《最后一头战象》教学设计

1 23 最后一最后一头战头战象象 教学教学设计设计 第二 第二课时课时 教学目教学目标标 1 正确 流利 有感情地朗 正确 流利 有感情地朗读课读课文 文 2 学 学习习用用较较快的速度快的速度阅读课阅读课文 文 边读边边读边展开合理的想像与展开合理的想像与说说写 写 3 揣摩作者具体 揣摩作者具体 细细致的表达方法 通致的表达方法 通过战过战象嘎象嘎羧羧的的动动作 神作 神态态感受它高尚情感受它高尚情怀怀 体会人与体会人与战战象之象之间间的感情 受到人文的薰陶 的感情 受到人文的薰陶 教学重教学重难难点 点 重点 理解感悟重点 理解感悟对对嘎嘎羧羧的的细细致刻画 并从中致刻画 并从中读读到它的内心世界 通到它的内心世界 通过过有感情地朗有感情地朗 读读表达内心的震憾 得到人文的启迪与薰陶 表达内心的震憾 得到人文的启迪与薰陶 难难点 从嘎点 从嘎羧羧的的动动作 神作 神态态体会嘎体会嘎羧羧的内心世界 的内心世界 教学教学过过程 程 一 复一 复习导习导入入 1 今天 我 今天 我们们再一起来学再一起来学习习第第 23 课课 最后一最后一头战头战象象 齐读课题齐读课题 了解了解 战战象象 本篇本篇课课文是一篇文是一篇 2000 多字的多字的长长文 在学文 在学习长习长篇篇课课文文时时我我们们要注意抓主要事要注意抓主要事 件和主要人物 根据老件和主要人物 根据老师师的提示 的提示 请请同学同学们们根据上根据上节课节课的初学来的初学来说说这说说这篇篇课课文向文向 我我们们描述了一个怎描述了一个怎样样的故事 的故事 2 二十多年 二十多年过过去 嘎去 嘎羧羧已成已成为为垂暮英雄 在它生命的最后垂暮英雄 在它生命的最后时时刻 留下了哪三个感刻 留下了哪三个感 人的片段 人的片段 重披重披战战甲甲 凭吊凭吊战场战场 庄庄严归严归去去 二 二 品品读读文中重点文中重点语语段 体会其中的深情 段 体会其中的深情 一 学 一 学习习 重披重披战战甲甲 部分 部分 导导入 是啊 入 是啊 这这是一个感人至深的故事 是一个感人至深的故事 这这是一是一头头忠忠诚诚善良的善良的战战象 那么 当象 那么 当这头这头 战战象面象面临临死神的死神的时时候会有哪些震撼人心的行候会有哪些震撼人心的行为为呢 呢 2 1 快速 快速浏览课浏览课文的文的 5 9 自然段 画出描写自然段 画出描写 嘎嘎羧见羧见到象鞍前 后到象鞍前 后 的的动动作和神作和神态态 的句子 体会嘎的句子 体会嘎羧羧的心情的心情变变化 化 边边批注批注边边交流 交流 2 学生 学生汇报汇报 教 教师师相机出示重点片段 相机出示重点片段 出示 嘎出示 嘎羧见羧见到象鞍前的句子到象鞍前的句子 第二天早晨 嘎第二天早晨 嘎羧羧突然十分亢突然十分亢奋奋 像是想像是想 得到得到阁阁楼上的什么楼上的什么东东西 西 和和 嘎嘎羧羧用鼻尖用鼻尖钩钩住 像住 像丢丢垃圾似的甩出象房 垃圾似的甩出象房 继续继续焦焦 躁不安地仰躁不安地仰头头吼叫 吼叫 嘎嘎羧见羧见到象鞍后的句子到象鞍后的句子 没想到 嘎没想到 嘎羧见羧见了 一下子安静了 一下子安静 下来 下来 像是像是见见到久到久别别重逢的老朋友 重逢的老朋友 3 嘎 嘎羧羧在在见见到象鞍前后 它的心情到象鞍前后 它的心情发发生了怎生了怎样样的的变变化 从哪些化 从哪些词语词语中体会到嘎中体会到嘎 羧羧心情的波心情的波动动 嘎 嘎羧见羧见到象鞍前的心情是很急躁的 从到象鞍前的心情是很急躁的 从语语段中的段中的 十分亢十分亢奋奋 烧烧得通得通红红 轻轻吼吼 急促地踏着急促地踏着 等等词语词语可以看出 而可以看出 而见见到象鞍后心情到象鞍后心情变变得平静了 从得平静了 从 一下子安静一下子安静 下来下来 呼呼吹去呼呼吹去 久久地在上面摩挲久久地在上面摩挲 等等语语句能体会到 句能体会到 4 嘎 嘎羧羧在在见见到象鞍前的内心如此焦躁 