雅安天全中学2017届高三生物暑假练习试题2（带答案）

1 / 9雅安天全中学 2017 届高三生物暑假练习试题 2（带答案）本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件 k天全中学高 XX 级 2016 年暑期生物练习题二命题人：班级：姓名：成绩：，一、选择题1酶 A、B、c 是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如下表：突变体添加物突变体 a酶 A 缺陷突变体 b酶 B 缺陷突变体 c酶 c 缺陷化合物乙不生长不生长生长2 / 9化合物丙不生长生长生长由上可知：酶 A、B、c 在该反应链中的作用顺序依次是A.酶 A、酶 B、酶 cB.酶 A、酶 c、酶 Bc.酶 B、酶 c、酶 AD.酶 c、酶 B、酶 A2右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是A.当反应温度由 t2 调到最适温度时酶活性下降B.当反应温度由 t2 调到最适温度时酶活性上升c.酶活性在 t2 时比 t1 高故 t2 时更适合酶的保存D.酶活性在 t1 时比 t2 低,表明 t1 时酶的空间结构破坏更严重3将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会A.提高淀粉酶活性B.改变可溶性糖分子结构c.防止玉米粒发芽D.破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶4关于叶肉细胞在光照条件下产生 ATP 的描述，正确的是A.无氧条件下光合作用是细胞 ATP 的唯一来源B.有氧条件下线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生 ATPc.线粒体和叶绿体合成 ATP 都依赖氧3 / 9D.细胞质中消耗的 ATP 均来自线粒体和叶绿体5关于蛋白酶的叙述，不正确的是A.蛋白酶是蛋白质B.蛋白酶可以作为药品治疗某些疾病c.蛋白酶可以水解所有的肽键D.利用酶工程可以提高蛋白酶的稳定性6下列有关 ATP 的叙述，正确的是人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成 ATP 的量与安静时相等若细胞内 Na+浓度偏高，为维持 Na+浓度的稳定，细胞消耗 ATP 的量增加人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生 ATP 的量增加人在饥饿时，细胞中 ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡A.B.c.D.7下列有关 ATP 的叙述，正确的是A.线粒体是蓝藻细胞产生 ATP 的主要场所B.光合作用产物中的化学能全部来自 ATP分子由 1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成D.细胞连续分裂时，伴随着 ATP 与 ADP 的相互转化8下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结4 / 9果。根据实验结果，以下结论正确的是（多选）A.蔗糖被水解成非还原糖B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖c.淀粉酶活性在 60时比 40高D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性9某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙 2 组实验，实验装置如右图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生 co2 总量的变化趋势是10下过量摄入糖类会导致体内脂肪积累，其部分原理如右图所示。其中过程 X、物质 y 和物质 Z 分别是A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸c.糖酵解、乳酸、胆固醇D.有氧呼吸、丙酮酸、胆固醇5 / 911下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成 ATP 都需要 o2B.只要提供 o2，线粒体就能为叶绿体提供 co2 和 ATPc.无光条件下，线粒体和叶绿体都产生 ATPD.叶绿体和线粒体都有 ATP 合成酶,都能发生氧化还原反应12.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶 1、酶 2 和酶 3 依次分别存在于A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体c.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体二、非选择题13将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取 6 支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为 3组并分别调整到不同温度，如下图所示。然后在每支试管中加入少许等量的玉米子粒提取液，保持各组温度 30 分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：6 / 9（1）若向 A、c、E 三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是；砖红色较深的试管是，颜色较深的原因是；不变色的试管是，不变色的原因是。（2）若向 B、D、F 三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色都是蓝色，产生该颜色的原因是。（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）14右下图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL） 、温度计活性干酵母、质量浓度/mL 的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取 A、B 两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A 加入 240ml 的葡萄糖溶液加入 10g 活性干酵母7 / 9B 加入 240ml 煮沸后冷却的葡萄糖溶液加入石蜡油，铺满液面（2）B 装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，这是控制实验的变量。（3）要测定 B 装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置 c。请写出装置 c 的实验步骤：装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三c加入石蜡油，铺满液面（4）实验预期：在适宜条件下实验，30 分钟后记录实验结果，若装置 A、B、c 温度大小关系是：（用“”表示） ，则假设成立。15.现有等量的 A、B 两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在 25条件下，瓶内 o2 含量变化如图所示。请回答：（1）在 t1t2 期间，瓶内 o2 含量的降低主要是由种子8 / 9的引起的，A 种子比 B 种子的呼吸速率，A、B 种子释放 co2量的变化趋势是。（2）在 0t1 期间，广口瓶内的 co2 有少量增加，主要原因可能是。天全中学高 XX 级 2016 年暑期生物练习题二答案(Bc）13.A 和 c/c/淀粉酶在 40时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多/E 酶失活；剩余的淀粉遇碘变蓝；在 20和 100之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致。以反应液和上