讪笑（讥讽）B . 变卖典质（抵押） 籁籁（纷纷落下的样子） 有恃无恐（依靠）C . 俯拾皆是（都） 盈眶（充满） 唾手可得（吐唾沫）D . 望九（接近） 大声疾呼（痛恨） 触目伤怀（心）7. （2分）最能表现屠户勇敢的一句是（ ）A . 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。B . 屠乃奔倚其下，弛担持刀。C . 方欲行，转视积薪后。D . 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。8. （2分）诵读下列语句，语音停顿不正确的一项是（ ） A . 乃悟/前狼假寐，盖/以诱敌B . 其一犬/坐于前C . 狼/不敢前，眈眈/相向D . 转视/积薪后，二狼/洞其中9. （2分）填空。 （1）狼的作者是_，字_，世称_，清代文学家，其代表作品有文言短篇小说集_等。 （2）“_，_，_？_”点明了全文的主旨，包含着讽刺的意味。二、 文言文阅读 (共2题；共40分)10. （16分）阅读文段，回答问题。 送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列划线词语在句中的意思。 援疑质理_俟其欣悦_同舍生皆被绮绣_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A . 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。B . 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有不敢质疑的一面。C . 文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书艰辛，扣问之难，奔走之艰，住读之苦。D . 作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。11. （24分）阅读下面的文字，完成后面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉辞世 ， 使汝等幼而饥寒良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗日：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明与子俨等疏节选）【注】黾勉：勉力。辞世：指弃官隐居。缅求：远求。大分：自然的分限，指寿命。（1）解释下列句子中划线的词。 夫君子之行_年与时驰 ， 意与日去_每以家弊_至心尚之_（2）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 静以修身，俭以养德 疾患以来，渐就衰损B . 虽不能尔 虽乘奔御风，不以疾也C . 汝其慎哉 下视其辙，登轼而望之D . 当思四海皆兄弟之义 故时有物外之趣（3）用现代汉语翻译下面的句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。开卷有得，便欣然忘食。（4）【乙】文中画曲线的句子表达了作者怎样的心情？ （5）家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，【甲】【乙】两文分别对孩子寄寓哪些深