第2单元导学案

三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题植物的一生课 题1 果实和种子 学习目标 知识目标 知道什么是果实 什么不是果实 2 解剖并观察种子内部构造 3 会做种子萌发时需要的条件的实验 4 了解种子传播的途径 能力目标 解剖并观察种子内部构造 思维目标 会做种子萌发时需要的条件的实验 学习重点 解剖并观察种子内部构造 学习难点 会做种子萌发时需要的条件的实验 学 习 过 程修改意见 正面思考 主动学习 学习目标 知道什么是果实 什么不是果实 学习过程 1 谈话 观察下列切开的水果或蔬菜 说说什么是果实 2 学生交流汇报 3 出示定义 外有果皮 内有种子的水果或蔬菜是果实 4 辨一辨 下列切开的水果或蔬菜哪些是果实 香蕉 西红柿 萝卜 洋葱 5 抽学生交流 反面质疑 交流辩论 学习目标 解剖并观察种子内部构造 学习过程 1 谈话 一颗小小的种子 却能长成参天大树 那么种子内部是怎样的构 造 2 小组讨论 把预测结果画在活动记录上 3 出示拨开的蚕豆种子 4 小结 检测过关 拓展应用 学习目标 了解种子传播的途径 学习过程 1 过渡 同学们都有知道人们种植植树物时 一般是先把它的种子埋在土 里让它生根发芽 但也有很多植树物不需要人们帮它们播种 而是自己有一 种特殊的传播种子的方法 比如蒲公英 你知道它是如何传播种子的吗 2 抽同学交流 3 观看视频 植物妈妈有办法 请筛选出故事中种子的旅行方式 4 小组讨论 汇报结果 蒲公英的种子借助风力来传播的 苍耳的种子借助动物来传播的 干豆荚的种子是靠弹力传播的 5 追问 你还知道其他种子的旅游行方式吗 挪威枫的种子是利用风力传播的 浆果的种子是利用动物传播的 椰子的种子是利用水力传播的 刺果的种子是利用动物传播的 6 填写记录表 每种果实都有它传播子的方式 我知道的有 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 1 知道什么是果实 什么不是果实 2 解剖并观察种子内部构造 3 会做种子萌发时需要的条件的实验 4 了解种子传播的途径 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题植物的一生课 题2 果实和种子 学习目标 知识目标 知道什么是果实 什么不是果实 2 解剖并观察种子内部构造 3 会做种子萌发时需要的条件的实验 4 了解种子传播的途径 能力目标 解剖并观察种子内部构造 思维目标 会做种子萌发时需要的条件的实验 学习重点 解剖并观察种子内部构造 学习难点 会做种子萌发时需要的条件的实验 学 习 过 程修改意见 正面思考 主动学习 学习目标 会做种子萌发时需要的条件的实验 学习过程 过渡 是不是所有播种的种子都能够发芽 种子发芽需要哪些条件 1 1 在 4 只瓶里各放入两张纸 撒上一些种子 将 1 号瓶瓶盖拧紧 2 分别在 2 3 号瓶内洒一点水 而将 4 号瓶内的种子完全浸泡在水里 然 后都拧紧盖子 3 将 1 3 4 号瓶放到碗柜里 将 2 号瓶放到冰箱里 五六天后观察 4 只 瓶子 4 小组讨论 汇报结果 1 号瓶子中的种子没有发芽 因为没有充足的水分 2 号瓶子中的种子没有发芽 因为没有适宜的温度 4 号瓶子中的种子基本没有发芽 因为没有足够的空气 3 号瓶子中的种子发芽了 5 小结说明种子萌芽需要的条件是 水分 空气 适宜的温度 与光线没 有关系 检测过关 拓展应用 学习目标 了解种子传播的途径 学习过程 1 填写记录表 每种果实都有它传播子的方式 我知道的有 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 1 知道什么是果实 什么不是果实 2 解剖并观察种子内部构造 3 会做种子萌发时需要的条件的实验 4 了解种子传播的途径 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题植物的一生课 题3 根 学习目标 知识目标 知道根分为直根和须根 2 我能辨别直根和须根 3 我知道根的作用 4 我能给植物的茎分类 5 我知道茎的作用 能力目标 我知道根和茎的种类和作用 