unit2MydaysoftheweekBlet'slearn----4

Unit2 My days of the week B let s learn let s chant 概述 概述 本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言 其中难点在于 A B 部分 read and write 对话的口头以及书面表达 要求教师在教学过程中反复利用已学任务 让学生通过 完成任务型活动感知新的语言点 以减轻教与学的难度 第四课时 设计理念 设计理念 在跨越式为指导 以言语交际为中心 借助现代信息技术 努力为学生创设理想的 英语学习环境 提供丰富的网络资源 倡导体验 实践 参与 交流与合作的学习方式 倡导任务型教学 把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中 面向全体学生 突出 以人为本 的素质教育理想 使语言教学的过程同时成为提高人文素养 增强实践能 力 培养创新精神的过程 教学目标 教学目标 1 1 知识目标知识目标 1 能听 说 读 写单词 Saturday Sunday do one s homework watch TV Read books 2 能听懂会说句型 What do you do on Sundays Ioften do my homework 并 能在实际情景中运用 3 能听懂会说 chant 学情分析 学情分析 由于学生是五年级学生参加跨越式教学已经有两年了 他们已经适应了跨越式课堂 模式 听说能力都比较强 乐于感知 模仿习得英语 学生对课程科目名称在去年有所 学习 所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识 来满足学生对知 识的所需 教学重难点 教学重难点 1 教学重点 T 掌握四会单词和词组 Saturday Sunday do one s homework watch TV read books 2 教学难点 能在不同的情景中理解和运用四会单词和词组 教具准备 教具准备 1 教师准备 PPT 教学过程 教学过程 一 一 Warm up Revision 5minutes 1 Sing a song 1 复习 3minutes 利用课表 A What day is it today B It is A What do you have on B We have 设计意图 此处的复习 一是实现对以前学习内容的灵活运用 拉近师生间的距 离 二为新知的教学打下基础 降低新授说的难度 二 二 Presentation 15minutes 1 播放播放 Let s chant 总体感知总体感知 2 教授新词汇 1 利用 PPT 教授单词 Saturday 和 Sunday 着重强调 Saturday 的发音 2 利用旧句型 What day is it today It is Saturday Sunday 进行简短对话 加强记忆和学会运用 3 教师句型 What do you do on Saturdays 4 教授词组do one s homework watch TV r5ead books 5 调查学生的实际情况练习对话 如 T What do you do on Saturdays Sundays S1 I do my homework read books watch TV 设计意图 利用真实的情景 把学到的知识活用到言语交际中 从而实现跨越式 的要求 三 三 ExtendingExtending reading 10minutes reading 10minutes 第一篇 dialogue1 获取句子 It s you turn to sweep the floor 第二篇 reading 1 Answer the questions Q1 which day is the first day Q2 what s your favourite day Q3 What do you usually do on Saturday 内容在 PPT 上展示 设计意图 让学生听读与课本内容相关的短文 大信息量输入 丰富学生的语言 在语 境中体会 理解新知 培养学生自主听读的能力及语感 通过听后反馈信息 在交流中 进一步学习拓展句型 四 四 CooperationCooperation andand makingmaking dialogues 8minutes dialogues 8minutes 支架如下 根据当前实际和学生实际 A What day is it today B It is A What do you have on B We have A What do you do on Saturdays Sundays B I do my homework read books watch TV A what s your favourite day B My favourite day is 补充说明 让学生任选自己喜欢的句子练习说话 设计意图 此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用 同时也是在语言输入的基 础上为学生提供语言输出的机会 在老师的示范和引导下进行对话 培养学生灵活运用 语言的能力 既能落实课标的要求 又能实现语言的迁移运用 五 五 Summary 1minuters Summary 1minuters What did you learn Let s chant 播放录音 学生跟读 设计意图 总结本课学习的内容 使学生产生成就感 激发学习英语的兴趣 六 六 Homework 1minutes Homework 1minutes WriteWrite andand spellspell thethe newnew words words 设计意图 复习巩固本课所学内容 板书设计板书设计 UnitUnit 2 2 MyMy daysdays ofof thethe weekweek SaturdaySaturday SundaySunday dodo one sone s homeworkhomework wat