它到象鞍前的内心如此焦躁 它还还可能有哪些可能有哪些举动举动呢 呢 5 它如此激 它如此激动动 是因 是因为为象鞍上有什么 引象鞍上有什么 引导导学生学生联联系第系第 9 自然段理解 自然段理解 6 嘎 嘎羧羧看到象鞍上的看到象鞍上的弹弹洞 斑斑血迹会想起什么呢 洞 斑斑血迹会想起什么呢 7 指 指导导朗朗读读 8 小 小结结 26 年年过过去了 嘎去了 嘎羧羧没有忘没有忘记记自己是一自己是一头头英勇的英勇的战战象 没有忘象 没有忘记记自己自己辉辉煌煌 的的过过去 作者就是通去 作者就是通过对动过对动作 神作 神态态的描写的描写让让我我们们体会到嘎体会到嘎羧羧内心的情感 我内心的情感 我们们 在在读读文章的文章的时时候 如果能抓住重点候 如果能抓住重点词联词联系上下文 系上下文 边读边边读边想像 就能想像 就能读读懂嘎懂嘎羧羧的的 情感 情感 这这就是我就是我们们品品细节细节的的读书读书方法 方法 二 自学 二 自学 凭吊凭吊战场战场 部分部分 1 下面我 下面我们们就用就用刚刚才才这样这样的方法的方法试试着自己学着自己学习习 凭吊凭吊战场战场 这这部分的部分的细节细节描写 描写 自学提示 自学提示 自由默自由默读课读课文第文第 14 自然段 找出最能表自然段 找出最能表现现嘎嘎羧羧内心情感的句子用内心情感的句子用 画出来 画出来 3 标标出描写嘎出描写嘎羧羧神神态态 动动作的作的词语词语 体会它内心的想法 批注写在旁 体会它内心的想法 批注写在旁边边 与同学 与同学 交流 交流 2 学生自学 教 学生自学 教师师指指导导 3 汇报汇报交流 重点引交流 重点引导导学生抓住学生抓住 疑望疑望 亲亲了又了又亲亲 吼叫吼叫 等描写等描写动动作 神作 神态态 的的词语词语 联联系上下文 展开想象 它可能看到了什么 想到了什么 想系上下文 展开想象 它可能看到了什么 想到了什么 想说说些什么 些什么 让让学生用学生用 也也许许 也也许许 的句式的句式说话说话 4 体会嘎 体会嘎羧对过羧对过去的去的怀怀念 念 对战对战友的思念之情 并指友的思念之情 并指导导学生学生读读出出这这种深沉的感种深沉的感 情 情 5 同学 同学们们 刚刚才大家都抓住描写嘎才大家都抓住描写嘎羧动羧动作 神作 神态态的重点的重点词词来体会到它内心的想来体会到它内心的想 法 老法 老师师也也觉觉得嘎得嘎羧羧想了很多很多 它想起了夕阳下那被想了很多很多 它想起了夕阳下那被鲜鲜血染血染红红的江水 它想的江水 它想 起了一个个倒下去的同伴 但它一定首先想到的是它浴血搏起了一个个倒下去的同伴 但它一定首先想到的是它浴血搏杀杀的的场场面 我面 我们们一起一起 来来读读一一读读它浴血搏它浴血搏杀杀的英勇豪的英勇豪迈迈吧 出示 吧 出示 士兵士兵骑骑象象杀敌杀敌 势势不可当 不可当 师师 是啊 是啊 26 年前的那年前的那场战场战斗 斗 让让嘎嘎羧羧失去了所有的同伴 失去了所有的同伴 让让它成它成为为 生 最后一生 最后一头战头战象 象 师师 26 年中 他无年中 他无时时无刻不在无刻不在怀怀念着念着过过去 思念着它的去 思念着它的战战友 友 这样这样的深情 它的深情 它 又能向又能向谁诉说谁诉说呢 呢 生 不能 生 不能 师师 因 因为为它是它是 生 最后一生 最后一头战头战象 象 师师 所以 重回 所以 重回战场战场 缅怀缅怀往事 睹物思人 它怎能不激往事 睹物思人 它怎能不激动动啊 同学啊 同学们们 拿起 拿起 书书 我 我们齐们齐声声读这读这一段 一段 齐读齐读 它站在江它站在江滩滩的卵石上 久久凝望着清波的卵石上 久久凝望着清波荡荡荡荡的江的江 面 面 惊得江里的惊得江里的鱼鱼儿扑喇喇跳出水面 儿扑喇喇跳出水面 三 品 三 品读读 庄庄严归严归去去 部分部分细节细节描写 描写 导语导语 就 就这样这样 嘎 嘎羧带羧带着着对这对这片土地深深的眷恋之情 