北师大版小学数学三年级下册（第六册）全册教案

第 1 页 共 8 页 北师大版小学数学三年级下册 第六册 北师大版小学数学三年级下册 第六册 全册教案全册教案 买文具 教学内容 课本 P2 P3 教学目标 1 结合 买文具 的具体情境 理解小数 的 意义 体会小数的特征 2 能认 读 写简单的小数 3 体会数学与实际生活的联系 感受数学 就在身边 教学重点 能认 读 写简单的小数 教学准备 教具 挂图 附页 1 图 1 教学过程 一 情境导入 笑笑要到文具店去买文具 可是文具店里的标价 牌上的标价是笑笑第一次看到的 她不会读了 想请 同学们帮帮忙 二 玩中学 1 创设情境 激活先前的生活经验 感受 理解小数的意义 体会小数的特征 第 2 页 共 8 页 1 出示文具标价牌 学生仔细观察 并将文具 标价中的数分成两类 铅笔 0 50 元 尺子 1 06 元 笔记本 3 50 元 书包 45 元 水彩笔 16 85 元 钢笔 8 00 元 文具 盒 12 元 2 同桌互相说一说小数那一类中每一种文具 的单价表示几元几角几分 3 动笔填写各种文具的价格 同桌互相检查 核对 2 观察对比 能认 读 写简单的小数 1 引导学生观察这些小数与以前学过的 数 并进行比较 说说这组数有什么特点 2 说明像 3 50 1 06 16 85 这 样的数叫做小数 认识小数点 3 简单介绍小数的来历 了解小数的读 法 同桌之间互相读一读 4 用小数的形式写一写文具的单价 再 读一读 可以写书上的 也可以写生活中自己熟悉 的单价 5 小讨论 小数点重要吗 小明把笔 记本的单价 3 50 元写成 0 35 元 会造成什么后果 让学生议一议 交流后汇报 第 3 页 共 8 页 3 生活中你还在哪里见过小数 让学生说一说生活中见过的小数 如有的学生说 不出来 可留作业 让学生去生活中找一找 下次课 前再交流 4 试一试 独立完成 试一试 中的习题 同桌互相反馈 三 学中做 1 写一写 读一读 完成 练一练 第 1 题 学生自己理解题意 独立完成 注意指导 一张 20 元的人民币与一枚 5 分硬币一共是多少钱 这一 小题的写法 读法 2 完成 练一练 第 2 题 四 做中得 数学游戏 完成 练一练 第 3 题 五 总结 货比三家 教学内容 课本 P4 P5 教学目标 1 结合 货比三家 的具体情境 经历比 较小数大小以及与同伴交流的过程 2 体验小数比较大小的策略的多样性 会比较 第 4 页 共 8 页 简单小数的大小 发展数感 3 提高学生提出问题并解决问题的能力 教学重点 体验小数比较大小的策略的多样性 会比较简单小数的大小 教学准备 挂图 教学过程 一 情境导入 新学期开始了 丽丽要为自己买一个新的铅笔盒 请同学们帮助她选一选 哪家文具店的最便宜 二 玩中学 1 设立情境 复习旧知作铺垫 出示主题图 学生独立观察情境图 读一读各种 文具标价牌上的文具价格 2 借助问题探究比较简单小数的大小的方 法 发展数感 1 思考 去哪个文具店买铅笔盒 这个问题应 如何解决 学生独立思考后汇报 2 自主探究比较 4 9 元与 5 1 元大小的方法 学生借助以往的知识 独立思考比较方法 可能出现的比较方法 a 4 9 元 4 元 9 角 5 1 元 5 元 1 角 b 5 1 元比 5 元多 4 9 元比 5 元少 第 5 页 共 8 页 c 以小数点为中心 4 9 元小数点前是 4 5 1 元小数点前是 5 3 组内交流比较方法后推选代表参与全班交流 3 提出新问题 延长知识点 1 根据主题情境还能提出哪些数学问题 2 根据学生提的问题 选择有挑战性的 问题 让大家试着解决 4 试一试 完成 试一试 的两道题 先让学生独立尝试 再与同伴检查完成情况 每人选一题说说比较的方法 和过程 三 学中做 1 完成 练一练 第 1 题 反馈评价时说说如何比较 0 05 元与 0 50 元 6 00 元与 6 0 元的方法 说说有什么发现 2 完成 练一练 第 2 题 四 做中得 完成 练一练 第 3 题 在学生独立思考和解决问题的基础上 进行小组 交流 进一步明晰比较三个数大小的策略与相应的步 第 6 页 共 8 页 骤 并能对策略与结果的合理性作出判断 五 总结 买 书 教学内容 课本 P6 P7 教学目标 1 结合 买书 的问题情境 探索小数加 减法 没有进位或退位 的算理和算法 并经历交流 各自算法的过程 2 能用小数加减法解决一些简单的实际问 题 感受数学与现实生活的密切联系 教学重点 探索小数加减法 没有进位或退位 的算理和算法 经历交流各自算法的过程 教学准备 投影仪 教学过程 一 旧知迁移导入 笑笑在书店买了一套十万个为什么 花了 125 元 还剩下 13 元 笑笑带了多 少钱 学生独立解决这个问题 全班一起订正 二 玩中学 1 切入问题 激发学生探究的欲望 出示 淘气在书店买了一本童话故事 第 7 页 共 8 页 花了 3 2 元 他又买了一本数学 世界 花了 11 5 元 淘气一共花了多少元 这个问题 学生认真审题 列出算式 2 独立探索 互相交流 分享算法 1 学生独立思考 自主探索小数加法的 算法 2 在独立思考的基础上 小组交流 3 看一看书中的小朋友是怎样计算的 其中哪种算法和你的一样 哪一种你没有想到 你还 有不同的算法吗 4 小组讨论 教材中的三种算法有什么 共同的特点 小数做竖式加法时为什么 小数点一定 要对齐 5 全班交流 明晰小数加法的算理 3 试一试 1 完成第 1 题 让学生自己试着解决小数减法的问题 明晰小数 减法的算理 完成后全班进行交流 强调算理及算法 2 完成第 2 题 学生独立完成 再说一说计算时要注意的问题 3 完成第 3 题 第 8 页 共 8 页 鼓励学生对两个简单小数尽量用心算进行加减 要不失时机地训练学生心算能力 三 学中做 1 完成 练一练 第 1 2 题 鼓励学生进行