《我们的校园》教学设计

我们的校园我们的校园 教学设计教学设计 教学目标 1 通过自己喜爱的情景学习数据整理 对身边与数学有关的事物有好奇心 培养 学生从生活中提出数学问题的能力和用数学的意识 进而渗透 生活数学 的思想 2 经历数据的整理过程 学习 分一分 排一排 数一数 的方法收集整理数据 初 步认识象形统计图和统计表 获得简单的统计结果 3 在合作交流的学习中 学会肯定自己和倾听别人的意见 教学重点 学会有序观察 有条理的思考 教学难点 进行简单的统计 教学准备 课件 我们的校园 分解挂图 教科书 115 页统计图 学具多个 一 谈话引入 提出学习目标 1 谈话引入 师 现在你们是一年级的小学生了 你们喜欢我们的校园生活吗 为什么 生 在这里我们可以学到知识 可以交朋友 可以做游戏 师 小朋友说的不错 我们的校园生活的确是多姿多彩的 不仅能学到知识 交到好 朋友 还能开展丰富的课外活动 师 小朋友你们都看到过哪些校园活动呢 生 我们看到跑步 看到过打篮球 师 你们参加过什么课外活动 生 我们参加过跳绳 我们做过掷沙包的游戏 师 今天我们接着熟悉 我们的校园 板书课题 2 提出学习目标 1 观察 我们的校园 情景图 收集信息 提出问题 解决问题 2 学会用统计的方法整理各种活动的人数 二 活动探究 展示学习成果 一 分类 1 出示 我们的校园 情景图 3 小组讨论汇报 你获得了哪些信息 4 教师小结 根据各种活动的不同 我们可以分为跳绳 踢球 跑步 出黑板报 和武术五类 二 整理 1 出示第一幅跳绳图 2 小组合作学习 并展示学习成果 开展这项活动共有几人 你能说说用什么方 法知道的 1 数的方法 追问 你是怎样数的 2 摆的方法 追问 你是怎样摆的 让学生比较 看哪一种排法好 通过比较容易 地看出每个兴趣小组里的人有几个 再比较哪项活动的人最多 哪项活动的人最 少 谁比谁多多少或少多少 3 列式计算 追问 你是怎样列的 为什么这样列 4 画的方法 体现画的方法多样化 5 利用学具贴的方法 你是怎样贴的 让学生把步骤记说一说 教师再及时小结 3 师 在这么多的方法中 你喜欢那一种 为什么 用你喜欢的方法填老师给你们 准备的表格 跳绳 踢球 跑步 出黑板报 武术 4 展示各种各样的方法 5 教师统计 帮助利用相同方法的学生组成学习小组 6 小组合作学习 完成各种活动的统计 并完成上面的表格 7 小组汇报 小组代表上前演示 并说一说所使用的方法 三 分析表格 解决问题 1 展示完整的表格 引导学生仔细观察 发现问题并解决书上的问题 2 想一想 你还能提出什么问题 3 议一仪 1 如果学校开展一项竞赛活动 你认为开展哪项活动最受欢迎 为什 么 2 哪两项活动的人最接近 3 你对学校的课外活动还有什么好的建议 你想 对校长 老师说点什么吗 三 检测成效 拓展延伸 师 同学们 你们喜欢小动物吗 现在我们调查一下我们班喜欢这些小动物的情况 小猫 小狗 小兔 乌龟 要求 统计喜欢每种小动物的人数 用自己喜欢的方式制表 并想一想 可以提出哪 些问题 四 总结反思 激发求知欲 师 你今天有什么收获 能向大家介绍一下