语文人教版本四年级上册23《卡罗纳》教学设计

人教版第七册人教版第七册 卡罗纳卡罗纳 教学设计教学设计 教材分析教材分析 卡罗纳 这篇课文选自人教版语文第七册第六单元的 一篇略读课文 节选自亚米契斯的 爱的教育 本文讲 述的是一个叫卡罗纳的小男孩在遭遇失去母亲的巨大不幸 时 身边的人真诚地理解他 热情地安慰她 默默地关爱 他 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特 殊的日子 从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱 这两方面展开来写的 文章语言生动 描写细腻 字里行 间透露出作者对卡罗纳的爱 很容易引起学生情感上的共 鸣 教学目标 教学目标 1 学会本课生字词 理解重点词语的意思 2 能正确有感情地朗读课文 3 抓住人物语言 动作 神情品读 感受大家对卡罗 纳的真切关爱之情 4 知道在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 教学重点难点 教学重点难点 1 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的 并交流阅读体会和感受 2 通过字面想象人物的内心活动 体会人物感情 教学准备 教学准备 学生课前阅读 爱的教育 有关资料 幻灯课件 设计理念设计理念 凭借简明的教学目标 简约的教学内容 简化的教学环 节 达到真 纯 实 活的教学效果 努力实现 简简单 单教语文 扎扎实实求发展 的教学理想 教学过程 教学过程 一 激情导入一 激情导入 1 同学们 是谁怀胎十月生了我们 为我们洗衣做饭 辛辛苦苦把我们抚养大 2 师 是呀 是妈妈 从小到大妈妈给了我们许许多 多的爱 我们因为有了妈妈的爱而倍感幸福 我们要学会 感恩 你是怎么向妈妈表达感谢之情 曾有一位男孩儿在 他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情 给他母 亲写了一封长达 8 页纸的信 在信的四周还画上了漂亮的 花朵 这是一个多么懂事的孩子 稍停顿 可是半年后 无限疼爱他的母亲却因病去世了 这个才四年级的男孩卡 罗纳该有多么的悲伤啊 他又是怎么度过的呢 这个孩子的名字就叫 卡罗纳 板书课题 齐读 请同学们齐读课题说说你有什么疑问或者发现 二 走进文本 感受卡罗纳的悲伤 二 走进文本 感受卡罗纳的悲伤 1 师 同学们让我们一起走进文本 来对卡罗纳做更 深的认识 走进这饱含深情的字里行间 打开课本 用自 己喜欢的方式自由朗读课文 多媒体出示预习要求 1 把生字读准 画出本课出现的四字词语 2 把带拼音的词语多读两遍 标出自然段 读通句 子 3 用学过的方法概括课文主要写了一件什么事 2 检查预习情况 多媒体出示词语检测 3 同桌交流 多媒体出示问题 想一想 失去母亲后卡罗纳是怎样的 你从哪些地方感受到的 并在句子旁写上批注 4 交流感受 我体会到了一个 怎样 的卡罗纳 伤 心 可怜 痛苦 悲哀 并说说是从那句话感受到 的 理解 号啕大哭 的意思 5 师生共同交流体现卡罗纳失去母亲后伤心的四句话 课件一起出示 1 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像 他自己也大病了一场似的 2 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定 是想起了往日的情景 那时侯 母亲差不多每天都来接他 要考试了 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐 3 