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文档简介
20 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学目标 1 学会本课生字新词 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 2 体会诗句的意思 想象诗歌描写的意境 感受朋友依依惜别的情 谊 3 激发阅读古诗的兴趣 教学重点 理解诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情境 有感情地朗 读 背诵古诗 教学难点 想象诗歌所描绘的情境 体会诗中情 读出诗中情 教学时间 一课时 教学过程 一 导入知诗人 1 播放音乐 师生对诗 对送别诗 李白和孟浩然的诗 2 师生介绍李白 孟浩然 3 板书诗题 二 读题获信息 1 齐读诗题 2 学习诗题中的三个生字 鹤 孟 陵 3 齐读 老师用手势指导再读 注意节奏 4 读了几遍课题 你读出了什么信息 用你的朗读告诉大家信息 李白在何处 送何人 去何地 三 读诗知画面 一 读通读顺 整体感知 1 自由地朗读古诗 注意读准字音 2 同桌互读 互评 3 指名读 齐读 4 再读 思考 这首诗描绘了怎样的画面呢 请同学们借助注释 自己读读诗 边读边想象 你似乎看到了怎样的画面 5 同桌互说想到的画面 6 全班交流 二 感悟诗境 品读古诗 1 读前两行诗句 2 生上台贴字图 理解 西辞 下 贴对了吗 为什么这么贴 如何贴才对 能结合诗句说一说 吗 指名说 3 想象画面 理解 烟花三月 烟花三月是一幅怎样美丽的画面呢 请你展开想象的翅膀 学生不断地说 使画面说丰满 4 想着画面 读前两行诗 5 读后两行诗句 你还想到了什么画面 想象画面 引导理解 孤帆 唯 尽 等词语 体会感悟 指导朗读 6 送上祝福的话 李白在心里默默地对远去的孟浩然会说些什么呢 用上我们积累过的送别诗送送孟浩然 四 读诗悟情感 1 再读诗 看看我们能感受到什么 生自由读 自由说 2 再读诗 读出你独特的感受 3 自由读背 齐背 课件 音乐 五 结束用古诗 1 在这离别之际 你们有什么话想对我说吗 用一句送别诗 或者 自己想说的话都可以 2 你能把这样深情的送别诗改编成一个感人的小故事吗 出示课件 作业 发挥你的想象 把它改编成一个感人的送别小 故事 板书设计 黄鹤楼
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