语文人教版四年级下册《自然之道》

自然之道 教学设计 年级 四学科语文课题 自然之道 课时 2 备课人聂立忠学校 南苏小学 教材分析 课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游 看到一只幼龟把头探出 巢穴 被嘲鸫啄咬时 不顾向导劝阻 让其把幼龟抱向大海 后来 成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出 结果成了食肉鸟的美 餐 令作者非常后悔 学情分析 文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性 知道如 果违背自然规律 往往事与愿违 好心反而容易干坏事 也告诉我们 要敬畏自然 感受自然的神奇 与自然和谐相处 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 从 中受到做事要遵循自然规律的教育 重点 认识 2 个生字 会写 10 个生字 正确读写 海鸥 争先恐 后 若无其事 鱼贯而出 气喘吁吁 等词语 教学重 难点 难点 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想 感情 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学准备多媒体课件 教学流程 教学过程教师活动学生活动 设计意图 新课导入 今天我们一起到南太平 洋的一个龟岛去看看 让我们一起走进 自然 之道 1 学生齐读课题 2 了解题目意思 初识 自然之道 这里的 道 是什 么意思 自然之道 呢 学生理解 教师点 拨 学生齐读课题 学生理解 自然之道 的意思 目标展示 1 整体感知课文内容 学生自由读课文 读准 字音 读通句子 想一 想 他们之间发生了什 么事 教师巡视指导 2 概括文章主要内容 3 自主质疑 学生结合 预习和课文内容质疑 教师筛选出重点问题 深入探究 学生自主概括文章主 要内容 学生结合预习和课文 内容质疑 1 请看黑板 这是一幅 绿龟成长阶段的简图 根据课文第二三自然段 想想后面的四个框里该 填什么 2 几月出巢 板书 大约四五月 什么时段 为何选择黄昏 3 这些成长阶段中哪些 是在巢中完成的 侦察 时发现危险幼龟将怎么 做 安全呢 学生小组讨论后汇报 交流 自学指导 1 第三至七自然段 思 考 我们 的哪些做法 师愚不可及的 为什么 向导怎么说 怎么做 对此你有什么想法 2 小组交流 提出疑问 教师巡视 指导 3 汇报交流 学生朗读质疑 愚不可及的做法及原 因 爱护幼龟 担心 受伤害 但不懂海龟 入海的规律 作业设 计 同学们 幼龟入海有原本他们自 己的办法 可是现在 看着沙滩 上血迹斑斑的幼龟的残体 回想 我们当时的做法 如果你就是游 客 你想说些什么呢 板书 设计 9 自然之道 焦急 若无其事 震惊 极不情愿 遵循 悔恨 发出悲叹 课后反 思 在感悟 自然之道 课中 从我们此次科考的目的入手 观察到 了什么 又做了什么 发现幼龟 抱龟入海 群鸟食龟 抢救 群龟 内心的感受变化 紧张 震惊 悲叹 层层剥笋般地解 读质问 制造教学冲突 学生在探寻地过程中感悟了自然之道 整个教学过程清晰自然 或品读 或感悟 或想象 课堂教学效果如 预期的精彩 但在教学之后 与一名师交流 交谈感受 他否定了我的教 学设计 这是叙事性哲理故事