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文档简介
整理房间 教学设计 执教 闫玉梅执教 闫玉梅 教学目标 教学目标 1 初步体会分类的含义和方法 2 能按一定的标准进行分类整理 教学重点教学重点 能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类 教学难点 教学难点 体验在同一标准下的一致性 教学方法 自主 合作 探究 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 情景导课 一 情景导课 一 激情引入 预习测评 一 激情引入 预习测评 1 口算 8 2 8 6 10 5 6 4 5 5 4 5 7 6 8 2 8 6 9 5 2 10 7 2 揭示课题 整理房间 二 预设目标 创设情景 二 预设目标 创设情景 1 1 学习目标 学习目标 初步体会分类的含义和方法 能按一定的标准进行分类整理 2 2 课件出示 课件出示 参观笑笑的房间 你有何感受 有词语形容一下 3 3 课件出示课件出示 参观淘气的房间 你有何感受 有词语形容一下 4 课件出示课件出示 对比笑笑房间和淘气房间 5 提问 你想帮淘气整理房间吗 二 互动导学 二 互动导学 一 自主学习 合作生成 一 自主学习 合作生成 活动一 你怎样帮淘气和笑笑整理房间 活动一 你怎样帮淘气和笑笑整理房间 1 把上衣 裤子 袜子在一起 2 把铅笔 橡皮 练习放在文具盒里再把书 笔 文具 盒放在书包里 3 把汽车 魔方 小熊放在一起 4 把皮球 足球放在一起 5 把椅子放在桌子下面 活动二 交流为什么要这样分 活动二 交流为什么要这样分 把上衣 裤子 袜子在一起 因为他们是服装 把铅笔 橡皮 练习本放在文具盒里再把书 笔 文 具盒放在书包里 因为他们学习用品 把汽车 魔方 小熊放在一起 因为他们是玩具 把皮球 足球放在一起 因为他们是球类 把椅子放在桌子下面 因为他们是家具 活动三 理解什么是分类 活动三 理解什么是分类 三 标底导结 三 标底导结 一 达标测学 反馈强化 一 达标测学 反馈强化 1 1 整理两类事物 整理两类事物 1 给会飞的动物涂色 课件出示动物图片 交流剩下的是什么动物 2 2 在水果下面打 在水果下面打 在蔬菜下面 在蔬菜下面 二 归纳总结
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