焊接技术教案

电电 子子 教教 案案 授课内容 手工焊接技术 授 课 人 授课时间 2015 9 科目电子课题手工焊接技术 班级13 电子人数6 人 授课时数20 学时授课时间 安全规范电烙铁的安全使用电烙铁的安全使用 使用电烙铁属于强电操作 一定要注意安全用电 任何电烙铁 都必须有三个接线端 其中两个与烙铁芯相接 用于连接 220V 的 交流电源 另一个与烙铁外壳相连的是接地保护端子 用以连接地 线 为了安全起见使用前最好用万用表鉴别一下烙铁芯是否断开或 者混线 一般 20 30W 的烙铁芯电阻为 1500 2500 教学目标 知识目标 1 懂得手工焊接的基本工具以及焊接的质量要求 2 掌握电烙铁的构造 3 掌握手工焊接的步骤 技能目标 1 会使用 维护 维修电烙铁 2 会控制焊点的形状 会分析判断焊点的质量 素质教育 1 通过本课题的教学 激发学生对电子实训的兴趣 2 培养学生实事求是的科学态度 一丝不苟的严谨作风和勇于 探索的精神 3 培养学生的热情 追求 奉献的精神境界 教学重点1 电烙铁的构造 使用 维护与维修 2 手工焊接的步骤 3 判断焊点的质量 教学难点焊点形状的控制 实训器材常用电阻 电感 电容若干 PCB 板一块 电烙铁一把 斜口 钳一把 镊子一个 组合工具一盒 导线一条 焊锡丝一条 教材分析本课题内容是中等职业技术学校电子类专业通用教材 基本操 作技能 第二单元的课题四 课题五和课题六的内容 是本单元的 重点 也是难点 1 这三个课题内容包括常用组装工具介绍 导线及其加工工艺 介绍 焊接工艺及操作 体现了内容多 面广 理论和操作实践性 强的特点 既需要教师的精心组织 更需要学生的互动 应采取一 体化教学的模式 2 这一部分内容处理好了将有利于激发学生学习电子技能的兴 趣 对努力提高动手能力 也有较强的刺激效应 教材重组根据实际需求 我有机地把本节内容的顺序打乱 经过精心地 处理后再重组 得出以下顺序 复习安全用电的注意事项 焊接工具 焊接种类及材料 保证 焊接质量因素 焊接方法 焊接质量分析 焊接练习 这样编排使得内容更具连贯性 符合教学大纲的同时也提高了 学生学习的主动性和积极性 使得学生的接受能力得到相应的提高 学生分析13 电子的学生在学习本课题之前仅学习了安全用电 电子实训 并未真正接触到电子技能实训 但在上学期进行了钳工实训 学生 对实训课有较浓厚的兴趣 也很期望本学期的电子技能实训 因此 本课题处理好了 对提高学生学习兴趣 主动性和积极性都有很大 的帮助 也为后面课题奠定基础 教学方法1 坚持以学生活动为主 教师诱导为辅的教学方式 努力培养 学生的创新意识和发散性思维 2 坚决贯彻 学做合一 或 做 学 做 的双向程序模式 使学和做有机地结合在一起 培养学生的智力 思维力 想象力 注意力和实操能力 让学生学会在实验过程中获取新知识的乐趣和 能力 使他们的实践能力和创新能力得到迅速提高 3 坚持采用教师实物演示的教学方法 这样直观性强 能够起 到事半功倍的效果 4 大胆地采用各种行之有效的教学方法 以任务驱动法教学为 主 同时也运用了阅读法 讨论 演示 练习 讲解 目标等多种 教学方法 引导学生主动参与 自主学习 勤于思考 提高学生的 学习兴趣 师生互动 从而达到了传授学生知识技术的目的 教学组织流程图 教学环 节 教学内容及过程师生活动教学方法设计意图 引入新 课 随着电子技术的迅速发展 电子产品已经遍及国民经济与社会生活的各个 角落 改变着人们的工作 学习 思维和交往方式 而电子产品的安装 焊接又在电子产品生产中占重要地位 那么我们现在要安装 调试 维修 电子电路 手工焊接就是我们的基本功 本课题 我们将讨论手工焊接工 具 电烙铁 的使用 维护 维修以及手工焊接的方法 焊点形状的控制 焊点质量的判断 教师口述 手工焊接在 电子电路中的地位介绍 讲授法让学生真正重视本 课题内容的学习 新课任 务及目 标 新课任务 手工焊接技术 知识目标 1 懂得手工焊接的基本工具以及焊接的质量要求 2 掌握电烙铁的构造 3 掌握手工焊接的步骤 技能目标 1 会使用 维护 维修电烙铁 2 会控制焊点的形状 会分析判断焊点的质量 教师口述 新课任务及 目标 讲授法 任 务驱动教学 法 让学生带着任务去 学习 复习旧 课 1 安全用电有哪些注意事项 2 6S 管理的要点有哪些 教师设问 学生回答互动教学法复习旧课 为本节 课奠定基础 新课内 容 手工焊接技术手工焊接技术 一 发实训器材 