思维目标 我知道根和茎的种类和作用 学习重点 我知道根和茎的种类和作用 学习难点 我知道根和茎的种类和作用 学 习 过 程 修改 意见 正面思考 主动学习 学习目标 知道根分为直根和须根 学习过程 1 过渡 上节课我们学习了植物的两大器官果实和种子 本节课我们继续来学 习植物的另外两大器官根和茎 2 出示图片 请比较菠菜的根和葱的根有什么不同 3 学生交流汇报 4 菠菜的根比较硬 有一根主根 侧根很少 我们把这样的根叫直根 葱的根较软 有许多侧根 像胡须一样 叫须根 反面质疑 交流辩论 学习目标 我能辨别直根和须根 学习过程 出示图片 辨一辨下列植物的根是直根还是须根 学生交流汇报 合学共商 论坛展示 学习目标 我知道根的作用 学习过程 过渡 我们了解了根的类别 那么植物的根有什么作用 1 播放 根的作用 视频 2 学生交流汇报 将植物牢牢固定在土壤中 3 小结 吸收水分和养料供植物本身生长 检测过关 拓展应用 学习目标 我能给植物的根分类 学习过程 植物分类 把带来的植物按照根的类型不同分一分 说说哪些植物是直根 哪些植物是须根 想一想它们一般分别种在什么样的土壤里 9 小结 植物的根的特点与它的生长环境是密切相关的 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 我知道根的种类和作用 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题植物的一生课 题3 茎 学习目标 知识目标 知道根分为直根和须根 6 我能辨别直根和须根 7 我知道根的作用 8 我能给植物的茎分类 9 我知道茎的作用 能力目标 我知道根和茎的种类和作用 思维目标 我知道根和茎的种类和作用 学习重点 我知道根和茎的种类和作用 学习难点 我知道根和茎的种类和作用 学 习 过 程 修改 意见 正面思考 主动学习 学习目标 茎的种类 学习过程 1 大多数植物都有茎 这些茎有什么不同 2 那么茎有什么作用 3 学生交流汇报 4 小结 把根吸收的水分和养料运输到叶子中去 把叶子制造的 食物 传松 给植物的其他部分 反面质疑 交流辩论 学习目标 探究植物的根和茎的作用 学习过程 1 思考 讨论 植物如果没有根和茎可以不可以 为什么 2 提问 植物的根和茎分别有什么作用 3 学生讨论 交流 4 小结 根是植物非常重要的组成部分 根的第一个作用是 固定植物 它 可以将一株植物牢牢地固定在地下 形态各异的茎处于植物的中央部位 它把 植物身体的各个部分连成一个整体 也起到了 支持植物 的作用 5 除此之外 植物的根和茎还有什么重要的作用 合学共商 论坛展示 学习目标 我知道茎的作用 学习过程 1 植物的茎是如何传输水份和土壤中的养料的 你可以通过实验观察到茎传输 水分的过程吗 1 交流方法 2 出示课前 20 分钟老师将一段新鲜的芹菜的茎放入一个装有染过红色的 水的容器中 现在我们一起来观察一下芹菜的茎的颜色有什么变化 思考 这个现象能够说明什么 植物体内有运输水分的管道 3 为了进一步证明我们的推想是否正确 可以把老师前两天插入红水中的茎 切开 看看里面是不是有运送水分的管子 4 学生分组实验 5 汇报讨论 6 小结 植物根部吸收的水分是通过植物体内的导管运送到植物 身体 的 各个部分去的 2 总结 植物的根从土壤中吸收植物生长所必须的水分和营养物质 植物的茎 承担着运输的任务 把水和土壤中的营养物质从根部运送到叶子中去 同时 还把叶子制造的食物传送到植物的其他部分 检测过关 拓展应用 学习目标 我能给植物的茎分类 学习过程 你知道吗 这些也是植物的茎 出示实物 芋头 荸荠 球茎 马铃薯 块茎 大蒜 洋葱 鳞茎 姜 莲藕 根茎 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 我知道茎的种类和作用 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题2 植物的一生课 题3 叶 学习目标 知识目标 认识叶的不同形态 2 知道植物体内的水分是怎样散失的 3 知道阳光对植物生长情况的影响 能力目标 认识叶的不同形态 思维目标 知道植物体内的水分是怎样散失的和阳光对植物生长情况的 