安徽省江淮十校2018届高三4月第三次联考理综生物试题及答案

安徽省江淮十校安徽省江淮十校 20182018 届高三届高三 4 4 月第三次联考理综月第三次联考理综 生物试题生物试题 一 选择题 在毎小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 1 每个生物大分子都拥有特定的结构与功能 结构分子生物学就是研究生物大分子特定的 空间结构及结构 的运动变与其生物学功能关系的科学 下列由关生物大分子结构与功能的 说法正确的是 A 细胞中的遗传物质主要是 DNA 还有 RNA B 纤维素是植物体的结构成分 还是其供能物质 C 蛋白质是细胞的结构成分 还能调控细胞代谢 D 糖原水解生成葡萄糖发生于肝细胞中 还发生于肌细胞中 2 下列关于实验条件的控制方法中 合理的是 A 制备纯净的细胞膜 用蛙成熟的红细胞吸水涨破 B 调查某遗传病的发病率 需要在患者家系中进行调查统计 C 性状分离比的模拟 每个桶内顔色不同的两种球的数量要相等 D 生态缸的制作 就生态系统结构而言 生态缸稳定性取决于物种数 3 经诱变 筛选得到几种基因 A 与基因 B 突变的酵母菌突变体 它们的蛋白质分泌过程异 常 如下图所示 下列叙述正确的是 A 出现不同突变体说明基因突变具有低频性 B 可用同位素 32P 标记研究蛋白质的分泌过程 C A B 基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体 D A B 基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新 4 某细胞中有关物质合成如下图 表示生理过程 表示结构或物质 据图分 析正确的是 A 用某药物抑制 过程 该细胞的有氧呼吸将受影响 B 物质 上也具有基因 此处基因的传递遵循孟德尔定律 C 为同一生理过程 需要解旋酶和 DNA 聚合酶 D 为同一生理过程 所用密码子的种类和数量相同 5 对某腺体病变而导致水平衡失调的狗进行实验 让狗大量饮水 图中箭头 a 所示 后 连续排出大量的尿 接着相继将质量分数 25 NaCl 溶液 1OmL 箭头 b 脑垂体后叶提取 物 箭头 c 注射入颈动脉后 尿进变化如图所示 则病变器官最可能是下列哪种 A 性腺 B 甲状腺 C 大脑皮层 D 下丘脑 6 下列关于生态系统稳态与保护的描述中 正确的是 A 生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 B 大气中 C02能随大气环流在全球流动 因此碳循环具全球性 C 植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递 D 因为生态系统具有自我调节能力 所以存在负反馈调节 二 非选择题 29 10 分 某同学取新鲜的肝脏研磨液进行了三次实验 回答下列问题 1 在 pH 为 7 的条件下 取四支盛有等量过氧化氢溶液的试管 分别保温在 0 30 60 90 的恒温水浴锅中 再滴加 2 滴肝脏研磨液探究温度对过氧化氢酶活性的影响 该实验能得出正确结论吗 为什么 2 在温度 37 的条件下 取等量研磨液分别加到四支盛有等量过氧化氢溶液的试管中 再滴加盐酸或氢氧化钠改变各试管 pH 分别为 3 5 7 9 以探究 PH 对过氧化氢酶活性的 影响 该实验能得出正确结论吗 为什么 3 取少量研磨液分别加入 pH 分别为 3 5 7 9 的盛有等量过氧化氢溶液的试管中 保 持 37 的温度 结果如图中 B 曲线所示 改变某些因素后重复上述实验 得到曲线 A 则改变的因素可能是 至少写两个 曲线 A 和 B 中 过氧化氢的含量的最低 点位于横坐标同一位置的原因是 30 8 分 为研究干旱胁迫对某植物生理的影响 科研人员在实验室内其它条件适宜且恒 定的条件下 人为制造缺水环境 干旱胁迫 请回答下列问题 1 在干旱胁迫初期 观察到叶片气孔开放程度减小 此时胞间 CO2浓度 填 增大 减小 或 不变 叶肉细胞内的 C3 C5 填 增大 减小 或 不变 植物的光合速率下降 2 为进一步研究抗旱能力与吸收 C02能力的关系 将叶面积相等的的 A B 两种耐旱能 力不同的植物叶片分别放置在相同的 温度适宜且恒定的密闭小室中 给予充足的光照 利用红外测量仪每隔 5min 测定一次小室中的 C02浓度 结果如图所示 当密室中 C02浓下 降到最低点时 表明各叶肉细胞光合速率 填 大于 等于 或 小于 其细 胞呼吸速率 此实验证明 植物更耐旱 31 9 分 流感是一种流感病毒引起的常见病 流感病毒有不同的类型 回答下列问题 1 现有多种流感疫苗 有人注射了一种流感疫苗后 在流感流行期间未患流感 但流感 再次流行时 却 患了流感 分析原因可能是 2 科研工作者用 H1N1 流感病毒分别感染 A 或 Q 品系小鼠 7 天后杀死小鼠 取其脾脏 细胞 含效应 T 细胞 再取以 54Cr 标记的经 H1N1 病毒处理的 A 或 Q 品系小鼠的吞噬细 胞 将获得的脾脏细胞与吞噬细胞混合培养一段时间 测定 54Cr 的释放率 结采如表所示 效应 T 细胞的来源吞噬细胞的 