落花生第一课时教学设计(改1)

落花生 第一课时教学设计 1 陈淑香 一 教学目标 1 掌握本课 7 个生字 正确读写 榨油 便宜 爱慕 体面 吩咐 分辨 等词语 会用 居然 造句 2 正确 流利地朗读课文 3 初读课文 整体感知 概括文章大意 能将文章分成三个部分 二 教学重点 1 重点指导 茅 的写法 随机理解 开辟 爱慕 体面 的意思 2 学习课文第一段 理解 居然 三 教学难点 给课文分段 概括主要内容 四 教学准备 课件 五 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 1 出示作者图片 问 同学们知道这是谁吗 出示作者资料 谁来读一读关于作者的介绍 这节课 我们就一起来学习许地山先 生写的 落花生 请大家跟老师一起写课题 教师板书 学生书 空 齐读课题 2 说明 落花生就是我们平时见过的花生 因为花生的花落了 子 房柄就钻到土里长成花生 所以又叫落花生 二 初读课文 整体感知 1 师 课前老师已经布置了预习 现在来检查一下同学你们的预习 效果怎么样 出示词语 指名当小老师带读 共四行 最后一行读轻声 随机指 导 茅 吩 咐 榴 这四个字的识记 提问 这四个字的构字方式有什么规律 都是形声字 形旁表义 声旁表音 再指导学生读一读这三个词语 重点指导 茅 的书写 说说通过预习 你对哪些词语有了初步的理解 重点理解 爱慕 体面 开辟 的意思 可结合上下文 也可以是自己通过查字典 或提前预习知道的 教师都要加以鼓励 过渡 词语掌握的这么好 相信课文也能读好 请大家打开书 我 们分段来读课文 2 指名读指定的段落 师生正音 过渡 通过检查 同学们的预习作业完成非常好 下面的学习要增 加难度了 有没有信心 三 默读课文 理清脉络 1 边读边思考 课文围绕落花生写了哪些事 用笔划一划 提示 可以从文中找到相关的句子 试着用小标题进行概括 2 学生默读课文 按要求边读边划句子 教师巡视 3 集体交流进行概括 种花生 收花生 尝花生 议花生 教师随机板书 4 教师 按照课文讲的这三件事 我们可以把课文分成三部分 怎 么分呢 指导学生分段 结合板书 概括课文主要内容 5 指名分大段再次读文 学生思考 这三件事在篇幅与字数上有什 么不同 说明 前两件事篇幅短 第三件事篇幅长 这在写法上叫有详有略 这节课 咱一起学习略写的第一段 四 学习课文的第一段 1 自由读第一段 边读边思考 那句话写出了我们种花生 收花生 的过程 指名回答 2 课件出示文中的句子 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 收获了 3 红色字出现 买种 翻地 播种 浇水 这四个词语的顺序能颠 倒吗 为什么 说明 买种 翻地 播种 浇水 这些词语是 按我们种植花生的顺序排列的 因此不能颠倒位置 说明 这四个词写出了我们种花生的过程 那收花生用的是哪个 词呢 学生回答 收获 简简单单的五个词就概括了我们几个月 种花生 收花生的全部过程 真是简单明了 4 你能在括号里填上合适的连接词吗 指名学生填空 然后带着 词语读句子 如 居然 竟然 没想到 教师都加以鼓励 5 出示文中完整的句子 指名读 理解 居然 6 指导有感情朗读 7 造句 在你的生活中 有没有什么事情是你没想到的 却发生了 能试着用 居然 造个句子吗 两句即可 8 回归整体 提问 刚才我们一直在研究第三句话 那么我们可不 可以把第一 二两句话删掉呢 为什么 因为这两句话不但写出了在哪种花生 还写了为什么种花生 都 是和我们种花生这件事息息相关的 所以不能删掉 作者只用了 67 个字 就向我们交代了这么多的内容 真是高度概括 过渡 花生居然收获了 因此母亲提议一家人准备过一个收获节 那么他们在过节时都说了什么呢 从中又明白了什么道理呢 我们 第二节课再继续学习 五 课堂积累 抄写文中重点词语