影响 学习重点 认识叶的不同形态 学习难点 知道植物体内的水分是怎样散失的和阳光对植物生长情况的影响 学 习 过 程修改意见 正面思考 主动学习 学习目标 认识叶的不同形态 学习过程 1 本课接着前一课 继续研究植物的器官 叶和花 首先来学习 叶 给下 列叶子分类 请说出你的分类标准 2 学生交流汇报 3 可按照 1 颜色分 2 形状分 4 仔细观察叶的正面和背面 比较有什么不同 5 学生交流汇报 6 小结 通常植物的叶是由叶柄和叶片两个部分组成 叶片上有叶脉 叶 的正面的颜色较深 反面的颜色较浅 反面质疑 交流辩论 学习目标 知道植物体内的水分是怎样散失的 学习过程 过渡 这么多形态各异的叶子 他们对于植物本身来说有什么作用呢 1 研究一 植物体内的水分是怎样散失的 P22 2 播放 植物蒸腾作用 视频 3 学生小组交流讨论 4 小结 套有叶片的塑料袋里的小水珠是植物体内多余的水分吸收了周围 的热 变成水蒸气从叶子中某个地方跑出来凝结成的小水珠 而未套有叶片 的塑料袋没有小水珠 植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的 合学共商 论坛展示 学习目标 知道阳光对植物生长情况的影响 学习过程 1 研究二 阳光对植物生长情况的影响 选择两注差不多大小 同一品种的植物 将一株放在阳光下 另一株放在房间阴暗处 给它们浇同样多的适量的水 分别观察 对比它们生长的情况 并做好记录 2 播放 植物光合作用 视频 思考阳光对植物生长情况有什么影响 3 学生交流汇报 4 小结 大多数植物利用阳光 泥土中的水分和空气中的二氧化碳 在叶 子里自己制造 食物 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 知道植物体内的水分是怎样散失的和阳光对植物生长情况的影响 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题2 植物的一生课 题4 花 学习目标 知识目标 1 知道花的构造 2 知道花各部分的功能 3 我知道花的传份 4 我会对植物不同途径的传份方式分类 能力目标 知道花的构造和各部分的功能 思维目标 我会对植物不同途径的传份方式分类 学习重点 知道花的构造和各部分的功能 学习难点 我会对植物不同途径的传份方式分类 学 习 过 程修改意见 正面思考 主动学习 学习目标 意识到保护土壤的重要性 学习过程 1 谈话 花朵最引人注目的就是它们那些绚丽的色彩 多变的形状 你认 识这些美丽的花吗 2 出示图片 桃花 油菜花 百合 3 这些美丽的花朵有什么相同之处 它们都是由哪些部分构成的 请观看 动画 花的构造 并记录下你观察到的内容 4 播放动画 5 学生交流汇报 6 小结 花是由萼片 花瓣 雄蕊和雌蕊构成 其中 雄蕊和雌蕊是植物 的繁殖器官 反面质疑 交流辩论 学习目标 知道花各部分的功能 学习过程 1 想一想 连一连 花的各组成部分具有下列哪种功能呢 萼片 保护未开的花 花瓣 吸引昆虫 雄蕊 制造花粉 雌蕊 接受花粉 合学共商 论坛展示 学习目标 我知道花的传份 学习过程 1 反问 是不是开花一定会结果 2 花粉落在雌蕊的柱头上 这一过程叫做传份 传粉后 植物才有可能会 结出果实 因此 开花不一定会结果 3 播放植物传份动画 让学生亲身感受画的传份过程 检测过关 拓展应用 学习目标 我会对植物不同途径的传份方式分类 学习过程 植物能通过多种途径进行传份 常见的事借助昆虫和风力 请给下列植物的 传份方式分类 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 我会对植物不同途径的传份方式分类 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题2 植物的一生课 题植物和我们 学习目标 知识目标 1 知道我们吃的某些食物是植物的哪部分 2 知道一株完整植物的各部分及其名称 3 能够调查植物的用途 4 能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物 5 意识到植物对人类的贡献 感受人与自然的和谐 能力目标 