语文人教版五年级下册《刷子李》教学设计

刷子李 教学设计 教学目标 1 通过小三跟着师傅学艺的过程 亲历亲 闻 真正感受到刷子李技世非凡 一手绝 活 全靠自己的精益求精 才得到人们的 称颂 2 用边读边悟的方法 感受人物刻画时的 心理活动 动作 表情 教学重点 品读语句 体会刷子李的技艺高超 教学难点 学习通过侧面描写体现人物特 点的方法 教学过程 一 步入新课 1 同学们 今天老师带着大家去认识一下 民间艺人 他就是 刷子李 刷子李 是一个人的绰号 从这个绰号中 你知 道了什么 2 学生交流 他是一个粉刷工人 姓 李 3 看到这个课题你有什么疑问吗 二 预习检测 师 冯骥才在这篇课文中用了许多的词语 来描写刷子李的本领 相信你已经读进了 自己的心灵 课件出示 一 我会读 师傅 包袱 蘸浆 露馅儿 匀匀实实 平平整整 天衣无缝 半信半疑 名气有诈 发怔发傻 1 请三个小组分别读这三组词 第一组 词在朗读时你需要注意点什么吗 注意轻 声和儿化的读音 第二组 你发现了这组词都是形容谁的吗 第三组 这组词是描写谁的呢 2 我知道 初读课文 刷子李给你留下 了怎样的印象 技艺高超 神奇 派头十足 一身黑衣 三 探究新知 一 探究新知一 感悟刷子李的技艺高 超 师 刷子李的技艺高超到底表现在哪里 咱们小组合作来解决这个问题 请看要求 出示课件 小组合作 1 画 读课文 用 画出体现刷子 李的技艺高超的语句 2 读 抓住关键词谈体会 3 读 组内情感朗读 二 小组汇报 出示课件 效果美 1 他要是给您刷好一间屋子 屋里什么 都不用放 单坐着 就如同升天一般美 2 可刷子李一举刷子 就像没有蘸浆 但刷子划过屋顶 立时匀匀实实一道白 白得透亮 自得清爽 3 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无 缝 刷过去的墙面 真好比平平整整打开 一面雪白的屏障 学生交流 评价 分角色朗读 教师点拨 刷子李刷的屋子均匀呢 是 这边厚 还是那边薄 是一样的均匀 一样 的厚实 这就是 每一板刷的衔接有 缝隙吗 衔接的不留一点儿痕迹 这就是 坐在这样的屋子感觉怎么样 如同升天般 美 这效果是多么的美啊 出示课件 效 果美 难怪世人会说 学生齐读第一句 男读第二句 女读第三句 出示课件 规矩严 1 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身 黑 干完活 身上绝没有一个白点 2 别不信 他还给自己立下一个规矩 只要身上有白点 白刷不要钱 3 照他的规矩一天只刷一间屋子 4 刷子李干活还有一个规矩 每刷完一 面墙 必得在凳子上坐一会儿 抽一袋烟 喝一碗茶 再刷下一面墙 学生交流 补充评价 师补充 生活中你见过有这样规矩的粉 刷匠吗 你看到过的粉刷匠是怎样的呢 我们来看一组图片 出示图片 看完这组图片 你有什么想说 的 刷子李为什么敢给自己定下这样苛刻 的规矩呢 因为他技艺精湛 所以才敢立 下这样严格的规矩 出示课件 规矩严 课件出示 动作熟 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如 同伴着鼓点 和着琴音 每一摆刷 那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响 极是好听 学生评价 补充 教师点拨 刷屋顶是能让人悠闲起来的 活吗 如果让你刷 你是什么样的感觉呢 可刷子李却如此的 悠然 从中你又感受 到了什么 动作娴熟 出神入化 一种 享受 出示课件 动作熟 你能读出动作 的悠然之态吗 学生齐读 此时眼前的刷 子李仅仅是一个粉刷匠吗 他是 画家 舞蹈家 创作家 音乐家 为 什么呢 他简直是一个风度翩翩的艺术家 了 难怪曹小三发出这样的感慨 齐读 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如 同伴着鼓点 和着琴音 每一摆刷 那长 长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响 极是好听 总结 刚才我们是通过品读刷子李的效果 美 动作熟 规矩严的句子感受到了他的 技艺的高超 板书 刷子李 技艺高超 像这样对刷子李高超技艺的直接描写 我 们称他是 正面描写 板书 正面描写 学到这 你知道为什么叫他刷子李了吗 补充 在民间如果一个人手上有绝活 手 艺高超 无人能比 就可以用这个行业加 上他的姓氏来称呼他 比如一个姓张的艺 人 他的泥人做的特别好 可叫他 姓刘的艺人刻砖的技术无人能比 可称他 做风筝的本领特别高 此人姓魏 那他就是 文中除了刷子李 还写了 一个人 板书 曹小三 3 探究新知二 走进曹小三的内心世 界 出示课件 同桌对学 用波浪线画出描写 曹小三心理活动的句子 同桌交流体会 群学交流 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活 一直半信半疑 这回非要亲眼瞧瞧 每一面墙刷完 他搜索一遍 居然连一 个芝麻大小的粉点也没发现 他觉得这身 黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严 当刷子李刷完最后一面墙坐下来 曹小 三给他点烟时 竟然看见刷子李裤子上出 现一个白点 黄豆大小 往日如山般的形 象轰然倒去 他凑上脸用神再瞧 那白点原是一个小 洞 刚才抽烟时不小心烧的 老师点拨 曹小三对师傅的那手绝活开始 持什么态度 课件出示第一句 学生交流 谈体会 半信半疑 居然没发现一个芝麻 大小的粉点时 他的内心又是怎样的 课 件出示第二句 敬佩 竟然又发现黄豆大 小的白点时 他的心里又有怎样的变化 课件出示第三句 学生谈体会 失望 忽 然又揭开白点的秘密时 他的心里又会怎 么想 课件出示第四句 学生谈体会 深 信不疑 如果用一条线索图来表示曹小三 的心理变化你会怎么填 课件出示线索图 学生填 你能用一个成语来形容他的心里 变化吗 课件出示 一波三折 板书 一 波三折 四 思维拓展 出示课件 我会说 四选一 1 我 早就听说过师傅那手绝活 我半信半疑 心想 2 当 我 在师傅的黑衣上找不到 一个芝麻大小的粉点时 我十分佩服 3 当曹小三在师傅裤子上发现一个 黄豆大小的白点时 我有些失望 4 当曹小三明白白点原来是师傅抽 烟时烧的小洞时 我对师傅的高超 师 如果能把曹小三的内心所想补白 那 这个一波三折会更加精彩 师读前句 生 接说心里所想 指四名学生交流 老师为 你们感到骄傲 你们用智慧书写出了曹小 三复杂的内心 如果用一条线索来表现曹 小三的心理变化 你会怎样填呢 学生填 线索图 师 看到这个心理变化图 你想用哪个成 语来形容 板书 一波三折 文中写师 傅的技艺高超 为什么要写曹小三的一波 三折的心理变化 目的何在 写曹小三的 句子是为了突出刷子李的技艺高超 这就 是侧面描写 板书 侧面描写 这种写法 可真是妙啊 你认为曹小三找到刷子李当 师傅 找对了吗 所以文中这样写到 学 生齐读 出示课件 曹小三学徒的头一天 见到听 到学到的 恐怕别人一辈子也不一定明白 呢 曹