太阳第一课时第二部分教学实录

1 / 5太阳第一课时第二部分教学实录师：现在南极上空已经形成一个臭氧空洞，大量的紫外线由于没有臭氧层的阻隔，直接照射到地球上，对人的伤害是很大的。南美洲的一些国家和澳大利亚，已经警告最南端的一些城市的人们，从上午十点钟到下午两点钟，最好不要外出，防止太阳紫外线的强烈照射。你的妈妈、你的姐姐涂防晒霜，也是为了预防紫外线的伤害。紫外线能够杀菌，但是人类破坏了臭氧层，紫外线对人类也就有害了。你去写“杀菌” 、 “防治疾病” 。谁还读懂了什么？生：我还读懂了太阳中心温度大概是表面温度的三千多倍。师：写到黑板上去。生：我还读懂了太阳离我们有一亿五千万公里。师：到黑板上写上这点。生：我还知道煤炭和太阳有很大的关系。师：怎么回事？生：因为没有太阳，植物就没法生长，没有植物就没有煤炭。师：怎么没有植物就没有煤炭？生：因为课文上写师：用你自己的话说，别用课本上的，把课文内容变成你自己的知识。2 / 5生：就是植物师：远古的森林怎么样？生：远古的森林非常茂盛。师：怎么样了？生：埋在地下，过了很长时间就变成煤炭。师：对了，随着地壳的变动，比如地震啊、泥石流啊、滑坡啊，把森林埋在地底下了，下面可是高热、高压，长年累月它就变成什么了？生：煤炭。师：好，坐下，还有没有？生：我还知道了，没有太阳，我们人类就没法生存。师：不但人类不能生存，上面还说什么不能生存？生：动物、植物都不能生存。师：动物和植物加一块叫什么？生：动植物。师：动植物，有一个简单的提法：生物。生物的生存状态叫什么？有一个新词。生存状态叫什么？生：生态。师：对，叫生态。它们的生活环境叫生态环境。地球上这么好的生态环境是谁帮助形成的？生：太阳。师：那么，你到黑板上写“形成生态环境” 。刚才你说煤3 / 5炭的形成，这个煤炭也包括在太阳形成的生态环境这里面了，是不是？生：是。师：好啦，还有没有？生：我还知道了地球上的光明和温暖都是太阳送来的。师：说得对。生：我还知道，雨水、雪跟太阳也有一定的关系。师：对了，书上说，地上的水、变成水蒸气升到空中变成了云，云后来变成了什么？生：云后来受冷以后，就变成小水滴。师：变成雨了，那么遇冷就变成什么？生：雪。师：这是云、雨、雪，看看下一段还能形成什么？生：还能形成风。师：对，云、雨、雪、风都是地球上的什么类型的变化？这些变化归哪个局管？12 下一页生：气象局。师：是气象变化。没有太阳形不成气象变化对不对？去写上“气象变化” 。生：还有，人步行日夜不停地走要走三千五百年。师：把这句话非常非常简单地说出来，步行，多少年？生：步行三千五百年。4 / 5师：对，把这句话写到黑板上去。生：我还知道坐飞机去至少需要二十年。师：对，也写上去。生：我还读懂了太阳是个大火球，会发光会发热。师：会发光会发热，是个大火球，写到上面去。生：我还读懂了太阳的中心温度比表面强。师：是表面温度的生：是表面温度的三千倍。师：你看看黑板上，如果还没有，你就上去写，如果有了你就坐下。生：我还读懂了，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。如果没有太阳，烧暖炉也不能，因为没有太阳就没有煤。师：对呀，你也不可能去烧炉子是吧？谁还有？还有最重要的一句话谁说？生：太阳还可以控制我们哪个地区冷，哪个地区热，就是有些地区吸收的热量多，这个地区就非常热，哪个地区吸收的热量少，这个地区的天气就非常冷。师：你刚才头一句说太阳能控制冷和热，太阳怎么控制？生：太阳晒到地面，有些地区师：要晒都晒了，怎么就有地方冷，有地方热了？你不5 / 5是说控制？怎么控制？说不明白了是吧，你们将来学地理的时候，就会学到这个。太阳晒到地球上，因为地球是圆的，有的地方太阳光是直射，有的地方是斜射，斜射的地方就冷，直射的地方就热。比如赤道部分太阳直射，它就热，两极的地方是斜射，所以它就冷，明白了吧？还有吗？生：我通过读课文还知道了世界上的万物都需要太阳。师：哪些是万物，你举个例子。生：比如各种植物，还