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文档简介

夸父追日夸父追日 教学设计教学设计 一 教学目标 1 了解课文内容 体会神话故事的神奇 2 学会概括课文内容的方法 3 体会夸父追日精神的可贵 交流从故事中得到的启示或者感 受 二 教学重点 了解课文内容 体会神话故事的神奇 三 教学难点 1 学会概括课文内容的方法 2 体会神话故事的神奇 四 教学准备 1 教师 PPT 课件 2 学生 课前预习课文 五 教学过程 一 导入 1 齐读课题 2 检查字词预习情况 3 学生对课题质疑 4 教师根据学生问题进行总结 出示本课问题 A 夸父为什么追日 B 夸父怎样追日 C 追日成功了吗 二 学习课文 体会夸父的精神 1 根据问题 归纳自然段 2 围绕问题 学习课文 A 夸父为什么追日 第 1 然段 1 自由读一自然段 找一找夸父为什么追日 2 想一想夸父是在为自己而追吗 3 有感情朗读夸父的梦想 B 夸父怎样追日 第 2 第 4 自然段 1 自由朗读第 2 第 4 自然段 找一找夸父是怎样追日的 2 第 2 自然段 于是 两千里 1 画出夸父追日的动作 2 他是怎样奔跑的 你觉得这风应该是什么风 说明 了什么 3 本段还有哪些地方说明了他的速度快 理解 一眨眼就跑了两千里 一眨眼 让学生做一做眨 眼的动作 举一下具体事例让学生理解 两千里 有多远 4 夸父的速度为什么要这么快 5 有感情朗读 3 第 3 自然段 1 看夸父追日的图片 你从他的面容上 动作上观察 到了什么 2 就在这时发生了什么 指名学生朗读 理解黄河和渭河的长度 以及和人类喝水做对比 来体会 夸父喝水量的大 找出近义词 霎时间 一眨眼 4 第 4 自然段 1 夸父喝干了黄河和渭河的水 又去哪里喝了 喝上 了吗 又生了什么 2 指名学生读 他还没到 发出巨响 颓然 是什么意思 会用什么词来形容夸父倒下的声音 夸父为什么倒下了 3 夸父太渴 太累了 终于倒下 巨人最终没能抓住 太阳 指名学生朗读 夸父 长眠了 全班齐声朗读 问一问学生朗读本段的时候声音为什么变得低沉 缓慢 感受夸父当时的心情 体会 抛 字 想一想夸父抛出手杖他想干什么 C 夸父追日成功了吗 1 自由读第 5 自然段 2 说说结果如何 夸父变成了大山 他的手杖变成了桃林 3 进这片桃林 你想对夸父说些什么 4 师生合作朗读本段 三 概括课文内容的方法 1 个句子来回答课初提出的 3 个问题 很久很久以前 因为夸父 所以夸父 结果 夸父变成了 他的手杖变成了 2 明确这 3 个句子就是课文的起因 经过和结果 3 齐读概括课文内容的方法 四 感受神奇 激发阅读兴趣 1 从故事中找一找哪些地方是我们人类做不到的 你觉得
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