片土地深深的眷恋之情 带带着着对战对战友的深深的友的深深的怀怀念念 之情 跋山涉水 赶往百象冢 在之情 跋山涉水 赶往百象冢 在战战友友们长们长眠的地方 它耗尽自己生命的全部力眠的地方 它耗尽自己生命的全部力 量 量 为为自己挖掘一个墓坑 自己挖掘一个墓坑 请请同学同学们们看看课课文的最后两个自然段 文的最后两个自然段 1 齐读齐读 2 哪个句子最打 哪个句子最打动动你 你 说说说说你的体会 引你的体会 引导导是什么力量使它是什么力量使它执执著地著地选择这样选择这样的的 归归宿 宿 4 3 重点品 重点品读读 土坑 土坑约约有三米深 嘎有三米深 嘎羧羧卧在坑底 卧在坑底 侧侧着着脸脸 鼻子 鼻子盘盘在腿弯 一只眼在腿弯 一只眼 睛睛睁睁得老大 凝望着天空 得老大 凝望着天空 4 想象 想象战战象嘎象嘎羧羧的内心感受 点的内心感受 点拨拨引引导导 嘎 嘎羧羧一只眼睛一只眼睛睁睁得老大 凝望着天空 得老大 凝望着天空 临终时临终时刻 嘎刻 嘎羧还羧还在看什么 它仿佛看在看什么 它仿佛看见见了什么 了什么 5 交流 交流 6 回 回读课读课文 文 让让我我们们再再读读这读读这感人肺腑的文字 想想感人肺腑的文字 想想这这令人心酸的画面吧 令人心酸的画面吧 配配乐乐 二十六年 二十六年过过去了 嘎去了 嘎羧显羧显得很老得很老迈迈 可它一直牢 可它一直牢记记着它身份的象征 牢着它身份的象征 牢记记 着它出生入死着它出生入死经历经历的那个的那个东东西西 象鞍 女生象鞍 女生读读 没想到 嘎没想到 嘎羧见羧见了 一下了 一下 子安静下来子安静下来 像是像是见见到久到久别别重逢的老朋友 重逢的老朋友 师师 整整 整整 26 年了 嘎年了 嘎羧羧始始终记终记得自己是一得自己是一头头英勇的英勇的战战象 象 记记得自己浴血搏得自己浴血搏杀杀的地的地 方 男生方 男生齐读齐读 它站在江它站在江滩滩的卵石上 的卵石上 跳出水面 跳出水面 师师 战场战场才是才是归归宿 宿 战战友才是最友才是最亲亲密的伙伴 最后一密的伙伴 最后一头战头战象象 嘎嘎羧羧 终终于和伙于和伙 伴伴们们躺在了一起 躺在了一起 齐读齐读 它死了它死了 躺在了一起 躺在了一起 7 那此 那此时时此刻 嘎此刻 嘎羧羧在你眼里 在你眼里 还仅仅还仅仅只是一只是一头战头战象象吗吗 它是一位 它是一位 英雄 重情重 英雄 重情重义义的朋友 令人敬佩的的朋友 令人敬佩的军军人 人 8 小 小练练笔 笔 请请你任意你任意选择选择一个内容 写一句一个内容 写一句话话 嘎嘎羧羧想想说说 我想我想对对嘎嘎羧说羧说 三 三 总结课总结课文 拓展延伸文 拓展延伸 1 嘎 嘎羧羧走了 从垂暮的焦躁不安到重披走了 从垂暮的焦躁不安到重披战战甲的英武 从重甲的英武 从重临临旧地到安葬自己 我旧地到安葬自己 我 们们抓住嘎抓住嘎羧羧的的动动作与神作与神态态 渐渐渐渐地地读读懂了嘎懂了嘎羧羧的心 的心 读读懂了嘎懂了嘎羧羧的情 它忘不了的情 它忘不了 这这片曾片曾经经洒洒过鲜过鲜血的土地 忘不了曾血的土地 忘不了曾经经并肩并肩战战斗的同伴 斗的同伴 这这是一位重情重是一位重情重义义的英的英 雄 雄 让让我我们们永永远铭记远铭记着嘎着嘎羧羧 永 永远铭记这远铭记这 指 指题题 最后一 最后一头战头战象 象 5 2 同学 同学们们 正如作者沈石溪所 正如作者沈石溪所说说的 的 动动物小物小说说写的是写的是动动物 折射的却是人物 折射的却是人类类的情的情 感 想引感 想引发发人人类类更多的思考 更多的思考 这节课这节课 我 我们们抓住了抓住了课课文中的主要事件 品味了文中的主要事件 品味了课课 文中的文中的细节细节描写 感受到嘎描写 感受到嘎羧羧像人一像人一样样丰富的情感 丰富的情感 3 像 像这样这样写人与写人与动动物 物 动动物与物与动动物之物之间间的情感故事的情感故事还还有很多 同学有