语文人教版四年级上册尺有所短　寸有所长

2828 尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 课题课题尺有所短 寸有所长课型课型新授课 设计说明设计说明 本导学案设计旨在为学生深入地思考和交流成长过程中的问题搭建平台 让学生自读 自悟 主要引导学生围绕 课文主要提出了一个什么问题 如何解决这个问题 从中悟 出些什么 展开讨论 让学生各抒己见 在学生有所感悟的同时 提示学生掌握书信的基 本格式 学前准备学前准备 1 制作多媒体课件 教师 2 借助工具书理解课题的意思 学生 课时安排课时安排1 课时 教学过程教学过程 学习目标学习目标 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 明白 尺有所短 寸有所长 的道理 能正确地看 待自己和他人 3 学习书信的格式和写法 学习重点学习重点 引导学生读懂信的内容 结合自己的生活实际体会 尺有所短 寸有所长 的道理 并学习书信的格式和写法 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 谈话导一 谈话导 入 入 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 同学们 如果你 想和家人 亲戚 朋友 或同学沟通想法 分享 快乐 倾诉烦恼 你会 用哪些方式 2 今天我们要学习 的 28 课 尺有所短 寸 有所长 里就是有关两 封信的文章 1 板书课题 尺 有所短 寸有所长 2 引导学生质疑 交流课题 1 交流和家人朋友沟通 的方式 面谈 打电话 写信等 2 齐读课题 3 谈谈对课题的理解 1 说说你对 尺有所短 寸有 所长 的理解 2 说一说 你还知道哪些像 尺有所短 寸有所长 这样的成 语 二 整体感二 整体感 知 知 用时 用时 1010 分钟 分钟 1 指导自由读课文 出示初读要求 1 自学生字词 2 说说两封信主 要写了什么 2 指导学生自读课 文 学习字词 3 检查学生的自学 情况 重点引导学生读 准生字新词 并联系上 下文理解重点词语的意 思 4 组织小组学习 思考 这篇课文运用了 什么形式 介绍了什么 事 1 自由读课文 2 交流字词学习情况 红眼病 在课文里指 看到国强取得好成绩非常 羡慕而忌妒 碰钉子 比喻遭到拒 绝或受到斥责 摔跟头 比喻遭受挫 折或犯错误 3 课文由两封信组成 一封是张国强向柯岩诉说 自己的烦恼 另一封是柯 岩的回信 4 小组合作探究 用简 练的语言概括出本文是由 两封书信组成的 一封是 张国强同学向柯岩诉说自 己的烦恼 另一封是柯岩 的回信 信中柯岩帮张国 强同学分析了原因 3 把下列词语补充完整 形 影 相处 与共 受益 年逾 4 说说下列词语在文中的含义 飘飘然 红眼病 碰钉子 摔跟头 三 品读课三 品读课 文 文 用时 用时 1515 分钟 分钟 1 引导学生再读课 文 2 启发思考 对于 张国强提出的问题 你 有什么看法 你曾经有 过这种感觉吗 你是怎 样做的 3 柯岩老师提到的 尺有所短 寸有所长 你觉得有道理吗 请联 1 认真读课文 在张国 强的信中 他叙述了哪些 烦恼 请画出相对应的句 子 2 小组内讨论 对于张 国强提出的问题 你有什 么看法 3 柯岩是怎样帮张国强 分析问题的 4 全班交流对课题的理 5 在括号里填上带点词的反义 词 1 虚心使人进步 骄傲使人 2 我们不能把简单的事情搞 得 化 3 中队长提出的建议得到了 大家的支持 没有一个同学 系自己的生活实际情况 说一说 4 组织讨论 柯岩 老师结合自己的亲身经 历帮助张国强分析原因 这样写有什么好处 5 引导交流 你嫉 妒过别人吗 别人嫉妒 过你吗 这封信对你有 帮助吗 6 指导背诵 柯岩 老师的回信 哪些句子 使你受益匪浅 7 教师小结 尺有 所短 寸有所长 的道 理 8 组织讨论 书信 交流有什么好处 解 尺有所短 寸有所长 意思是说尺比寸长 但和 更长的东西相比就显得短 寸比尺短 但和更短的东 西相比就显得长 比喻彼 此都有可取之处 5 结合实际谈谈自己的 亲身经历 交流同学 朋 友身上的长处 6 找出让自己受益匪浅 的句子 练习背诵 全班 交流背诵 7 理解 尺有所短 寸 有所长 的道理 学会做 人 8 学生交流 明确在不 发达的地区可以用书信沟 通 不好意思说出来的话 也可以用书信表达 见字 如见人 书信让人有温暖 的感觉 4 大家对他是那样信任 因 此 从来没有一个人 过他 的能力 6 课文主要介绍了哪两件事 7 根据意思写词语 1 形容孤单 没有伴侣 2 在不利处境中 共同承受 困难与灾祸 3 得到的好处很多 四 观察发四 观察发 现 现 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 引导学生观察两 封书信 归纳书信的格 式 2 指导学生书写书 信的格式 3 指导学生试着给 亲友写一封信 1 认真观察两封书信 总结书信的一般格式 1 称呼 写在第 一行 顶格 后面加上冒 号 表示下面有话要说 2 正文 正文的 开头空两格 通常是先写 问候的话 如果说的事多 就分段写 8 写信的格式你知道吗 信的第一行 格写 后面用冒号 信的内容 可分几段去写 每段首先要 格 写完主要内容后 还 要另起一行写上 最后右 下方写 和 9 看了柯岩老师的回信 你有 什么感受 3 结尾 正文完 了 结尾应该写上致敬或 祝福的话 其中 此致 祝你 等字眼 单独占 一行 空两格写 敬礼 健康 工作顺利 等字 眼 要另起一行顶格写 4 署名 结尾写 完后 在信的右下方写上 写信人的名字 5 日期 另起一 行写 2 试着给亲友写一封 信 板书设计板书设计教学反思教学反思 本节课我做到了一是充分地让学生自主去读去思 考 并做了必要的提示和指导 二是进行了有效地交