p68练习十二8～11题及思考题

练习十二练习十二 课时教学计划课时教学计划 主备人 姚益平 施教日期 年 月 日 共几课时8 教学内容五 下 p68 练习十二 8 11 题及思考题 第几课时6 课型练习 三 维 目 标 1 通过练习 经历比较分数大小的过程 能灵活的比较不同分数的大小 解决实 际问题 2 在观察 分析 抽象 概括活动中 发展解决问题的思维能力 3 让学生在练习中获得成功的体验 进一步培养学生学习数学的兴趣 教学重点 难 点 重点 熟练掌握分数大小的比较方法 难点 对学生数学思维方法的训练 教学资源 学生 已经较好地掌握了异分母大小比较 具备了一定的解决问题的能力 教师 小黑板 预习作业 设计 1 什么是通分 怎样通分 通分时要注意什么 2 比较下面各组分数的大小 和 和 和 和 和 和 13 21 26 31 7 15 5 14 9 6 15 8 9 8 7 4 3 11 9 14 5 4 3 4 学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思 一 交流预习 明确目标一 交流预习 明确目标 5 分钟 1 学生回顾前两节课的所 学知识 明确本节课的练 习内容和目标 2 小小组里说说你的比较 方法 二 多层练习 内化提升二 多层练习 内化提升 15 分钟 1 练习十二第 8 题 学生用不同的策略比 较每组分数的大小 独立 完成 然后集体校对答案 2 练习十二第 9 题 独立完成 小小组交流比较方法 找到与比较大小的 2 1 简便方法 3 练习十二第 10 题 结合生活实际解决数学问 题 板块一 前两天我们学习了通分和异分母分数的大小比较 1 什么是通分 怎样通分 通分时要注意什么 2 谁来说说 你是怎样比较各组分数的大小的 今天我们来上一节练习课 通过今天的学习 我们能更灵活地比较分数的大小 并运用所学知 识解决实际问题 板块二 1 出示第 8 题 说说你们是怎么比较每组两个数的大小的 在学生回答的时候引导学生把话说完整 追问 有没有不同的方法 重点交流 3 4 6 小题 第 3 小题可转化成带分数 第 4 小题可以将 分数转化成小数 第 6 小题可与 1 进行比较 都 比通分简便 2 出示第 9 题 你准备如何进行选择 小结 与比较大小 可以看看分子有没有到分 2 1 母的一半 3 生独立审题 要解决这个问题 首先要求出什么 4 练习十二第 11 题 先填表 然后独立思考 如何比较三个分数的大小 5 练习十二思考题 独立完成后小组交流 三三 当堂检测 评价反思 当堂检测 评价反思 必做题 补充练习 第 50 页 选做题 用 1 至 9 这九个 数字写出三个大小相等的 分数 每个数字各用一 次 求出每人的步长后 接下来要做的就是比较 这两个数的大小 该怎么比 教师板演解题 过程 4 学生先独立完成 要比较谁投的准些 就是比什么 这里要同时比较三个数的大小 你是怎样做 的 可以两两比较 也可以将三个数通分成同分 母分数 然后再进行比较 5 你是怎么寻找介于这两个分数之间的分数的 先通分成同分母