语文人教版四年级下册生命生命

1919 生命 生命 生命生命 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 8 个生字 正确读写 鼓动 跃动 欲望 等词语 2 正确 流利地朗读课文 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中的蕴含的意思 教学重点 难点教学重点 难点 理解三个事例蕴含的道理 教学准备 教学准备 1 课件 2 收集杏林子的资料 教学过程 教学过程 一 引课 老师想测一测看看哪位同学最会听课 1 师师 天空说 生命是飘动的白云 大海说 生命是起伏的波浪 谁记下来了 生 汇报 你的记性真好 师 大树说 生命是生长的枝条 小鸟说 生命是飞翔的翅膀 谁记下了 谁把 4 句合 起来说一说 你真厉害 一字不错 2 师师 我想说 生命是乐章 是一段蕴育生命的乐章 今天这节课我们就一起来欣赏 一段蕴育生命的生命乐章 板书 生命板书 生命 生命生命 你看了课题你发现了什么 反复的修 辞手法 强调生命的可贵 表达了对生命的强烈呼唤 二 初读课文二 初读课文 要求 1 读准字音 读通句子 2 课文围绕生命写了几件事 谁能 用简短的几个词来说一说 大屏出示要求 1 检测预习 大屏出示 生词 开火车读 齐读 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 无限 听诊器 不屈向上 茁壮生长 2 课文围绕生命写了几个事例 生汇报 师板书 飞蛾求生 瓜苗生长 心脏跳 动三 默读课文三 默读课文 请同学们第 2 自然段 想一想 1 是什么引发作者对生命的思考 用横线画出画出有关的句子 并想想为什么让你震 惊 2 学生汇报 他挣扎着 那样鲜明 你知道一只怎样的飞蛾啊 那飞蛾在干什么 过渡过渡 我们听到作者听到的 想到作者想到的 感受作者感受到的 那么在这一刻作 者心理想到了什么 生命很强烈 生命很鲜明 指名读 3 此时作者手中紧紧捏的是只飞蛾吗 不是 那是什么 生命 飞蛾那种求生的什 么令我震惊 板书 欲望板书 欲望 你很会学习 过渡 过渡 我们常常想生命是什么呢 请读第三自然段又是什么引发出作者对生命的思考 用横线画出画出有关的句子 指名汇报 指名读 4 师 谁说说瓜苗应该在什么地方生长 生 有阳光 有泥土的地方 5 师 小小的种子包含着一种怎样的生命力 引发出作者对生命的思考 板书 顽强 过渡 过渡 我们常常想 生命是什么 请读第四自然段 又是什么引发出作者对生命的思 考呢 用 线画出画出有关的句子 生生 那一声声 我们必须负责 大屏出示句子 齐读这段 板书 负责板书 负责 过渡 过渡 杏林子他那样坚强决不放弃生命 但她是怎样让自己有限的生命体现出无限价 值的呢 请读第五自然段 1 大屏出示句子 指名读 用 虽然 但是 说一句话 2 分角色读这段话 过渡 过渡 因为生命就像一首唱不完的歌 写不完的诗 让我们带着对生命的思考 再齐 读课题 生命 生命 四 拓展 四 拓展 1 用有限的生命创造出无限价值 除了杏林子 你还知道谁 张海迪 雷锋 2 结合身边的的事 说说你对生命的感悟 生命是 3 你想继续了解杏林子吗 推荐 向命运求索 你想知道保尔是怎样的一个人吗 推荐 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 五 升华情感 书写生命感言 五 升华情感 书写生命感言 1 师 读到这里 同学们一定对生命有了深深的感悟 现在请拿起你的笔 写下生 命的感言吧 出示 生命是 2 抒写生命感言 交流汇报 板书 珍爱生命 3 回顾课题 加深理解 现在 如果让你给题目加个标点 你会加什么 生各抒己 见 师 是的 生命是珍贵的 生命是值得歌颂的 带着你们对生命的感叹 读 生 齐读 生命 生命 4 师总结 你们知道老师会给它加个什么标点吗 板书 因为生命就像一首唱 不完的歌 写不完的诗 同学们 让我们带着对生命深深的思索 再读 生齐读 生命 生命 设计意图 设计意图 让学生在充分理解的基础上书写感言 深化学生的感受 让读写有机 结合起来 提升思想高度 帮助学生树立正确的人生观 四 布置作业 四 布置作业 1 课外推荐读物 杏林子 向命运求索 和命运较量 海伦凯勒 我的生活 假如给我三天光明 2 把学了这篇课文的感