《沙漠中的绿洲》说课稿

1 沙漠中的绿洲沙漠中的绿洲 第二课时说课稿第二课时说课稿 商洛市小学商洛市小学 古丹萍古丹萍 一 说教材 沙漠中的绿洲 是苏教版语文第八册第六单元的一篇有 关环保的记述文 作者以参观访问的形式向我们介绍了阿联酋 人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境终于建成绿洲 营造出 良好生存环境的壮举 表现了阿联酋人民对美好生活的追求 本文结构清晰 重点突出 间接叙述与直接描写相结合的写作 方式 能够使学生更好地理解课文 本单元还有 1 篇课文是以 环保为主题的课文 这样安排 可以使学生认识自然 懂的环 境保护的重要 知道我们不仅要保护环境 还要努力去改造环 境 因为人类有了绿树 献花和小草 生活才更加美丽 教学目标 1 学习本课生字新词 理解由生字组成的词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 了解阿联酋人民精心侍弄花草 营造美好生活环境的壮 举 认识改造环境的重要性 激发学生热爱人类家园的情感 教学重难点 了解阿联酋人民是如何精心侍弄花草 把沙漠变成绿洲的 从中体会出阿联酋人民对美好生活的向往 这既是重点也是难 点 二 说教法和学法 培养学生良好的人文素养 语文素养以及合作探究精神 创新精神 新课程标准的重要理念 为了实现这一目标 同时 也为了充分调动学生的积极性和主动性 构建开放而有活力的 语文课堂 教学时我采取引导法 以课文题目为切入点引导学 2 生质疑 然后组织学生探究并交流合作 最后结合实际进行拓 展延伸 学生的学主要以自主 探究 交流 合作为基本的学 习方法 从而体现教师的主导性和学生的主体地位 体现语文 课的开放性和语文课与社会与人生相结合的特点 三 说教学过程 这一课我设计了 3 课时 第一课时主要解决本课的 6 个生 字 理解由生字组成的词语 正确 流利的朗读课文这一任务 第二课时主要解决这样几个问题 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文理解 不毛之地 纵横交错 3 了解阿联酋人民精心侍弄花草 营造美好生活环境的壮 举 认识改造环境的重要性 激发学生热爱人类家园的情感 第三课时主要解决读写结合的问题 暨课后第 5 题 现在我重点介绍一下第二课时的教学思路 一 质疑导入 激发阅读兴趣 导入部分 我让学生先从课题入手 找课题中的两个表示 地方的词 沙漠与绿洲 然后让学生根据已知说说自己印象中 的沙漠与绿洲 然后让学生在文中找出 描写阿联酋沙漠和绿 洲的句子 并配以图画 让学生图文结合 在读的基础上理解 不毛之地 绿树成荫 鲜花遍地 从而产生质疑 阿联酋人 民是怎样将沙漠变为绿洲的 这一提纲挈领的问题 题目是文章的眼睛 引导学生从课题入手并提出问题 既 有利于学生加深对文章内容的理解 又能培养他们的质疑能力 二 品评全文 探究 沙漠 是怎样变成 绿洲 的 3 著名的教育家苏霍姆林斯基也说过 在儿童的内心深处 都有一种根源蒂固的需要 那就是希望自己是一个发现者 研 究者 探索者 因此在教学这一环节时 我让学生先快速浏览 课文找出文中直接告诉我们 沙漠 变成 绿洲 的原因的句 子 我想 只要孩子们用心去读 是能找到这两个句子的 这里的每一株小树 每一棵小草 都是国家花很大的代 价培植的 阿联酋人民像爱护孩子一样 精心侍弄着这些花草树木 这两个句子分别体现了阿联酋人民在把沙漠变为绿洲的过 程中所付出的巨大代价 一个是培植方面的 一个是养护方面 的 这两个句子其实就是 阿联酋人民是怎样将沙漠变为绿洲 的 这一基本问题下所产生的两个单元问题 在处理第一个单元问题时 我让学生在读的基础上 探究 阿联酋人在种植花草上花了哪些代价 又是多大的代价 这一内容问题 学生通过朗读感悟 自主探究 交流合作 就 会知道 可以毫不夸张地说 在这里 培育一棵树的费用抵得上 培养一个孩子 他们从国外买来泥土 买来淡水 买来树苗和花草 他们又把咸而板结的沙石挖去 填上适宜种植树木的 泥土 并在土中埋下自来水管 由总水塔输出的淡水 通过纵 横交错的自来水管 源源不断地送到树木花草的根部 从而理解阿联酋人民为了改造环境 使沙漠变为绿洲 在 配置上所付出的巨大代价 4 语文课程标准 指出 要让学生充分地读 在读中整 体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感 的熏陶 2011 年新课标中明确要求 阅读教学应引导学生钻 研文本 意思就是说要引导学生读通文本 读懂文本 读好文 本 在这一环节中 我也是实实在在这么做的 我始终站在一 个引导者的角色上 领着孩子去读懂文本 读好文本 在体会完阿联酋人民为了改造环境 使沙漠变为绿洲 在 培植上所付出的巨大代价后 我提出一个过渡性问题 要想沙漠 变成绿洲 仅仅依靠以上这些就够了吗 从而引出养护所付出 的代价 在这教学一环节中 我先出示了两个句子 阿联酋人民像爱护孩子一样 精心侍弄这些花草树木 阿联酋人民精心侍弄这些花草树木 让学生朗读比较 体会哪个句子好 一方面是为了让学生 感受阿联酋人民侍弄花草树木非常精心 就像爱护自己的孩子 一样无微不至 另一方面让学生体会比喻的好处 渗透写作指 导 新课标指出 明确学习语法 修辞知识的目的是为了有助 学生更好地识字写字 阅读与表达 形成一定的语言应用能力 和良好的语感 在理解了这个句子意思的基础上 让学生走入文本 自读 第 6 自然段 体会阿联酋人民侍弄花草树木精心之处 在这块最能体现阿联酋人民像爱护孩子一样 精心侍弄这 些花草树木的地方是园林工人给花草树木洗脸 文中有这样一 句话 霎时 一阵雨雾从空中洒下来 把树叶 草和花上的尘土 淋得干干净净 眨眼工夫 树叶更绿 小草更翠 鲜花更艳 这句话既是训练朗读的好材料 也是训练学生说话的好材 5 料 读好了 就能体会到阿联酋人民热爱美 追求美的愿望是 非常强烈的 同时进行说话训练 当花 草 绿树脸上蒙上灰尘时 园林工人给他们洗脸 霎时 树叶更绿 小草更翠 鲜花更艳 当一棵小树苗被风吹弯了腰时 园林工 从而进一步体会阿联酋人民像爱护孩子一样 精心侍弄着 这些花草树木 三 欣赏图片 升华主题 新课标指出 语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染 促 进学生和谐发张 使他们提高道德修养和审美情趣 逐步形成 良好的个性和健全的人格 所以这一环节 学生在理解了正是 由于阿联酋人民不怕困难 不怕高昂的代价 辛勤劳动