孔子拜师教学设计资料

课文 孔子年轻的时候 就已经是远近闻名的老师了 他总觉得自己的知识还不够渊博 三 十岁的时候 他离开家乡曲阜 去洛阳拜大思想家老子为师 曲阜和洛阳相距上千里 孔子风餐露宿 日夜兼程 几个月后 终于走到了洛阳 在 洛阳城外 孔子看见一驾马车 车旁站着一位七十多位的老人 穿着长袍 头发胡子全白 了 看上去很有学问 孔子想 这位老人大概就是我要拜访的老师吧 于是上前行礼 问 道 老人家 您就是老聃先生吧 你是 老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就 认出了自己 有些纳闷 孔子连忙说 学生孔丘 特地来拜见老师 请收下我这个学生 老子说 你就是仲尼啊 听说你要来 我就在这儿迎候 研究学问你不比我差 为什 么还要拜我为师呢 孔子听了再次行礼 说 多谢老师等候 学习是没有止境的 您 的学问渊博 跟您学习 一定会大有长进的 从此 孔子每天不离老师左右 随时请教 老子也把自己的学问毫无保留地传授给他 人们佩服孔子和老子的学问 也敬重他们的品行 第一课时 师 同学们好 从这节课起我们就要学习第五组课文了 通过第五组课文的学习 我 们可以认识古代大思想家 了解古代神放故事 欣赏古代建筑和绘画 这节课我们就学习 第一篇课文 孔子拜师 了解孔子吗 让我们把课文翻到 169 页 看看资料袋里面的内容 读一读 生读资料袋里的内容 师 说说你从资料袋里了解到什么 生 1 我了解到孔子 生活在两千多年前的春秋时代 生 2 我了解到孔子是我国古 他有很多弟子 生 3 孔子的弟子把老师的言行记录下来 编成 论语 这本书对后世产生了很大的 影响 生 4 后人非常尊敬孔子 有些国家和地区还把孔子的生日作为教师节 师 同学们了解的可真不少下面我们就学习课文请同学们自由读读课文 画出生字组 成的词语 读准字音 还要把课文读正确 生自由读课文 师 刚才同学们读得可真认真 同学们请看一看上卡片中的生字 我们一起来认读 生认读生字丘 仆 纳 孔 毫 授 佩 师 让我们来看一看这些生字组成的词语 生齐读词语 日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 孔丘 毫无保留 传授 佩服 师 来说说你刚才都读懂了哪些词语的意思 生 1 我读懂了纳闷的意思 就是心里不明白 有一点奇怪 生 2 我读懂了毫无保留的意思 是一点也不保留 课文里讲了老子把学问一点也不 保留地传授给孔子 生 3 我读懂了佩服的意思 课文里说 孔子和老子的学问很高 人们很佩服他们认 为他们很了不起 师 课文里面讲孔子佩服老子和孔子 那么你们佩服谁呢 生 1 我很佩服老师 因为她好像什么都懂 师 那有什么词语不懂的吗 生 1 日夜兼程这个词语的意思我不懂 师 日夜兼程 日就是白天 夜就是黑夜 兼这个字的意思懂吗 生 不懂 师 那么就查一查这个字的意思 整个词语的意思就明白了 生查字典 师 查了到吗 知道日夜兼程是什么意思了吗 生 1 我查到了兼这个字的意思 就是加倍 我又联系课文知道了日夜兼程的意思 就是日夜不停地用加倍的速度赶路 师 现丰明白了 真不错 生 2 风尘仆仆的意思我还不懂 师 老师查了词典 词典时说仆仆就是旅途劳累的意思 那现在你们明白了吗 风尘 仆仆它是什么意思呢 生 2 风尘仆仆就是孔子日夜兼程 不停赶路 很疲惫 师 同学们 你们一定理解了这些词语的意思 那就让我们再来一起读一读这些词语 的意思吧 生齐读词语 师 刚才我们通过查词语中不懂的字来理解词语的意思 下面老师请同学们分段来读 课文 4 位同学轮流读课文 注意多音字闷 闷得慌一声 纳闷四声 师 看来同学们都把课文读正确了 接下来 老师想请同学们默读课文 边读边想 孔子拜谁为师 去什么地方拜师然后连起来说说课文主要讲了一件什么事 生默读课文 师 谁来说说孔子拜谁为师 到哪里去拜师 生 1 孔子拜老子为师 