54Cr 的释放率 组别 品系是否注射 H1N1 吞噬细胞的来源 想染了 H1N1 病毒未感染 H1N1 病毒 A 否 A49 6 2 543 5 1 6 A 是 A77 5 4 247 0 3 5 A 是 Q44 0 2 941 0 2 4 Q 否 Q46 5 3 644 4 6 2 Q 是 Q72 5 5 240 0 2 9 Q 是 A52 9 3 048 6 3 9 小鼠体内的吞噬细胞是 H1N1 病毒侵染的 组中的吞噬细跑在 实验间期由于自然死亡等原因裂解而释放 54Cr 组实验说明 经免疫后的效应 T 细 胞对 的对吞噬细胞没有裂解作用 组及 组说明 经免疫后的效应 T 细胞只能裂解 中受病毒感染的吞噬细胞 3 研究发现效应 T 细胞产生淋巴因子 诱导更多效应 T 细胞生成 则这是一个 调节过程 32 12 分 果蝇是遗传学研究的常用材料 现有五个纯种果蝇品系 其中品系 1 为野生 型 长翅 红眼 正常 身 灰身 品系 2 5 都是由野生型品系突变而来 且突变品系各 有一个性状为隐性 其他性状均为显性纯合 下表是个隐性性状及其基因所在的染色体 请回答 品系 2345 性状 控制基因 残翅 v 白眼 a 毛身 h 黑身 d 基因所在染色体第 染色体X 染色体第 染色体第 染色体 1 若要验证基因自由组合定律 在已经选择品系 2 作为一个一方亲本的前提下 品系 均可选作为另一方亲本 2 现用品系 2 个品系 4 果蝇杂交 其 F1代果蝇随机交配得 F2代 F2代中的纯合长翅正 常身果蝇在 F2代所有长翅正常身果蝇中的比例是 3 现用品系 3 和品系 5 果蝇随机杂交 其 F1代的基因型有 种 其 F1代果蝇 随机交配得 F2代 理论上 F2代中的纯合黑身白眼雌果蝇所占的比例是 再取 F1代中的雌果蝇和品系 1 杂交 后代发现一只白眼的 XXY 果蝇 在不考虑基因突变的情况 下 分析其产生的原因可能是 方减数分裂产生异常配子所致 其发生的时期是 37 生物一选修 1 生物技术实践 15 分 为苹果醋的工业生产流程 以及实验室分离 纯化发酵菌的方法步骤 请回答以下问题 纯化发酵菌的方法步骤 配制培养基 培养基灭菌 接种 培养 挑选符合要求的菌落 1 在微生物的实验室培养中 获得纯净培养物的关键是 因此需对培养基 和培养皿进行灭菌 空气中的细菌可用紫外线杀灭 其原因是紫外线能使破坏 DNA 的结构 也能使蛋白质 2 上图中 过程与 过程需要接种的发酵菌分别是 3 某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数 他选用 10 4 10 5 10 6稀释液进行涂布 每种稀释液都设罝了 3 个培养皿 从对照实验的角度看 还应设置的一组对照组是 设置对照组的目的是 4 对同一浓度的发酵菌稀释液 分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数 若不存 在实验误操作 则前者的数量 填 多于 等于 或 小于 后者 其原因是 38 生物 选修 3 现代生物科技专题 15 分 人乳铁蛋白是一种也要的药用保健蛋白 下图表示利用乳腺生物反应器生产人乳铁蛋白的 过程 图中 Tetr表示四环素抗性基因 Ampr表示氨苄青抵素抗性基因 五种限制酶的识别 序列及切割位点如表所示 请回答以下问题 1 要将人乳铁蛋白基因插入质粒 若只允许使用一种限制酶 应选择的限制酶是 酶能起催化作用的原理是 2 据图分析 筛选含有重组质粒的受体细胞首先需要在含 填 四环素 氨苄青霉素 或 四环素或氨苄靑霉素 的培养基上进行 原因是 3 若 BamH 酶切的 DNA 末端与 Bcl 酶切的 DNA 末端连接起来 连接部位的 6 个碱基对 序列为 对于该部位 这两种酶 填 都不能 或 只有一种能 切开 4 培养出早期胚胎后 科学家欲进行胚胎分割移植 则应该选择发育良好 形态正常的 将其移入盛有操作液的培养皿中 然后用分割针进行分割 生物部分生物部分 1 6CCDAD B 29 10 分 1 不能 1 分 高温下过氧化氢会大量分解 或答没有排除无关变量温度对实验结 果的干扰等 合理即给分 2 分 2 不能 1 分 控制 pH 之前 H2O2已在酶的催化下分解 答出一种原因请合理即给分 2 分 3 肝脏研磨液的量 或温度等 2 分 同一种酶的最适 pH 值是一定的 不会由于酶的浓度 温度等的不同而改变 2 分 30 8 分 1 减小 2 分 减小 2 分 2 大于 2 分 B 2 分 31 9 分 1 流感病毒发生了突变 流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 合理即给分 2 分 2 宿主细胞 靶细胞 2 分 未感染 H1N1 病毒 2 分 同一品系 2 分 3 正反馈 1 分 32 12 分 1 3 或 4 2 分 2 1 9 2 分 3 3 2 分 1 32 2 分 母 2 分 减数第二次分裂后期 2 分 37 生物一选修 1 生物技术实践 15 分 1 防止外来杂菌的入侵 2 分 变性 空间结构破坏 2 分 2 酵母菌和醋酸菌 2 分 3 不接种的空白培养基 2 分 证明培养基制