语文人教版三年级下册夸父追日

夸父追日夸父追日 教学设计教学设计 嘉峪关市逸夫小学 高燕 人教版三年级下册 32 课 教学目标教学目标 1 了解课文内容 体会神话传说的神奇 2 有感情地朗读课文 通过学习 体会古人执着探索的精神和征服大自然的 愿望和意志 3 通过群文阅读 培养学生独立阅读的能力 重点难点重点难点 了解神话故事的含义及夸父形象 教学时数教学时数 一课时 教学过程教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 1 同学们听说过神话故事吗 你们都听过那些神话故事 你能猜出这些神话 故事吗 今天 我们要继续阅读一篇我国最早的著名神话 夸父追日 板 书课题 2 读了课题 你最想知道什么 3 介绍神话故事人物 夸父 设计意图 谈话和竞猜图片活动充分唤起了学生学习的积极性和兴趣 使 学生积极的投入了学习 二 初读课文 感知大意二 初读课文 感知大意 1 出示朗读要求 学生自由流利的朗读故事 思考 这篇神话故事主要讲了一件什么事 2 概括内容 填空 因为 所以 最后 夸父 3 神话故事给你一个什么印象 设计意图 语文教学的基本方法是 读 通过让学生自读 初步了解文 章的基本内容 三 细读课文 感知故事的神奇三 细读课文 感知故事的神奇 1 中国神话故事的特点就是神奇有趣 千变万化 它们都隐藏在故事的句子 里 请同学们快速默读 画出你认为神奇的句子 学生交流找到的神奇之处 师随机指导朗读 重点指导 1 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太 阳追去 一眨眼就跑了两千里 2 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河 都给喝干了 可是还没止住口渴 你平时口渴最多能喝多少 浩浩荡荡的黄河水 渭河水被夸父喝得点滴不剩 可结果还是没止住渴呀 说明夸父渴的 谁再来读读 想读的同学都站起来 读读 3 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因为他的 倒下而发出巨响 夸父倒下的声音令人 令山 震耳欲聋 山崩地裂 地动山摇 4 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定 在天上 让大地永远充满光明 夸父追日的决心 5 这时 太阳正在虞渊落下去 把最后几缕金色的光辉塞在夸父的脸上 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长叹一声 便把手杖奋力向前一抛 闭上眼睛长 眠了 指名读 夸父遗憾什么 没有追到太阳 没有把光明留住 他心不甘呀 他把自己的遗憾 对光明的渴望都化作这最后的奋力 一抛 这一抛 都抛出了什么 这一抛 抛出了一大片枝叶茂密 鲜果累累的桃 林 这一抛 还抛出了鲜美的桃子 那么这一抛 夸父还想抛出什么 设计意图 精读课文 读中悟文 抓住重点语句体会神话故事的神奇魅力 四 写话练习 升华主题四 写话练习 升华主题 1 你觉得夸父是个什么样的人 2 有感情的朗读最后一个自然段 设计意图 拓展课文内容 发展语言表达能力 感悟人物品质 渗透品德 教育 五 拓展延伸 群文阅读 材料一 五 拓展延伸 群文阅读 材料一 1 小结 课文学到这里 我们从夸父身上感受到了他执着追求 坚持不懈 顽强拼搏 无私奉献的精神 希望他的这些精神能在我们每一个人身上继承并 发扬下去 2 今天 老师又给大家带来了几篇童话故事 请大家快速阅读 愚公移山 和 精卫填海 两篇神话故事 划出你认为神奇的句子 再小组合作完成以下 表格 神话故事故事的主人公故事神奇的地 方 人物评价 愚公移山 精卫填海 阅读神话阅读神话 后羿射日后羿射日 材料二 材料二 1 学生自由读文 进行续编故事 2 分享续编 设计意图 学习方法 培养学生的课外阅读能力 训练学生的说话能力 引导学生形成正确的情感 态度和价值观 六 好书推荐六 好书推荐 神话故事充满了神奇的魅力 今天为大家推荐一本好书 图解山海经