3《爬天都峰》课堂实录

3 爬天都峰 课堂实录 师 这节课我们一起学习 爬天都峰 板书 生书空 齐读课题 师 要爬这座山 你都做了哪些准备呀 拍一拍书 生 1 会意 纷纷举手 我查了一些不懂的词语 生 2 抢着说 我读了好几遍课文 生 3 我勾了一些自己喜欢的句子 师 赞许地笑 看来你准备的真够充分 那我们就先迈出登山第一步 把课文读给自己听 想想课文讲了一件什么事 生读课文 生 1 这篇课文主要讲一个小女孩去爬天都峰的事 生 2 我有补充 这篇课文讲的是放暑假 爸爸带我去爬天都峰 我刚开 始不敢爬 后来看老爷爷也来爬山 就敢了 师 你补充得真好 那刚才大家读给自己听时 哪给你留下了深刻的印象 生 我回头一看 是一位白发苍苍的老爷爷 年纪比我爷爷还大哩 在这句话里 我从 白发苍苍 这个词语体会到老爷爷年纪很大了 师 拍生肩 微笑 抓住了 白发苍苍 这个词语体会 真好 生 啊 峰顶这么高 在云彩上面哩 我从这句话知道了天都峰非常 高 师 你是怎么知道的 生 云彩在上面已经很高了 峰顶还在云彩上面 就更高了 师 说起来头头是道啊 生笑 天都峰这么高 你看到了么 生一愣 随后会意 笑 举手 生 我站在天都峰脚下抬头望 我从抬头这个词体会到天都峰太高了 要仰着脖才能看到 做抬头的姿势 其他生笑 师 真是身临其境啊 那咱们都来仰头说说 啊 峰顶这么高 在云彩 上面哩 生仰头惊叹 生 1 老师 我觉得作者说的话有问题 师赞许 带询问的神情 生 1 峰顶在云彩上面 抬头望又怎么能看见呢 师 你问的很有道理 同学们看看你对他们的话有什么看法 生 2 我觉得刚才 同学说得有道理 是不是该改改 师 我们听听这位专家的宝贵意见 生笑后略一思索 我站在天都峰脚下抬头望 啊 峰顶这么高 被云彩 遮住了 我都看不见哩 其他生笑 师 我想我们应该为他的反应迅速而鼓掌 你还有没有不同意见 生 3 我刚才看了一下课文的插图 我觉得应该能看见 因为云彩是薄薄 的 不是紧紧的为在山顶 生 4 我也觉得能看见 有一回我去爬山 到了山顶云彩像雾一样 师 胜不骄 败不馁 是真正的勇士 刚才同学们的辩论 使我想到了李 白的那句 日照香炉生紫烟 山顶云雾缭绕 隐隐约约 依稀可见 生点头 师 那咱们带着刚才的理解在发出惊叹 生读 生 老师我不明白笔陡的意思 生 我知道笔陡是陡峭的意思 师 你能告诉他你是怎么知道的就更好啦 生 查字典 生 2 也可以换个词试试 生 3 我是拆开想的 笔是笔直 都是陡峭 连起来就是笔直陡峭的意思 师 举起笔 这么直上直下的 陡 生 我从 似乎从天上挂下来的也体会到天都峰很高很陡 师 你体会得真好 我相信你读这个句子也一定能读出又高又陡的感觉 生读 师 不错 要是我们看到这么高这么陡的山 会怎么样 生 1 哇噻 太高了我能爬到山顶吗 生 2 我腿肚子都软了 师 就带这种感觉读出天都峰的高 陡 生热情高涨的读 师 刚才我们谈的是看到山的感受 读课文时还有其他感受吗 生 我从第六 七自然段体会到爬山很辛苦 很艰难 师 你看大家都很想听听你是怎样体会的 生 我是从 奋力 手脚并用 这几个词体会到的 生 攀着 也说明他们爬山很费劲 师 那我们都好读读这个自然段 然后用你喜欢的方式表达你的感受 可 以朗读 可以表演 也可以谈谈你的想象 生 读第六 七自然段 生 1 我想读一读 生 2 我想表演 师 谁能详细的给大家描述描述 当个现场的解说员 生 3 描述 生 4 我也想表演 师 你还说出了当时的想法 真好 生 5 我是想象的 我奋力向峰顶爬去 山峰呼呼的刮着 我的手都被勒 红了 还是满头大汗 生 6 我也可以换一个词 是 气喘吁吁 师 与其握手 我也想到了这个词 叫不约而同 出示投影 我奋力向峰顶爬去 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 生想象填写 生有感情的朗读 师 爬呀爬 那老爷爷又是怎么爬的呢 安排小组活动 各组选代表说 生 1 老爷爷的白发在风中晃动 他爬几步就要歇会儿 喘口气 她累得 腰酸背痛 有时还咳嗽一下 可他还是一个劲儿向上爬 生 2 老爷爷一会儿攀着铁链上 一会儿手脚并用往上爬 一会儿抬头望 望我 一会儿又咬着牙 低着头 奋力向上爬 生 3 我们组还是表演 师表扬 你演的老爷爷象极了 我们终于爬上山顶时 会是怎样的情景呢 生欢呼雀跃 师 除了胜利的喜悦 没别的拉 生思考 生 1 老爷爷为什么要拉一拉我的小辫子 师 走过去轻轻地拉一拉这位同学的小辫子 你善于思考 老师喜欢你 生笑 生 2 我原来很害怕 后来为什么又这么起劲儿 生 3 爸爸为什么说你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量 师 看来胜利还没有冲昏我们的头脑 有问题就会有收获 板书 汲取力量 老师相信大家能从书中找到答案 生读书 生 1 读七 八自然段对话他们都是受到对方鼓励有勇气爬天都峰的 生 2 读三 四 五自然段的对话 我觉得从这里更能体会到他们是怎样 有其爬山的 师出示投影 小朋友 你也来爬天都峰 老爷爷 您也来爬天都峰 师 好好读读 看从这个也字你能读出什么 生比较读 生 1 老爷爷的意思是 小朋友 你这么小也敢来爬天都峰 生 2 老爷爷想 这小孩儿 胆子这么大 敢爬这么高的天都峰 生 3 小孩和老爷爷一样 也是觉得老爷爷的胆子大 生 4 小孩也不敢相信 老爷爷这么大岁数了 还来爬这么高的山 师 那把这种半信半疑的感觉读出来 生读 投影出示 那就让我们一起来爬吧 师 现在老师是记者了 老爷爷你怎么敢爬这么高的山哪 生 小孩都敢 我这么大岁数了 连孩子都不如吗 生 小孩子不怕困难 我老头子也不能怕 师 小朋友 你不发颤了 为什么 生 是老爷爷的精神鼓舞了我 给了我力量 生 是老爷爷给了我勇气 师 牵左右生的手 那 就让我们一起来吧 师生齐读 师 这回谁知道怎样汲取力量 生 1 就是受别人的鼓舞 生 2 就是从别人那里得到勇气 生 3 吸取别人的优点 生 4 吸取别人的长处 师 你从别人身上汲取过力量吗 生思考 师提示 爸爸 妈妈 同学 老师 生 1 我从妈妈身上