语文人教版三年级下册7 一个小村庄的故事

一个小村庄的故事 教案 教学目标 1 指导学生通过朗读课文 体会重点词句的含义 帮助理解课文内容 2 引导学生了解一个美丽的小村庄被洪水卷去的原因 使学生懂得要合理地 利用和保护大自然的资源 3 在学习课文的过程中培养学生联系实际生活想一想 说一说 写一写的能 力 教学重难点 理解村庄变化的原因 理解重点句子 并力图体会其表达效果 教学准备 课件 教学过程 一 谈话导入 师 今天老师带领大家走进一个小村庄 来听一听 一个小村庄的故事 补 充课题 请同学们齐读课题 二 整体感知 1 下面请同学们翻开第七课 放声自由地朗读课文 注意读准字音 重要的 词语或者你认为关键的句子做上记号多读几遍 出示词语 郁郁葱葱 湛蓝深远 应有尽有 裸露 指名读词语 你读懂了哪些词语的意思 说说你的理解 2 再读课文尝试解决这样几个问题 出示文字并口述 曾经有一个 的小村庄 由于 最后 3 同学们读得非常认真 谁可以试着说一说 指名一 两个同学回答 师 1 你总结得非常全面 哪个同学能说得更简练一点 师 2 你总结得非常准确 其他同学同意吗 师根据学生的回答 边复述边板书 美丽 砍伐 消失 三 精读体会 一 走进美丽 师 刚才同学们都说这是一个美丽的小村庄 你从什么地方体会到了小村庄的 美丽 用横线在文中画出来 生 山坡上的森林郁郁葱葱 村前河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜 润 师 这句话里 哪个词或哪些词让你感触最深 生 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 师 谁可以试着用你的朗读 让我们感受到小村庄的美丽 指名两 三个学 生读 师 1 你读得真好 小村庄美丽的景色仿佛就出现在了老师的眼前 师 2 同学们一个比一个读的好 我们向这两位勇敢的同学学习 齐读第一自 然段 把这些优美的词汇连同小村庄的美景一起印在脑海中 师 同学们 这个小村庄的美丽还远远不止这些 我们仿佛还可以看到什么 听到什么 同桌之间先互相交流一下 指名回答 二 寻找原因 师 同学们说的真好 小村庄实在是太美了 然而 就是这样一个美丽的小村 庄 不知道什么原因 却在一场大雨过后 消失得无影无踪 出示小村庄现 在的图片 同学们 看到这样破败不堪 一片狼藉的小村庄 小村庄为什么会 变成这样 师 下面就请同学们带着这个问题 自己学习课文 2 3 自然段 同学们在学 习的时候做到这样几点 出示学习提示 1 读一读 第 2 3 自然段 2 画一画 有关小村庄消失的原 因的句子 3 分组说一说 从画的句子中 你体会到了什么 首先读一读 2 3 自然段 边读边画出有关小村庄消失的原因的句子 然后 分四人小组说一说 从你画出的句子中 你体会到了什么 生 学生自学 小组合作学 老师来回巡视 点拨 师 谁来说一说 小村庄最后消失的原因是什么 可以用文中的话来说 1 谁家 想盖房 谁家 想造梨 就拎起 斧头到山上去 把树木一棵 一棵砍下来 小组合作演一演小组合作演一演 补白 李家想盖房 李家的儿子便 王家想造梨 他家 也拎起斧头到山上去 张家想造家具 于是拎起斧头到山上去 师 从他们的表演当中让我们感受到村民们的砍树非常的 容易 方便 是的 他们不需要请示不需要批准 只要想便随意地砍伐山上的树木 齐读 课件出示 齐读 课件出示 谁家想盖房 谁家想造犁 谁家想 谁家想 就拎起斧头到山上去 师 多么随心所欲的行为啊 村民们毫无节制地想怎么砍就怎么砍 想砍多少 就砍多少 师 1 我们接着往下看 除了村民们的随意砍伐 造成小村庄消失的原因还有 什么 师 2 即便这样 小村庄大片茂密的森林也不是一年半载就能砍完的 造成小村 庄消失的原因还有什么 生 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 随学 生回答 出示文字 师 从这个句子同学们体会到了什么 生 村民们砍伐树木的时间很长 师 从哪个词体会到的 生 一年年 一代代 师 也就是说 村民们不光是随心所欲地砍伐树木 而且世世代代的人都在这 样做 所以山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 师 谁可以带着自己的理解读一下这句话 师 从你的朗读中 我感受到了小村庄常年累月的变化 师 随着村民们世世代代的砍伐 小村庄的环境问题也在不断发生 出示填空 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 清新的空气不断 清澈的 河水不断 不断 同学们交流后 指名学生回答 接着说 还有很多同学有不同的想法 我们不 能一一展示 如果用一个标点来代替的话 我们只能用 省略号 师 山坡上的树木越来越少 原本郁郁葱葱的树木变成了什么 请同学们与 老师一起读 师出示文字 树木变成了一栋栋大大小小的房子 变成了各式各样的工具 变 成了应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了 师 读到这里 你想说什么 师 看着屏幕上这些标红的词语 你想到了什么 生 村民们砍伐了大量的树木 师 村民们的行为对吗 生 不对 师 可是小村庄的人们并没有意识到这些 师 没有 他们依然是 谁家 引读 出示文字片 想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下来 50 年过去了 100 年过去了 就这样 引读 出示文字片 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩 大 这些地球的卫士 永远地倒下了 师出示文字并范读 不知过了多少年 多少代 在一个雨水奇多的八月 大雨 没喘气儿 一连下了五天五夜 到了第六天黎明 雨才停下来 可是 小村庄 却被咆哮的洪水中不知卷到了何处 师 大雨没喘气儿 是什么意思 生 雨一直没有停 很大 师 是啊 大雨连喘气这么短的工夫都没有 一直不停地下 师 雨过天晴 那个小村庄却被咆哮的洪水卷走了 三 激发情感共鸣 师 我们来看一段视频 看看小村庄最后的命运 多媒体课件渲染洪水 咆 哮 情境 师 小村庄为什么这么轻易就被洪水卷走了 一个同学回答 生 因为小村庄的人不爱护大自然的树木 随便地乱砍乱伐 师 喜欢读书的同学都知道这样一个小常识 树根可以紧紧地抓住脚下的土 地 把沙土固定 当洪水来临 森林没有了 我们的家园还能保住吗 出示最 后一段 什么都没有了 所有靠斧头得到的一切 包括那些锋利的斧头 师 没有了的是什么 都有什么消失在了洪水中 生 房子 家具 工具 生命 师 房子没有了 家具没有了 工具没有了 连生命也没有了 是斧头令村民 过上了似乎还不错的生活 却也是斧头 令村民们失去了一切 甚至于自己的 家园和生命 师 此时此刻 看到小村庄悲惨的命运 同学们的心情怎样 生 惋惜 气愤 难过 师 哪位同学带着自己的心情读一下这句话 一个同学读 齐读 师 小村庄的故事还在上演 请同学们欣赏一组环境污染的图片 生看图片 师 1 面对这些司空见惯的 被人们随意污染的环境 你想对包括小村庄的人 在内的这些破坏环境的人们说点什么 师 2 看到这样被污染的环境 同学们心痛吗 我们每天都生活在这样的环境 里 非常的痛苦 你想对他们说点什么 生 保护环境就是保护我们的家园 生 不要乱砍乱伐 森林是地球的卫士 师 保护环境人人有责 我们小学生作为社会的一员能为环保做点什