通过调查 讨论 知道植物对人类的贡献 感受人与自然的 和谐 思维目标 在分析吃植物的某一部分时 对植物各部分的名称有所认识 学习重点 通过调查 讨论 知道植物对人类的贡献 感受人与自然的和谐 学习难点 在分析吃植物的某一部分时 对植物各部分的名称有所认识 学 习 过 程修改意见 正面思考 主动学习 学习目标 认识植物对人类的多方面贡献 学习过程 1 讲述 上学期 我们学习了有生命的物体 包括哪些 2 提问 在动物和植物中 你认为谁和我们人类的关系最密切 3 学生回答 4 讲述 大部分同学认为植物同我们人类关系最密切 你能举一些例子来 说一说吗 5 小组讨论 可以结合书上插图或自己收集的资料和图片 6 各小组交流 汇报 根据学生汇报 进行简单小结 如可以做食物 做药材 做纺织材料 7 提问 听了各小组的汇报 你感到了什么 假如没有植物 我们的生活 又会怎样 8 同学们抒发感想 9 讲述 是呀 植物对人类的贡献太大 太多了 无论怎么评价都不过分 我们需要植物 热爱植物 反面质疑 交流辩论 学习目标 认识植物的局部 学习过程 1 讲述 在同学们刚才的发言中 都谈到了我们每天都要吃很多植物 你 能说说平常都吃哪些植物吗 2 根据学生发言 把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片 3 以橘子为例 提问 橘子是大家爱吃的水果 我们是不是把整个橘子都 吃下去呢 那吃橘子的哪一部分 4 讲述 其他植物是不是也是这样呢 请各小组结合自己带来的植物 讨 论我们吃的是它们的哪一部分 5 小组讨论 教师巡视指导 5 小组汇报 让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分 有些植物我们 要吃它的多个部分 结合学生回答 板书相应食用的部分 根 茎 叶 花 果实 种子 合学共商 论坛展示 学习目标 1 认识植物各部分及其名称 学习过程 2 认识植物各部分及其名称 3 讲述 刚才在交流过程中我们知道了植物的根 茎 叶 花 果实 种 子都有可能被我们食用 它们含有不同的营养 而这六个部分正是一株完整 的绿色开花植物的六大器官 请看 p25 师出示一株番茄的植物图 这是 一株番茄的植物图 在它的生长过程中我们看到了根 茎 叶 花 果实 种子 其实 其他植物一般也有这些部分 你能说出一些吗 4 请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图 并标出各部分的名称 5 展示自己画的植物图 进行介绍 检测过关 拓展应用 学习目标 知道我们吃的某些食物是植物的哪部分 学习过程 调查家中的物品 看看哪些来源于植物 是植物的哪一部分提供的 思维日记 智慧前行 思维日记 智慧前行 1 知道我们吃的某些食物是植物的哪部分 2 知道一株完整植物的各部分及其名称 3 能够调查植物的用途 4 能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物 5 意识到植物对人类的贡献 感受人与自然的和谐 三学一论坛大单元教学导学案 文科 编号 三下 2 植 物的一生 编制人审核人杜丹 单元主题2 植物的一生课 题植物和我们 学习目标 知识目标 1 知道我们吃的某些食物是植物的哪部分 2 知道一株完整植物的各部分及其名称 3 能够调查植物的用途 4 能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物 5 意识到植物对人类的贡献 感受人与自然的和谐 能力目标 通过调查 讨论 知道植物对人类的贡献 感受人与自然的 和谐 思维目标 在分析吃植物的某一部分时 对植物各部分的名称有所认识 学习重点 通过调查 讨论 知道植物对人类的贡献 感受人与自然的和谐 学习难点 在分析吃植物的某一部分时 对植物各部分的名称有所认识 学 习 过 程修改意见 正面思考 主动学习 学习目标 一株完整的会开花的植物的结构组成 学习过程 1 通过上面的讨论 你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分 2 学生发表意见 3 出示一株西红柿的挂图 对照 4 很多会开花的植物