英语人教版五年级下册将相和.《将相和》教学设计传学校

18 将相和将相和 教材解读教材解读 将相和 是根据司马迁 史记 廉颇蔺相如列传 改写的一篇历史故事课 文 课文通过 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 三个故事 突出表现了 蔺相如临危不惧 足智多谋 顾全大局 廉颇知错就改以及他们两人为了国家 利益团结协作的品质 三个小故事叙述形式相似 各有中心 既有相对的独立 性 又紧密相关 文章篇幅较长 语言简练 人物个性鲜明 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文主要内容 在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢 识大局和大将军廉颇顾全大局 知错认错等优秀品质 3 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因后果 了解故事之间的联系 体会人物的爱国思想 教学重点教学重点 分清事情的前因后果 主要通过默读分析 讨论 交流解决 教学难点教学难点 弄清故事之间的联系 主要是在反复朗读课文 分清每个故事的前因后果 的基础上 分析三个故事之间的联系 突破难点 教学准备教学准备 学生 搜集含有历史典故的成语 教师 多媒体课件 第二课时第二课时 一 复习巩固一 复习巩固 1 上节课我们初步了解了课文 谁能用四字词语概括一下课文所说的几个 故事吗 学生边说老师边板书 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 故事里的将相分别是谁呢 学生答 将是廉颇 相是蔺相如 下面让我们一起来复习一下课文中的主要词语 和氏璧 蔺相如 理直气壮 完璧归赵 渑池 廉颇 鼓瑟 击缶 拒绝 上卿 负 荆请罪 同心协力 2 利用所读词语 复述文中的一个小故事 说说其中的因果关系 二 感悟体会蔺相如的人物形象二 感悟体会蔺相如的人物形象 1 我们大家复述了故事 那你能说一说你心目中的蔺相如形象 2 然而廉颇说蔺相如仅靠一张嘴就爬到了他头上 你同意他的说法吗 哪 些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴 他是有能耐的 3 根据学生的回答 随机指导几个重点句子的理解 从前两个故事中选取 重点句子进行理解 1 完璧归赵 蔺相如看到这种情形 直到秦王没有拿城换璧的诚意 就上前一步说 大王 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 说着举起和氏璧就要向 柱子上撞 自由读这段话 从中你发现了蔺相如是个什么样的人 从哪里看出来的 我指给您看 这是有谋 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上 这是有勇 在这个故事中 蔺相如的聪明机智还表现在哪里 引导学生联系上下文 来理解故事 将和氏璧送回国也能反映他的机智 体会蔺相如在说这些话时的心情 也就是他当时心里会想些什么 请两个同学站起来 演示一下蔺相如说话时候的表情 动作 感受人物 的内心世界 请同学评价一下刚才两个同学的表演后再一起读一读 2 渑池相会 蔺相如一看秦王这样侮辱赵王 生气极了 蔺相如也叫人记下来 所 在渑池上 秦王为赵王击缶 读读这段话 想象当时的情境 让同学分角色朗读 从这里可以看出蔺相如又是个什么样的人 我就跟你拼了 舍身救主 请回答比较正确的同学板书 秦王被逼得没法 只好为赵王击缶 不畏权势 顾全大局 三 感悟体会廉颇的人物形象 三 感悟体会廉颇的人物形象 1 出示廉颇不服气的话 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到 我头上去了 廉颇说这句话时心里是什么滋味 你怎么知道的 如嫉妒 不满等 可以从 就靠一张嘴 爬 等上看出来 把廉颇心理的滋味读出来 集体读 自由读 对廉颇的这种想法你有什么看法 重点是走进人物的内心世界去观察人物理解人物 并且对学生进行引导 2 感悟廉颇的另一面 在渑池相会中的表现 3 你同意廉颇这样说 蔺相如只靠一张嘴 吗 如果不同意 你该怎样 劝说他呢 四 人物角色体验四 人物角色体验 1 读蔺相如向众人解释的段落 导入 廉颇猛然醒悟到自己的错误 于是有了动人的负荆请罪这一幕 2 读一读书上描述负荆请罪的句子 说说廉颇的性格特点 3 引导学生看插图 说一说廉颇能主动请罪的原因是什么呢 读课文中蔺 相如 廉颇的心里话 4 课文总结 将相都一心牵挂着国家 都能够顾全国家的利益 他们都是 忠贞爱国 完善板书 5 廉颇负荆请罪的故事一直被后人传为美谈 后来人们从文中提炼出两个 成语 谁能说出由文中故事演化而来的成语呢 对 就是完璧归赵和负荆请罪 所以 中国才有了句俗语叫 宰相肚里能撑船 将军背上能插荆 那你还能说 出含有历史典故的成语吗 五 联系生活五 联系生活 历史让我们读懂了很多东西 那今天我们大家一起看到了这将相和动人的 一幕 请你回想一下生活中和他人相处的点点滴滴 你又想对他们两人分别说 什么呢 请你任意选择一个角色说一说 自由准备 同桌互说 指名说 我们国家的胡主席将 以热爱祖国为荣 作为 八荣八耻 的第一条 我 希望我们所有同学都能牢记 并在生活中去践行 爱我们的祖国 爱我们的学 校 爱我们的班集体 让我们