数学北师大版一年级上册跷跷板_第1页
数学北师大版一年级上册跷跷板_第2页
数学北师大版一年级上册跷跷板_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跷跷板跷跷板 执教者 张华超 教材分析教材分析 在学习 大小 多少 高矮 的比较之后 这一节课主要 学习比较 轻重 的内容 课上不是单纯的学习轻与重的知识 而 是学生自主学习体验的过程 教材创设了生动有趣的学习情境 给 学生提供具体有趣的素材 引动学生通过操作 思考 获得对轻与 重进行比较的亲身体验 学情分析学情分析 学生年龄小 能感知物体的轻重 但由于经验少 对于 轻重 的比较方法掌握得还不够 需要予以引导 学习目标学习目标 1 通过 说一说 掂一掂 称一称 等活动 使学生加深 对轻重的体验与理解 2 初步体验解决问题的多样性 3 培养学生合作学习的意识 使学生在与他人的合作中体验学 习数学的快乐 重点难点重点难点 重点 会比较物体轻重的方法 难点 轻重的含义以及比较物体轻重的方法 教学准备教学准备 1 天平 砝码等 2 课件 教学过程教学过程 一 观看小动画 感受轻重 活动关键点引领学生说或小结 重 下沉 轻 上升 设计意图 创设生活情景 引起学习兴趣 二 互动探究 活动 1 活动关键点引领学生说一说谁重或比谁重 设计意图 感受怎样比较物体轻重的方法 活动 2 活动关键点引导学生掂一掂 比一比 设计意图 动手操作 感受轻重 了解比较物体轻重的方法 活动 3 活动关键点引导学生称一称 关键交流用语结合手势 让这边 重有什么方法 让那边轻有什么方法 让两边平衡怎么办 设计意图 引入比较轻重的工具 天平 让学生感知轻重除眼看 手掂外 还可以称量 并在活动中根据学生现场情况让他完成轻与 重的调节策略 三 讲练结合 解决问题 通过具体手动操作天平 感知轻与重的现象 感知轻与重的调节策 略 教学活动反思教学活动反思 本节课通过几个活动环节让学生感受物体轻重的体验与比较物体轻 重的方法 并在实际动手操作环节中让学生感知调节物体轻重的策 略 通过在天平的两端增减物体来调节 考虑到低段小朋友们精力 易于分散与急于表现的等情况 在实际操作环节中让学生独立操作 并引导其他孩子对台上操作的同学进行相
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论