趣中求实，打好基础——评须老师《歌唱二小放牛郎》--风起的日子_第1页
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1 / 3趣中求实，打好基 础评须 老师歌唱二小放牛郎- 风起的日子文章来源m 趣中求实，打好基础评须老师歌唱二小放牛郎-风起的日子作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2趣中求实，打好基础评须老师歌唱二小放牛郎本文以诗歌的形式出现，讲述了英雄王二小把敌人引进八路军的埋伏圈，自己英勇献身的事迹，赞颂了二小不怕牺牲、英勇斗争的精神。须老师在教学时以歌曲导入，引出课题，然后指导学生初读课文，最后指导学生书写生字，教学过程比较清晰。在本课的教学中，以下两点值得肯定：一、关注兴趣，让学生乐学。兴趣是最好的老师。教师能抓住低年级学生的好动、注意力易分散等特点，运用多种方法来组织教学，来激发学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性。如新课开始，教师就播放歌曲歌唱二小放牛郎 ，音乐具有很强的感染力，学生随着音乐的起伏忽而紧张，忽而悲痛，学生沉浸在故2 / 3事情节中。这样的利用现代化教学手段辅助教学的内容，不单纯是为了引起学生学习的兴趣，同时也使学生对课文内容有了大概印象。二、识字教学，活中见实。低年级，识字教学是个重点。在本课教学中，教师比较扎实地和学生进行训练。初读课文提出明确要求把字音读准，然后出示词语，通过多形式的朗读强化字音。同时结合多音字教学“挑” ，让学生从词义上来区分，进行组词；指导写字时，根据不同生字的特点进行教学，如：“死” ，让学生说出反义词，等等。既体现了灵活性，有体现了扎实性。当然，在这堂课中，也存在着值得商榷的地方，主要有以下两点。1这是二年级的课，在初读课文时，依然要体现扎实。学生读词语后，让学生送回句子中再读读，每一次的朗读，老师都要提出具体的要求，如：难读的句子、读的不连贯的地方要多读几遍。这样学生经历了反复的练习，就能读得比较流畅了。既要让学生读通课文，同时也要让学生初步了解故事大意。在检查学生生字、新词掌握情况时，可适当理解部分词语。如“抓” ，学生联系生活很容易理解，可让学生动作演示，从而体会得人的凶狠。3 / 32在内容的安排上，
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