他从曲阜到洛阳去拜师 生 2 孔子从曲阜到洛阳拜老子为师 师 说得很清楚 下节课我们继续深入地学习课文看看孔子是怎么拜师的现在我们先 来练习写字请同学们一起来读一读田字格里的生字组成的词语 生齐读词语 闻名 风尘仆仆 纳闷 孔丘 迎候 等候 止境 传授 品行 师 再来看看田字格里的生字 你觉得哪些生字容易写错 哪些生字不容易写美观 生 1 仰头的仰去掉单人旁 加上走之儿 就是迎候的迎迎候的迎里面写的时候 千 万不要多出一撇请大家要注意 师 提醒得很好 老师来写一个 请同学们仔细看 师范写 迎 生 2 我觉得等候的等里面有很多横 不容易写正确写美观 请你给我们写一个 师范写 等 土字的下面一横是最长的 师 同学们 让我们写生字吧每个生字在田字格里写两遍 生写生字 师 同学们 这节课我们学会了课文里的生字 还读会了课文 课后的时候 请同学 们把词语表中的词语抄写一遍 还要把课文多读几遍 这节课我们就上到这儿同学们再见 第二课时 师 同学们好 通过让节课的学习 我们学会这了这节课的生字新词 知道了孔子是 到洛阳拜老子为师的 现在请同学们一起读读课文 想一想课文是按什么顺序来写这个故 事的 生自读课文 师 谁来说说课文是按什么顺序来写的 生 1 课文先写孔子为什么拜师 然后写孔子是怎样拜师的 师 还有谁补充吗 生 2 后面是写人们佩服老子和孔子的为人 也敬重他们的品行 师 品行是什么意思 生 1 品行的意思就是品德和行为 师 孔子和老子有怎么样的品行呢 请同学们默读课文 想一想他们的品行 生默读课文 师 谁来说说孔子和老子有什么品行 生 1 孔子有好学的品行 他研究的学问并不比老子差 可他还是拜老子为师 生 2 我也觉得孔子很好学 我是从第一自然段中体会的 孔子当时 拜大思想家 老子为师 师 渊博是什么意思你们知道吗 生 1 渊博就是知识丰富的意思 师 孔子觉得自己的知识还不够渊博就去拜老子为师 想学到更多的知识 让自己的 知识更加渊博 从孔子为什么拜师 我们体会到了他的好学的品行 师板书好学 师 同学们 请我们一起读读课文的第一自然段 生齐读第一自然段 师 读得很好 还从哪些地方体会孔子十分好学呀 生 1 我从第二自然段的第一句话中体会到孔子好学的品行 曲阜到洛阳 才到洛 阳 终于走到了洛阳 师 请同学们一起来读一读这一句话吧 生齐读这一句话 师 孔子从曲阜走到洛阳 容易吗 生 不容易 师 从哪些词语能体会出来呢 生 1 我从风餐露宿这个词语体会到孔子走到洛阳非常不容易餐就是吃饭的意思 宿 就是睡觉的意思 风餐露宿就是说吃不好 睡不好 说明孔子在去洛阳的途中非常艰苦 师 很不容易 生 2 我从日夜兼程这个词知道了从曲阜到洛阳很远 孔子要不分白天黑夜的赶路 十分辛苦 师 体会得很好 生 3 我从终于这个词也体会到孔子走了很长时间 师 孔子为了拜师 不怕辛苦 多么好学呀 同学们 让我们一起有感情地读一读这 句话吧 生齐读这一句话 师 还有写孔子好学的句子吗 生 1 第三段中说从此 也说明了孔子很好学 生 2 孔子说学习是没有止境的 这也说明孔子很好学 师 学习是没有止境的 这句话是什么意思呢 谁能够联系实际来说一说 生 1 学习是没有止境的 就是说知识是学不完的 老师常说 学习学习再学习 就 是说知识是学不完的 师 对 我们都要不断地去学习 生 1 平时我总听爸爸说活到老 学到老孔子都 30 岁了 还去洛阳拜大思想家老子为 师 我觉得孔子的确很好学 师 请同学们把课文第二自然段最后两句话和第三自然段连起来读一读 感受孔子的 好学 生齐读这些段落 师 读得真投入 除了好学 孔子还有什么品行 老子呢 生 1 孔子也很有礼貌 他一见到老子 就向他行礼 听说老子特地在此迎候时 他 又再次向老子行礼 生 3 孔子有礼貌 我觉得老子也很谦虚有礼 你看 他都这么大岁数了 听说孔子 要来 就特地跑到洛阳城外迎候 师 迎候和等候有什么区别吗 生 1 迎候除了等候 