夜归鹿门歌ppt课件.pptx

书愤 检 5分钟 1 逍遥游 中 两句话形象地描写了宋荣子对于世俗并没有急切追求的样子 2 判断正误 1 年轻人应有自己的远大理想 建立自己的空中楼阁 通过努力奋斗 从而实现自己的凌云之志 2 在文言文的教学中 必要的咬文嚼字对提高学生的理解能力是有好处的 3 基础知识的学习最需要扎扎实实 循序渐进 而想舒舒服服 不下苦工夫 一挥而就是不可能的 4 五经 儒家经典 诗经 尚书 礼记 周易 乐经 唐宋科举考试科目有五经科 1 彼其于世 未数数然也 2 1 X空中楼阁 悬在半空中的阁楼 比喻虚幻的事物或脱离实际的空想 此处褒贬不当 2 咬文嚼字 形容过分地斟酌字句 多指死扣字眼而不注意精神实质 3 X一挥而就 挥 挥笔 就 成功 一动笔就写成了 形容写字 写文章 画画快 此处应为 一蹴而就 4 X 春秋 导 5分钟一 学习目标1 把握诗歌中重要词语的含义 理解诗歌内容 2 掌握诗歌鉴赏中的抒情手法及其抒情手法的答题技巧 二 抒情手法及其抒情手法的答题技巧 一 抒情手法 1 直接抒情 直抒胸臆 2 间接抒情 1 从情与景的关系借景抒情融情于景情景交融触景生情 闺中少妇不知愁 春日凝妆上翠楼 忽见陌头杨柳色 悔教夫婿觅封侯 以景结情 诗歌结尾句写景 乐景哀情哀景乐情的关系2 从情与物的关系托物言志 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨全不怕 要留清白在人间 3 从情与事的关系借古讽今用典 化用前人诗句引用神话传说引用历史故事 抒情手法的提问方式及答题步骤1 提问方式 1 这首诗是如何抒发情感的 抒发了什么情感 2 请从情与景之间关系的角度 赏析这首诗 3 这首诗在表达情感时用了什么样的抒情方式 请作简要分析2 答题步骤 1 明确手法 2 结合诗句分析手法 3 情感 思 13分钟 要求 速读课文 使用双色笔 标出在学习过程中遇到的疑难点 在议的环节小组内解决 1 字体工整2 必分点 规范答题 6分钟 议 要求 1 本学科负责人统一答案 然后组织组员针对思的部分的疑难点进行讨论 内部解决 可查阅相关工具书 2 要求学生严肃端正 不说废话 站姿标准 高效讨论 解决实际问题 1 口展 第1 2选择题 要求回答时声音洪亮 言简意赅 干脆利索 本环节可质疑 2 板展 第3题 展 6分钟 评 10分钟 愤 对国家山河破碎 国土沦丧的忧愤 对统治者偏安一隅 不思北伐的悲愤 对金人挥师南侵 践踏河山的痛恨 对自己年华空老 壮志难酬的遗恨 直抒胸臆 通过写年轻时北望中原的如山的气势 抒发自己年少时收复中原的雄心壮志 用典 借南朝时刘宋名将檀道济的典故 以塞上长城自许 写出的年少时的磅礴大气 借诸葛亮的典故 一方面抒发了对诸的仰慕之情 另一方面诗人以诸葛亮出师表中的 鞠躬尽瘁 死而后已 自勉 表明至死也不放弃恢复中原大志 对比 把年少时以塞上长城自许的壮志与镜中衰鬓的现实进行对比 抒发了自己年华空老 壮志难酬的遗恨 1 陆游诗中价值最高 影响最大的部分是爱国诗 他的爱国诗内容博大 思想精深 感情真挚 多层次 多角度 深入全面地表现了作者的爱国精神 唱出了时代的最强音 具体说来 作者主要是从以下几个方面来表现其爱国主题的 1 热情讴歌北伐抗战 大声呼吁抗金救国 他不仅以现实笔法来抒写这种理想 还往往用纪梦诗的形式来表达统一祖国的美好愿望 这些诗作既表现了作者恢复中原的坚定信念和洗雪国耻的雄心壮志 也表现了作者横扫敌寇的英雄气概和为国捐躯的牺牲精神 代表作品有 十一月四日风雨大作 等 2 抨击南宋朝廷妥协苟安的和戎政策 揭露朝中奸佞投降卖国的罪恶行径 这些诗作具有尖锐的批判性和强烈的战斗性 甚至把批判矛头直指最高统治者 代表作品有 关山月 追感往事 等 陆游诗歌的思想内容 3 充满了壮志难酬的悲愤与英雄迟暮的感慨 作者有心报国却无路请缨 理想与现实的深刻矛盾 使陆诗在激昂的声调中又加入了悲怆的音符 这类作品沉痛压抑又不失慷慨的风调反映了诗人面对现实的复杂心理 代表作 书愤 夜泊水村 等 4 描写沦陷区人民的苦难生活 表达他们对故国的深厚感情和深切希望 歌颂了广大民众纯洁的爱国主义品质 代表作品有 秋夜将晓出篱门迎凉有感 等 2 吟咏日常生活情景的闲适诗和表现隐逸情趣的田园诗 作者善于即景生情地发掘生活中的诗意 表现出对美好事物的追求与向往 代表作品有 剑门道中遇微雨 幽居书事 3 描绘农村生活景象 反映劳动人民疾苦 此类诗作有的揭露了封建统治阶级对农民的残酷剥削 有的描写了农民勤劳艰辛的劳动生活 有的歌颂了农民的纯朴品质和农村的淳厚风俗 表现了诗人对广大人民的同情和关怀 代