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的 手的插图时 突然双手抱住脑袋 趴在桌子上号啕大哭 4 他的目光里充满着无法形容的悲哀 那神情仿 佛在说 你可以拥抱妈妈 我却再也不能了 指名读感受最深的句子 说说你从哪个词语感受到卡罗纳的伤心 引导 抓住字词理解 面容灰白 放声大哭 号啕大哭 趴 抱 等 渲染气氛 激情引读 是啊 孩子们 妈妈给了 我们多少关爱啊 我们生活中每一个画面 每一个场景都有 妈妈的陪伴 都凝聚了妈妈对我们的爱 可对一个刚失去 母亲的孩子这一切都深深地刺痛着他幼小的心 如今妈妈 再也不能帮他辅导功课了 所以他 读第 2 句 再也不 能和妈妈手牵着手了 所以他读第 3 句 甚至再也不能投 进妈妈那温暖的怀抱了 所以他 读第 4 句 当他想到 再也得不到妈妈的爱时 所以他 读第 1 句 任何画面 只要与妈妈有关 都会深深地刺痛卡罗纳的心 让我们一 起来再一次读好这几句话 读出卡罗纳的伤心 齐读句 子 三 体会关爱 三 体会关爱 1 过渡 作者通过神态 动作描写让我们深切地体会 到卡罗纳失去母爱的那份伤 那份痛 失去母爱的卡罗纳 来到学校 在他第一天上学时都得到了谁的爱 你能找出 这些充满关爱的句子吗 请在你用波浪线划出来 并及时 作上批注 2 小组合作学习 多媒体出示问题 3 小组展示 4 预设交流 来自老师的关爱 板书 老师的爱 卡罗纳的母亲去世了 不许在他面前放声大笑 从一个词 一个标点中我们都能感受到这份爱 谁想读 请读读 非常严肃 命令 2 为什么不许 不许什么 再来读读 3 老师对卡罗纳充满同情和关爱 她怀着热切的希 望 要我们郑重严肃热情地对待他 让我们一起读 课件出示 哭吧 痛痛快快地哭吧 孩子 你 要坚强哟 1 联系上文读读 说说你从哪里感受到老师对卡罗 纳的爱 带着感受朗读 2 感悟 拉到 孩子 再来读 3 师小结 伟大的作家冰心曾说过 有了爱 就有 了一切 让我们用最真诚的语言 发自内心的再来安慰他 一次 齐读 二 来自同学们的关爱 1 生汇报 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯 大 家都屏息凝神地望着他 1 理解 屏息凝神 2 引读 同学们都盯着他 连气也不敢 喘一口 生怕 生怕 生汇报 放学的时候 大家围在他身边 谁都没有 说话 只用关切的目光默默地看着他 师 一切尽在不言中 是呀 这是多么关切的目 光啊 课件出示 我本想跟他说几句话 但不知说什么才 好 就把一只手放在他的肩膀上 脸贴在他的耳朵上 对 他说 卡罗纳 别哭了 1 细细地读 一边读 一边感受 不要放过一个字 你会突然发现有几个词跳进你的眼帘 放 贴 一句 话 说说为什么 2 千言万语化为一个动作 做这个动作表示什么 请你来读 把动作背后隐藏着的东西朗读出来 3 请大家起读 我 这一句话 三 来自同学家长的关爱 1 出示 卡罗纳站在 所以母亲把我推开了 她 怕 1 母亲的用意我最后明白了吗 从哪个词知道 母 亲这个举动想告诉我什么 2 是啊 此时他正独自站在一边 端详着我 他 的目光里 充满了无法形容的悲哀 他看到我的母亲来 接我 看到我扑进母亲的 怀抱 他彻底崩溃了 他仿佛在说 生想象说 看到这情景 我明白了母 亲的用意 我恍然 大悟 没有再去拉母亲的手 却拉 起了卡的手一起 回家去了 2 语言训练 请你模仿这句话 把下面这句改了条件的话语补充完整 课件出示 孩子考上了大学 即将去他乡读书 他的 妈妈目光里充满着 那神情仿佛在说 四 抒发情感四 抒发情感 1 师 生活中谁都有可能遭遇不测 遭受不幸 我们 应该正确面对 今天我们通过学习课文 体会 相信大家 都得到了深刻的教育 同时也明白了在别人伤心失望的时 候 我们该怎么做 怎么伸出援助之手来表达我们的爱 2