不家迎接的意思 师 看来孔子和老子都是谦虚有礼的人还有吗 生 1 老子也把自己的学问毫无保留地传授给孔子 这是一位多么好的老师呀 师 是的 孔子的好学 老子的乐教 以及他们谦虚好学的品行给大家留下了深刻的 印象 师板书 谦虚有礼 乐教 同学们 请我们分角色朗读这篇课文一起来感受孔子和老子的品行 三位同学分角色朗读课文 师 孔子和老子知识渊博 谦虚有礼 难怪作者最后说 人们佩服 师 从孔子拜师这个故事中 你们受到了什么启发呢 同学们 请让我们一起再来读 读课文 想一想 从中受到什么启发 生自读课文 师 谁来谈一谈自己受到的启发 生 1 孔子已经是远近闻名的老师了 但他还是那么好学 我们更应该认真学习 生 2 学习是没有止境的 我们要活到老 学到老 生 3 只有不怕辛苦的人 才能学到更多的学问 生 4 谦虚使人进步 骄傲使人落后 我们要向孔子一样谦虚 才能学到更多的知识 师 说得真有道理 同学们 这篇课文还有很多写得很好的句子 请同学们把这些句 子画下来 再抄一抄 同学们抄句子 师 谁能把自己抄的句子读一读 生 1 我抄的是学习是没有止境的 这句话说得太好了 我要把这句话记在心里 师 我们也要把这句话记在心里 一起说一说 生 2 我抄了从此 孔子每天不离老师左右 随时请教 老子也把自己的学问毫无保 留地传授给他 生 3 我抄了这一句曲阜到洛阳有上千里 这句话写出了孔子从曲阜到洛阳非常 辛苦 真值得我们学习呀 师 同学们 孔子是伟大的思想家和教育家 他说过的一些话对后人影响很深 请同 学们一起读一读课文孔子的名言 生读 69 页孔子的名言 先自读再齐读 师 读得真好 同学们 孔子的许多言行被他的学生记录下 编成 论语 论语 这 本书是我国优秀的传统文化 我国还有很多传统文化 请同学们把书翻到课后 来阅读综 合性学习内容 生读综合性学习内容 师 读了这段话 我从中了解到什么 生 1 我了解到丰富多彩的传统文化 我要好好开展这次活动 生 2 在学习第一单元时 我们就已经开展了一次综合性学习活动 这次 我想和几 个小伙伴组成一个小组 然后一起商量要搜集的内容 再分头行动 生 3 我建议大家开展一个交流会 每一个小组把自己的成果在交流会上展示 师 那么可以用什么来展示呢 生 4 我可以展示手抄报 照片 食物 师 多好的建议呀相信你们在这次活动中一定能感受到丰富多彩的传统文化就在我们 身边这节课就上到这儿 同学们再见 第二课时 一 复习导入 1 听写部分生字词 2 体问 课文第一自然段讲了什么 二 学习第 2 4 自然段 1 师范读 2 讨论作答 1 孔子是怎样拜师的 用 画出相关的句子 2 有感情地朗读着句话 从中你会感受到什么 2 从那些词看出孔子旅途艰辛呢 能想象出途中的情景吗 3 指导有感情地朗读第一句话 3 孔子老师是怎么样的 图中哪一位是老子 出示挂图 引导学生边观察边用第二自然 段中第二句话来描述 4 分角色朗读二人的对话 并说说自己的体会 1 文中 学习是没有止境的 这句话 联系生活实际能体会到什么意思 5 师引导过渡 后人很佩服孔子和老子的学问 也敬重他们的品行 那么孔子和老子留给 我们的是什么样的印象呢 你读后有什么样的感受或启发呢 1 小组讨论 2 派代表发言 3 师总结 同学们说的很好 孔子和老子是古代大思想家和教育家 他们勤学好问 谦 虚礼让 诲人不倦 弟子满天下 得到了世人的尊敬和佩服 从他们身上 我们懂得了 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 的道理 同学们应抓紧时间 努力学习 走进知识 的海洋 文化的宝库 6 有感情地朗读课文 三 作业 作业题目 类型 待学生通读全文之后 设计了以下一个积累巩固型的作业 一 词语盘点 1 摘录形容孔子的词语 2 摘录形容老子的词语 3 从上述词语中 我能找到两组近义词 拜访 拜见 等候 迎候 待学生通读句子 曲阜和洛阳相距上千里