苏教版27校联考中考模拟语文试卷.doc

苏教版27校联考中考模拟语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列加横线字注音全都正确的一项是（ ）A . 枯死(k) 典押(y) 炕凳(kn)B . 忸怩(n) 叱骂(ch) 咒语(zu)C . 荆棘(j) 窸索(x) 冰屑(xio)D . 漂泊(b) 凌侮(w) 给予(i)2. （2分）下列每组词语中划线词意义相同的一项是（ ） A . 到了秋天，果实成熟了。他显得很成熟。B . 大地从沉睡中苏醒过来。春天，万物苏醒。C . 冬天寒冷，春天温和。老师的目光特别温和。D . 这种弹簧的弹性很强。读后感这种体裁的写作弹性很大。3. （2分）下面这段话中，没有语病、表意正确的一句是（ ）A . 能否保持地球气候环境的适宜，是我们在此星球上生存繁衍的前提。B . 频繁的自然灾难不断发生，已经威胁到了全人类的发展。C . 作为地球母亲的孩子，难道我们对此灾难有不可推卸的责任吗？D . 因此，我们每个人都应该从身边的小事做起，为捍卫家园尽一份绵薄之力。4. （2分）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“中华文化元素”，指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本素质。_。_。_。_。美国好莱坞动画片功夫熊猫花木兰演绎中华文化元素并获得成功，便是一个例证。它同时具有随时推衍的变异性、革命性，因而又是时代的中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比较中得以彰显的，故是民族的也是国际的，是中国的也是世界的内蕴于文化现象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统，而具有历史承袭性、稳定性，因而是经典的北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”，皆为古老的中华文化元素在现代的展现A . B . C . D . 5. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . “三水讲堂”增加了与会者发言环节，每位发言者发言时间最多不超过30分钟左右B . 为降低交通噪音对环境的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案C . 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了D . 报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生二、 古诗词默写。 (共1题；共10分)6. （10分）古诗文名句默写。青青子衿，_。(诗经子衿)_，直挂云帆济沧海。(李白行路难)回首向来萧瑟处，归去，_。(苏轼定风波)_，再而衰，三而竭。(曹刿论战)一片自然风景就是一种心情。韦应物在滁州西涧中描写水急舟横之景的诗句“ _，_”，寄寓闲适之情；刘禹锡在陋室铭中描写苔绿草青之景的句子“_，_”，流露自得之意；温庭筠在商山早行中描写月清霜冷之景的诗句“_，_”，隐含羁旅之思。三、 阅读理解 (共3题；共40分)7. （14分） 阅读记承天寺夜游，完成小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）与下面例句中划线字意思相同的一项是（ ）例句：念无与为乐者A . 念念有词B . 心无杂念C . 念念不忘D . 念过大学（2）解释下列语句中划线词的意思。欣然起行欣然：遂至承天寺遂：相与步于中庭相与： （3）用现代汉语翻译下面的句子。但少闲人如吾两人者耳。（4）对“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（ ）A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。8. （9分）阅读下文，回答相关问题。中国石拱桥石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（1）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A . “我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波”，这说明了石拱桥形式优美的特点。B . “这座桥修建于公元605 年左右，到现在已经一千三百多年了”，这表明中国石拱桥的历史悠久。C . 卢沟桥每两个石拱之间有石砌桥墩，10个桥墩把11个石拱联成一个整体。D . 卢沟 桥桥面的两旁有石栏石柱，都雕刻着不同姿态的狮子。（2）下列对句子所使用的说明方法分析不正确的一项是（ ）A . 水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。这句运用了举例子的说明方法来说明中国石拱桥历史悠久的特点。B . “这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。”这句运用了列数字的说明方法来说明赵州桥历史悠久、结构坚固的特 点。C . “赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。”这句运用了下定义的说明方法来说明赵州桥的本质特征。D . “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”这句运用了作比较的说明方法来说明卢沟桥结构坚固的特点。（3）第自然段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词可以删掉吗？请说明理由。9. （17分）（2015上海）阅读下文，完成问题评语那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。“害群之马？”我说。“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是不吧！”大家起哄说，“不用功。”我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是无敌铁金刚的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 （1）本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括小学三年级时，_；十多年后，_。（2）第段画线句运用了什么句式？_该句反映了我当时_和_心理。（3）第段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4）本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）A . 写字端正清楚很重要。B . 误会往往能助人进步。C . 经历是一笔人生财富。D . 鼓励欣赏会给人力量。（5）本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。四、 名著阅读题 (共1题；共7分)10. （7分）名著阅读。经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。（1）选文中的“我”是_，后来选文中的“我”成为千千万万青年心中“_”的代名词。（2）“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。五、 写作题 (共1题；共5分)11. （5分）作文从下面两题中任选一题作文。（1）请以“一个让我_的日子”为题，写一篇文章。要求：根据自己的感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。书写工整，不少于600字。（2）阅读下面的文字，根据要求作文。一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇便是一道赏心悦目的风景线。一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告便是一道令人回味的风景线。一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多请以“一道风