二 手工焊接工具 1 学生在老师的指导 下发放实训器材 互动教学法 1 手工焊接常用工具 电烙铁 斜口钳 镊子 组合工具 2 电烙铁 1 电烙铁的分类 内热式 外热式 2 电烙铁的结构 烙铁芯 烙铁头 手柄 3 电烙铁的拆装练习 4 电烙铁的使用与维护 5 电烙铁的维修 电烙铁的安装与检测自评表见附表 1 2 老师讲解手工焊接 常用工具及用途 3 老师引导学生动手 拆装电烙铁而得出结论 电烙铁的组成以及安装 电烙铁的注意事项 4 老师分析电烙铁的 使用 维护和维修的方 法 并演示如何给新烙铁头 搪锡 如何检测电烙铁 学生练习搪锡 和检测 电烙铁 老师巡回指导 讲授法 演示教学法 引导法 演示法 实际操作技 能训练教学 引导学生认识手工 焊接常用工具 通过学生的实际操 作去培养学生的探 索精神 安全意识 和实际操作动手能 力 新课内 容 三 焊接材料 要完成焊接 有了焊接工具 需要什么焊接材料呢 1 焊料 锡铅合金 2 焊剂 助焊剂 松香 其作用是去除金属表面氧化物并防止焊 接时再次被氧化 为了焊接时方便 采用松脂芯焊丝即焊锡丝 教师设问 老师让学生观看 启发法利用学生的好奇心 理 激发学生的学 习兴趣 新课内 容 四 保证焊接质量的因素 有了焊接工具和焊接材料 怎样才能完成很好的焊接呢 与哪些因素有关 利用学生的好奇心 理 激发学生的学 呢 1 保持清洁 2 合适的焊料和焊剂 3 合适的电烙铁 4 合适的焊接温度 5 合适的焊接时间 小于 3 秒 5 被焊金属的可焊性 教师设问然后分析保证 焊接质量的因素 启发法 讲授法 互 动教学法 习兴趣并让学生明 确保证焊接质量的 因素 新课内 容 五 手工焊接的方法 1 电烙铁的握法 正握法 反握法和笔握法 2 焊接步骤 准备 放上电烙铁 融化焊锡丝 拿开焊锡丝 拿开电烙铁老师讲授 演示电烙铁 的握法和焊接的步骤 讲授法 演 示法 老师通过演示教学 提高学生的学习兴 趣 并加深学生的 印象 新课内 容 六 焊接质量分析 1 焊接质量要求 1 可靠的电气连接 2 足够的机械强度 3 光洁整齐的外观 2 焊接质量分析 虚焊 假焊 拉尖 桥连 符合要求的焊点如下图 老师将以前学生焊接好 的 PCB 板给学生观看 然后给学生分析什么样 的焊点是符合要求的 观察法 目 标法 分析 法 学生通过实物观看 加深印象 并明确 目标 课堂作 业学生手工焊接练习 手工焊接自评表见附表 2 学生练习时 老师巡回 点评 指导 持续改进法 培养学生分析问题 的能力和学生的实 际操作动手能力 考核现场考核学生练习成果并记分老师考核学生练习成果 展示成 果 展示学生手工焊接成果并评比展示学生成果 并让学 生参与评比 互动教学法通过展示成果 使 学生有成就感 为 学生学习后继课题 做准备 师生小 结 教师引导学生总结引导法培养学生勇于表达 自己的观点 课后作 业 作业 思考与练习 1 5 题 附后 教师布置作业巩固所学知识 教学反思 教学反思 1 通过学生自主活动及教师实物演示 增强了教学的直观性 提高了学生的学习兴趣 达 到良好的教学效果 从而增强了学生的自信心 2 遵循学生的认知规律 坚决贯彻 学做合一 或 做 学 做 的双向程序模式 学生 学会在活动过程中获取新知识的乐趣和能力 3 把 基本操作技能 上的知识有机的融合在一起 用简单易懂的方法突破了教学难点 4 透过活动项目过程 表明教学效果良好 同学们加深了对所学知识的理解和记忆 灵活 运用所学知识解决实际问题的能力显著提高 部分学生自主活动能力还是有所欠缺 通过 教师引导和讲解能够有较大的提高 另一个问题是学生对活动内容的熟练程度不够 应该 增加练习的时间 附表 附表 1 电烙铁的安装与检测自评表 考核项目配分评分标准扣分得分 30 分电源线端头加工每错一处扣 5 分 5 分烙铁芯安装不正确扣 5 分 20 分 电源线与插头 电烙铁插线柱 电源 线接地不可靠每处扣 5 分 出现短路 扣 10 分 10 分 手柄与螺钉安装不可靠每处扣 25 分 出现短路扣 10 分 电烙铁的安 装 5 分 不能正确地使用万用表检测电阻的通 路和绝缘 电烙铁的维 修 20 分 不会用万用表检测故障 不能正确排 除故障扣 20 分 安全文明生 产 10 分违反安全文明生产规范扣 5 10 分 总评 2 手工焊接自评表 考核项目配分评分标准扣分得分 焊点大小有无缺陷每处扣 3 分 焊点大小一致性差扣 10 分 元器件插放不规范每处扣 3 分 元器件插放不一致扣