《湿地资源的开发——洞庭湖为例》讲义

1 2 22 2 湿湿地地资资源源的的开开发发与与保保护护 以以洞洞庭庭湖湖区区为为例例 一 课程标准一 课程标准 以某区域为例 分析该区域存在的环境与发展问题 如森林 湿地等开 发利用存在的问题 了解其危害和综合治理保护措施 二 教学目标二 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 了解湿地的概念及我国湿地的分布 2 了解湿地的重要价值 3 初步认识湿地等开发利用存在的问题 了解其危害和综合治理保护措施 二 过程与方法 二 过程与方法 1 通过读取图片大致了解湿地的概念和类型 2 通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论 全面提高学生分析问题 解决 问题的能 力 3 通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的讨论总结 提高学生收集 整理 内容的能力 三 情感态度和价值观 三 情感态度和价值观 1 通过对湿地价值的学习 提高学生保护环境的意识 对学生进行科学的环境 观教育 2 在分析当前不合理利用湿地的过程中 使学生树立正确的生态环境观 3 通过课堂上对衡阳乡土地理的了解 让学生更加热爱自己的家乡 三 教学重点 三 教学重点 1 湿地在开发利用中存在的问题 2 湿地的综合治理与保护的措施 四 教学难点 四 教学难点 1 培养学生的分析 解决问题的能力 五 教学方法 五 教学方法 1 自主学习 合作学习与教师指导结合 2 多媒体辅助教学法 六 课时安排六 课时安排 二二课时 七 教学过程 七 教学过程 第二节第二节 湿湿地地资资源源的的开开发发与与保保护护 以以洞洞庭庭湖湖区区为为例例 导导入入新新课课 以 世界湿地日 为主题导入 师 这一天是世界湿地日 那大家又知道什么是湿地吗 其实在我们江南地 区有着很多很多的湿地 浏览地图册图 其他湿地地图 今天我们就来了解 湿地资源的开发与保护 简单的了解 世界湿地日 的由来和历年 世界湿 地日 的主题 一一 湿湿地地含含义义及及价价值值 这些都是我们衡阳地区的湿地 大家在欣赏这些图片同时能思考下面的问题 2 1 什么是湿地 2 湿地有哪些种类 3 湿地的特点 进行一定的提示和引导 学生回答 1 湿湿地地的的定定义义 1 简明定义 水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地 2 世界 湿地公约 对湿地的定义 湿地的定义有多种 目前国际上公认的湿地定义 不论其为天然或人工 永久或暂时 静止或流动 咸水或淡水 由沼泽 泥沼 泥炭地或水域地带 所构成的地区 包括低潮时水深 6 米以内的海域 2 湿湿地地的的分分类类 天然湿地 沼泽 滩涂 河流 湖泊 低潮时水深不超过 6 米浅海区等 根据湿地的 形成原因分类 人工湿地 水库 水稻田等 3 湿地的特点 湿地的特点 地表常年或经常有水 属于陆地与水体之间的过渡地带 湿地的种类有这么多 那它的分布也是相当的广泛 4 湿地的分布 湿地的分布 展示世界主要湿地分布示意图 湿地分布很广泛 从寒温带到热带 从沿海到内陆 从平原到高山都有分布 我国的湿地分布也是相当的广泛 展示我国湿地分布示意图 我国湿地分布总的状况是 东部多 西部少 湿地的地区分布不均匀 5 我国的湿地资源 我国的湿地资源 中国湿地类型 沼泽湿地 湖泊湿地 河流湿地 浅海 滩涂湿地 人工湿地 展示我国类湿地分布的示意图 我国湿地分布这么广泛 那湿地到底对我们来说有什么用呢 二 二 地地球球之之肾肾 1 湿湿地地的的作作用用 湿湿地地的的作作用用湿湿地地的的美美称称 产生粮食 药材 工业原料 农 副产品 资源的宝库 提供水资源 保护生物多样性 生命的摇篮 调节气候 美化环境 天然空调机 涵养水源 调蓄洪水 天然水库 净化水中污染物质 地球之肾 众多鸟类的栖息地 鸟类的乐园 湿地与森林 海洋并称全球三大生态系统 湿地是价值最高的生态系统 据联合国 环境署 2002 年的权威研究数据表明 1 公顷湿地生态系统每年创造 的价值高达1 4 万美元 是热带雨林的 7 倍 是农田生态系统 的 160 倍 其 3 生态价值远远高于其产出价值 以洞庭湖为案例 阅读P42 洞庭湖湿地的 重要价值并回答下面问题 1 如果失去湿地 鸟类会受到什么样的影响 2 谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解 3 有人说 湿地水分的蒸发 可在附近地区形成降雨 具有调节区域气候的 作用 你赞成 这种说法吗 略 湿地对于我们来说是这么的重要 但有数据显示我国的湿地资源也在不断 的减少 我们的 肾 到底出现了什么问题呢 三三 湿湿地地资资源源问问题题及及保保护护 阅读 P44 萎缩的洞庭湖 枯水几条线 洪水一大片 思考 1 洞庭湖区农业经济发达 是我国重要的商品粮基地 分析洞庭湖区成为 鱼 米之乡 的有利条件 提示 从气候 地形 土壤 河湖分布等方面分析 2 洞庭湖为什么萎缩了 3 保护湿地会阻碍地方社会经济的发展 因为湿地是很好的耕地后备资源 我国当前耕地短缺 湿地应开垦为耕地 以弥补耕地的不足 针对这种说法 谈一谈你的认识 我国人多地少 耕地短缺 这是事实 在一定的社会历史时期 把一部分湿地 作耕地后备资源来开垦 可以增产粮食 满足人类需要 但如果大面积开垦湿 地 会恶化生态环境 并造成经济损失 是得不偿失的 是不符合可持续发展的 所以应该禁止这种不正 确的做法 读图读图 2 10 2 1111 说说出出其其含含义义 并并针针对对这这些些现现象象谈谈一一谈谈你你的的看看法法 图图 2 10 含义 过度性捕捞 破坏了湿地的生产能力 措施 应当采取休渔制度等措施 保证渔业资源的可持续发展 图图 2 11 含义 指人们的滥猎行为 措施 图中的珍稀鸟类被人们捕杀后摆放在地面上 人类滥捕滥猎 行为导致一些物种的灭绝 破坏了生物多样性和生态系统的 平衡 必将遭到大自然的报复 应当严禁滥捕滥猎 保护湿 地生物多样性 九