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一年级数学上册导学案一年级数学上册导学案 课课 题题文文 具具 学学 习习 目目 标标 1 能够正确地数出数量是 6 10 的物体的个数 学会 6 10 各数的读写方法 2 在具体活动中理解基数与序数的具体意义 学会顺数和倒数的数数方法 3 培养学生积极思考 主动探索的精神和认真倾听他人想法 合作学习的习惯 感受与同伴交流的乐趣 学习重难点学习重难点 1 掌握 6 10 各数的书写方法 2 理解基数与序数的具体意义 学习资源学习资源 导学流程导学流程活动过程活动过程 呈现目标 任务导学 1 能够正确地数出数量是 6 10 的物体的个数 学会 6 10 各数的读写方法 2 在具体活动中理解基数与序数的具体意义 学会顺数和倒数的数数方法 互动探究 合作求解 活动一 找朋友 小熊文具店开张了 瞧 商店里都准备了哪些文具 你喜欢哪些 为什么 数一数 连一连 说一说 认识数字 6 10 活动二 实践活动 数文具 开学了 小朋友也准备了自己喜欢的文具 我们一起把文具拿出来 由小组长组织大家把 相同的放在一起 大家一块来数一数每样文具有几个 再用数字卡片在文具的旁边表示出来 请每个小组的代表汇报 你们是怎么数的 活动三 说一说 你的生活中还有哪些东西能用 6 10 这些数字来表示呢 或者你还在哪些地方见过这些 数呢 也可以下座位去数一数 还可以和你的小伙伴说一说 小朋友对周围的事物观察得还真仔细 这些数在我们的生活当中随处可见 我们也经常要用 到这些数 活动四 写一写 评一评 小朋友都很棒 我们已经和 6 10 这些数字交上了朋友 你们会写这些数字吗 注意看清字的起笔和落笔的顺序 写的时候还要保持整洁和正确的写字姿势 写完的小朋友想一想 在写的过程中你认为哪个字最难写 或者你想提醒小朋友在写哪 个数字时要注意些什么 解决写 8 要一笔完成 从上面的中间起笔 弯曲往下 回到起笔的地方 写的时候要上下 一样大 写饱满些 强化训练 当堂达标 好啦 现在我们去检查一下我们学得怎么样 1 独自完成课本 12 页练一练中第 1 2 3 题后小组内订正 2 独自完成课本 13 页练一练中第 4 5 6 题后小组内订正 预习先行观察课本 14 页情境图数一数谁多谁少 一年级数学上册导学案一年级数学上册导学案 课课 后后 反反 思思 课课 题题快乐的午餐快乐的午餐 学学 习习 目目 标标 1 初步通过数数 比较活动 体验多少的比较方法 2 学会用语言描述比较多少的结果 3 使学生初步体会到生活中处处有数学 学习重难点学习重难点怎样理解 多 少 同样多 最多 最少 的含义 描述比较的结果 学习资源学习资源 导学流程导学流程活动过程活动过程 呈现目标 任务导学 1 初步通过数数 比较活动 体验多少的比较方法 2 学会用语言描述比较多少的结果 互动探究 合作求解 一 创设情景 激发兴趣 二 引导操作 探究新知 1 出示快乐午餐情境图 我们看看都有哪数学信息 2 汇报交流 3 动手操作 1 师 谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的动物 2 师 请其他同学也在下面摆一摆 你看到了几只什么动物 4 设疑激趣 师 那我们把它们比一比好吗 5 探究方法 1 认识同样多 小松鼠和盘子 动手操作 可用摆的方法来比较 要怎么摆 展示 交流 有没有不同的摆法 2 认识 谁多 谁少 谁最多 谁最少 比较松鼠与勺子 松鼠与杯子的多少 小组内交流后全班汇报 强化训练 当堂达标 好啦 现在我们去检查一下我们学得怎么样 1 独自完成课本 15 页练一练中第 1 2 题后小组内订正 2 独自完成课本 15 页练一练中第 3 4 题后小组内订正 预习先行观察课本 16 页 动物乐园 情境图 认识认识符号 一年级数学上册导学案一年级数学上册导学案 课课 后后 反反 思思 课课 题题动物乐园动物乐园 学学 习习 目目 标标 1 通过数数 比较活动 体验多少的比较方法 2 认识符号 知道它们的含义 并能用符号来表示比较的结果 3 使学生初步体会到生活中处处有数学 学习重难点学习重难点 重点 掌握比较多少的方法 难点 会用 表示比较的结果 学习资源学习资源 导学流程导学流程活动过程活动过程 呈现目标 任务导学 1 通过数数 比较活动 体验多少的比较方法 2 认识符号 知道它们的含义 并能用符号来表示比较的结果 互动探究 合作求解 创设情景 激发兴趣 师 小朋友听过骆驼和羊的故事吗 今天我们要学习的新课也是 比较 内容也和骆驼和 羊的故事一样有趣 不信 你们看 二 引导操作 探究新知 1 出示动物乐园图 我们看看都有哪些动物 它们各有几只 2 汇报交流 3 动手操作 1 师 谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物 2 师 请其他同学也在下面摆一摆 你看到了几只什么动物 4 设疑激趣 师 那我们把它们比一比好吗 5 探究方法 1 认识同样多和 熊和鹿比 动手操作 可用摆的方法来比较 那么要怎么摆 展示 交流 有没有不同的摆法 猜一猜 黑板上的每一种摆法 是怎么进行比较的 认识 揭示同样多 认识 板书 4 4 读作 4 等于 4 等号 6 认识 3 怎么读 5 大于 3 B 师 5 比 3 多 这个式子怎么读 3 5 3 小于 5 引导发现 开口对大数 尖角对小数 强化训练 当堂达标 好啦 现在我们去检查一下我们学得怎么样 1 独自完成课本 12 页练一练中第 1 2 题后小组内订正 2 独自完成课本 13 页练一练中第 3 4 题后小组内订正 预习先行完成课本 13 页练一练中第 5 6 7 题 一年级数学上册导学案一年级数学上册导学案 课课 后后 反反 思思 课课 题题第一单元练习第一单元练习 学学 习习 目目 标标 1 借助情境 使学生能正确数出数量是 1 10 的物体的个数 会正确书写这些数 2 在具体活动中进一步理解基数与序数的具体意义 3 培养学生良好的书写习惯和姿势 学习重难点学习重难点能正确地数 1 10 的数及书写 学习资源学习资源 导学流程导学流程活动过程活动过程 呈现目标 任务导学 1 借助情境 使学生能正确数出数量是 6 10 的物体的个数 会正确书写这些数 2 在具体活动中进一步理解基数与序数的具体意义 互动探究 合作求解 一 填空 1 数一数再填数 2 找规律填数 1 2 4 8 9 2 10 7 6 3 2 4 8 4 1 3 9 3 在 5 7 0 10 8 4 这几个数中 最大的是 最小的是 把这些数从大 到小排列 二 比较 1 在多的后面画 2 在少的后面画 3 把左边的 6 个 圈出来 给从左边数第 6 个 图上颜色 4 有 个