语文人教版三年级下册路旁的橡树

8 路旁的橡树 教学设计 黄羊镇杨房小学 张春萍 教学目标教学目标 知识与能力 1 排除生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会路人高尚的心 过程与方法 结合预习 通过问题引导 小组合作探讨 理解课文内容及体会课文 主体思想 情感态度价值观 让学生体会文中修路人对树木的爱护 并学习他们的精神 学会在生 活中爱护树木 保护自然 教学重点教学重点 朗读课文 了解课文讲述的事件 教学难点 教学难点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保护环 境做出自己的努力 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 1 谈话引入 同学们 通过上一课学习 我们知道了人们乱砍滥伐树木 最终美丽 的村庄被洪水吞没了 什么都没有了 而在今天新要学习的课文中 人们 是怎样对待树木的呢 让我们一起去看看 2 学习新课 一 根握阅读提示自读课文 1 把课文读正确 流利 2 思考 课文将了一件什么事 你对这件事有什么看法 二 检查自学效果 组织交流 1 指名读课文 指导读正确 2 并读读下列词语 公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄 橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚 3 完成多音字练习 三 小组交流思考题 1 交流第一个问题 课文写了一件什么事 交流看法 A 小组内交流 B 全班交流 2 细节分析 第一 分析橡树 引发矛盾 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 在这条 路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 这棵橡树 是那么粗 壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 充满了生命的活力 同时与环 境完美地结合在了一起 它又是一个 美 的象征 面对这个结合着生命 与美感的高大的橡树 他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼 或者是 不愿砍伐橡树埋上排水管 总之工人们停了下来 指导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像摹的哨兵一样 这 句话 声音要响亮 有气势 第二 工人也不语 工程师沉默都叹气 他们深恐伤害了橡树 可又想 不出办法保护它 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们当时 肃穆 不知如何是好的情境 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 工 人们也沉重地叹着气 工程师长久地看着筑路计划 第三 想办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 笔直 与 弯曲 在这句话里构成了鲜明的对比 作为公路来证明 自然是 宽阔 平坦 漂亮 笔直 为好 但人们为了保护橡树却将其筑 成 弯曲 的 显示了人们爱护树木 注意环保的高尚品质 只在一个 地方 则突出地强调了人们的良苦用心 只有一个弯儿 这个弯儿还是为 橡树特别没置的 因此 这句话中的 笔直 只有一个地方 弯曲 需要 注意重读 3 引导重点交流 出示投影片 插图及课文景后一句话 1 读 齐读这句话 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道 筑这条路的人一定有一颗高尚 的心 2 说说你是怎样理解 高尚 的 举例说 3 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心 4 总结 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对环境的 保护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 三 练习有感情地朗读课文 四 课后练习 任选一题 1 抄写你喜欢的一段话 2 抄写下面词