语文人教版五年级下册27.与象共舞_第1页
语文人教版五年级下册27.与象共舞_第2页
语文人教版五年级下册27.与象共舞_第3页
语文人教版五年级下册27.与象共舞_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

27 与象共舞 与象共舞 教学目教学目标标 知识目标 1 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 2 认读课文 8 个生字 能联系上下文理解重点词的意思 3 在第四自然段总分段式的学习引领下领悟课文的表达方法 4 运用思维导图的对钜图对比 与象共舞 与 威尼斯的小艇 在表达 上的异同点 领悟课文的表达方法 能力目标 培养学生自读自悟的独立阅读的能力 让学生在语言实 践中学习语文 习得方法 情感目标 1 了解泰国的独特风情与文化 感受人与动物和谐相处的美好 2 创设问题情境 让学生在自读自悟中激发学生学习的热情和兴趣 在想象练笔中提高语言表达能力 教学重教学重难难点点 通过学习 能够了解人与大象的亲密关系 教学工具教学工具 课件 教学教学过过程 程 一 展示搜集 导入新课 1 课件 1 出示配乐泰国风光图片 教师简介 泰国是亚洲重要的 旅游国家之一 迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客 的重要原因 泰国是一个历史悠久的佛教国家 这个被称为 白象王 国 的美丽国度 拥有独特的文化传统和民族风俗 泰国别称 佛之国 黄袍佛国 大象之邦 首都是曼谷 同学们 你对泰国又有那些了 解呢 2 学生展示收集 有关泰国的资料 小组交流 小组派生汇报 师结合课件小结 出示课件 3 板书课题 与象共舞 学生齐读课题 提问引思 看到这个题目你能想象出课文描写了那些内容吗 二 按要求自学课文 印证设想 1 按要求自由读课文 课件出示学习要求 2 想想 自己的想法与课文的内容是不是一样 有哪些异同点 3 讨论交流自学情况 学习生字 课件出示 开火车按自然段读课文 及时纠正读错的地方 4 交流 自己的想法与课文的内容是不是一样 有哪些异同点 三 精读课文 自主学习 1 按要求再读课文 了解课文大意 说说课文各段分别写了什么 用 画出来 课件出示 2 汇报交流 第一自然段 概述了在泰国大象对人群熟视无睹 与人关系亲密和 谐 第二自然段 讲大象是泰国的国宝 泰国最初的发展和兴盛 和象 有着密切的关系 第三自然段 通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之 间没有距离 第四自然段 讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的 动物 第五自然段 讲最使作者难忘的是看大象跳舞 3 小组讨论 课文 2 5 段的结构有什么特点 学生汇报 每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中 心句 并且都放在该段的开头 师小结 这是非常典型的先概述再具体叙述的方式 大家读起来就 能比较快地抓住课文的重点 理清课文思路 把握文章的主要内容 4 课文怎样具体描写人与大象关系的 用 画出来 读一读 体会作者的表达方法 与同组同学互相交流 全班交流汇报 四 布置作业 课外拓展 1 小练笔 你还了解哪些异国风情 运用本文的写作方法和自己 搜集的资料 写一篇短文 2 推荐阅读 维也纳生活圆舞曲 课件出示 课课后小后小结结 今天你学到了什么 课课后后习题习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论